外孫中考

東籬采菊

文圖:東籬采菊歌曲:《歌聲與微笑》演唱:源于網絡 中考結束，外孫會取得怎樣的成績？由于初中階段他的學習方式與眾不同，所以這場考試他鎮定我不鎮定，他不忐忑我忐忑。怕給他壓力，問都不敢問。又想不必我這個外公操心，可又放不下，矛盾中希望他能考上高中。賦詩一首，聊以記之： 苦學三年燈伴影，一朝應試雁銜聲。筆落應知云路闊，名懸但覺日輪明。深潭氣靜波猶定，亂緒絲纏心自驚。欲問還休唯理案，隔窗暗數更籌輕。 飯后與一老友散步，談及此事并將小詩請友人斧正。當晚他就發來微信，其不吝筆墨，評點如下：老友的心情我非常理解！外孫獨特的學習經歷讓你既欣賞又忐忑，那份想關心又怕壓力的矛盾，以及對未來的期盼，都令人動容。首聯以“苦學三年”、“燈伴影”點明外孫學習的艱辛與專注，“雁銜聲”喻指中考結束，消息如雁飛來，也暗含等待結果之意。頷聯先寫外孫考場狀態：筆落從容，自信前路寬廣如云開，轉寫自己感受：等待結果（“名懸”）時坐立不安，感覺時間漫長（“日輪明”卻顯煎熬）。頸聯強烈對比：上句喻外孫如“深潭”，氣息沉穩，波瀾不驚（“波猶定”），下句寫自己如“亂緒”纏心，忐忑不安（“心自驚”），生動刻畫祖孫心態反差。尾聯強忍關切，借整理書案掩飾焦慮；凝望窗外，無聲計算時間流逝（“更籌”指計時竹簽，“輕”狀時間難熬），將不敢言說的期盼與等待寫得含蓄深沉。這首詩力圖將你復雜的心情——對外孫勤奮苦讀的欣賞、對他考場鎮定的贊嘆、自己難以抑制的擔憂、小心翼翼的呵護以及深藏的期盼都融入字里行間。愿這份心意能隨詩傳遞，也衷心祝福你的外孫得償所愿，順利升入理想高中。

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