聚焦后審議，研思共成長——南堡幼兒園小班組《我們的美術節》課程后審議活動

溧水區工交幼兒園南堡分園

課程后審議是課程實施后的回顧與反思階段，也是提升教師課程理解能力和行動力的有效手段，更好地支持兒童的學習與發展，使課程的開展更貼近兒童的最近發展區，確保課程開展的價值和意義。南堡幼兒園于2025年6月18日中午由小班組全體教師圍繞《我們的美術節》主題課程開展了扎實有效的審議活動。 主題匯報 ?復盤提升 此次匯報中，年級組長胡老師帶領小班組的教師們，通過五個方面來進行主題后審議的匯報，依次為：“主題活動實施情況、幼兒學習與成長、資源利用與環境營造、家長參與與支持、主題目標達成情況。”在主題活動實施情況，分析了課程的主題鮮明，內容貼近幼兒生活，形式兼顧藝術性與趣味性，符合小班幼兒的發展需求。在主題實施中，教師精準錨定《指南》核心目標，創設的區域游戲緊密貼合幼兒生活經驗，并從五大領域視角分析，幼兒在認知、藝術、社會性及動作領域都獲得了綜合發展。 在主題實施中，教師們通過日常觀察、作品分析、一對一傾聽及成長冊記錄作為教師評價的依據。幼兒作為學習與成長的主體，他們的自我評價、同伴互評以及在活動中的即時反饋，同樣是衡量主題實施成效的重要標尺。在資源利用與環境營造方面，充分運用了園內資源，提供多種基礎材料、低結構材料進行區域游戲，利用園內的自然素材開展關于“六一與端午雙節”的親子藝術體驗等活動。在家園共育方面，家長積極參與到“環境共創”中來，響應積極，家長與幼兒園教育保持一致，真正形成家園教育合力，共同促進幼兒全面發展。 最后，在主題目標達成情況方面，教師表示主題目標基本達成，但也有未達成的地方，教師將繼續以反思為契機，優化課程設計，關注個體差異，深化家園協同，讓傳統文化浸潤幼兒成長，為其打造更優質的學習體驗。 智慧碰撞 ?內化促思 匯報結束后，秦老師帶領所有老師進行小組研討，分別對年級組長和骨干教師，提出了具有針對性的問題：?1.“以什么切入口，什么問題為導向帶領組員進行后審議？進行哪些步驟，通過什么路徑進行主題后審議的？”? 2.“圍繞小班年級組課程審議，談談自己有哪些疑點或者問題？并提出一些有針對性的建議或策略。” 針對以上兩個問題，教師們展開了激烈的討論，其中，中大班年級組長袁老師和劉老師表示，在課程后審議時，需回望目標，要在實踐過程中，發現班級的問題，圍繞問題反思，根據幼兒興趣，挖掘資源，生成個性化的項目活動，并在實踐中反思，聚焦問題，分析問題，從而解決問題，進行一個深度的課程推進。在實踐過程中為幼兒提供支架，同時進行下一步的計劃。 接著，中班組郭老師、黃老師提出了疑惑：“小班組課程審議注重評價機制，有教師評價、兒童評價，卻沒有家長評價？整個主題活動實施下來，是否遇到問題？活動的預設和生成是否一致？”她們給出了針對性的建議：“評價方式以教師轉述的形式調整成幼兒真實的活動評價，加入家長評價，利用家園聯系的形式進行。在主題實施過程中，教師要充分了解幼兒對于主題目標達成情況，發現問題，并通過問題去習得經驗。” 緊隨其后，大班組陳老師、潘教師也提出了自己的困惑：“區域游戲中，材料的投放是否適合小班年齡段？游戲材料是否投放的是否足夠多？社區資源拜訪的非遺傳承人或邀請社區藝術家入園來開展活動，是否可行？”他們根據問題給出了有效的建議：“需要設計符合年齡特點、興趣需要、有層次的游戲的材料上，小班幼兒正處于平行游戲階段，投放的游戲材料應當同種玩具數量多。同樣提出，在家長資源的運用上，應提前調查是否有這類人力資源，再進行合理的運用。” 總結反思 ?啟思潤行 小組研討后，秦老師聚焦觀摩、研討成效及小班審議過程現狀，進一步幫助教師厘清課程審議的脈絡、路徑:首先，課程實施中，教師要帶著問題意識思考活動預設可能性、可行性、可操作性的活動內容、方法、形式，篩選出對幼兒富有學習與發展價值的問題，生成適宜性、層次性的項目活動。其次，教師具有觀察、識別、回應的意識和能力，課程實施過程中要關注幼兒年齡特點、生活經驗，除實施基本途徑外還要充分考慮幼兒參與過程性，引導幼兒從每一個領域、每一個活動、游戲中去思考課程形式多樣化，如:發現問題，運用分析討論、調查搜集、操作實驗、分享交流等方法深入探究，為幼兒提供具體、適宜的解決策略。 最后，還要關注幼兒后期學習、探究的推進與發展，注重激發、維持幼兒探究的興趣，追溯目標達成情況，反思、總結幼兒存在的問題，思考如何與下一主題產生經驗鏈接，并擬定下一步計劃。此外，她還聚焦小班審議過程及內容，提出兩點思考:1.本次審議采用教師評價與幼兒評價，評價的依據、維度、工具、形式過于單一，流于形式，將評價內容滲透在審議中，要斟酌其內容的科學性、嚴謹性。2.從學科領域的廣視角籠統分析各個路徑的目標達成情況，對幼兒學習與發展的價值意義不大，增加課程建設的難度，缺乏實踐在地感，建議聚焦小視角、小問題進行項目化探究更契合幼兒發展需要。? 研之深，方可行其遠。課程審議之旅，是觀點的碰撞，是智慧的分享，是將主題經驗通過兒童喜歡的、適宜的方式轉換成兒童經驗。我們將帶著此次的收獲繼續前行，與幼兒、與課程一起拔節成長！ 撰稿：陳依玲審核：園長室

跆拳道,波多野结衣结婚了吗,JAPANESE50MATURE亂倫,美女视频黄网站免费观看

聚焦后審議，研思共成長——南堡幼兒園小班組《我們的美術節》課程后審議活動

溧水區工交幼兒園南堡分園