（王俐）《鼴鼠的空調(diào)屋》高唐縣匯鑫街道中心幼兒園小一班語言領(lǐng)域集體教學活動

匯鑫街道中心幼兒園

《鼴鼠的空調(diào)屋》選自山東省省編教材小班下冊主題六“快樂一夏”次主題三“清涼涼爽歪歪”中的一節(jié)語言領(lǐng)域集體教學活動 經(jīng)驗梳理表活動目標 1.理解故事內(nèi)容，知道空調(diào)是避暑的好幫手，但不能過于貪涼。2.喜歡參加戶外活動。 前期經(jīng)驗準備 1. 一日活動：請幼兒對比在屋里與在外面的感覺有什么不同，知道在屋里涼快是空調(diào)的作用。 師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？現(xiàn)在的天氣怎么樣？幼：夏天，我感覺很熱。師：外面很熱，在教室里有什么感覺？筱宇：很涼快。師：為什么在外面熱，在教室里卻很涼快。尚研：因為教室里有擋住的東西。泡泡：教室里沒有太陽。姝寧：教室里有空調(diào)。師：打開空調(diào)很涼快，所以空調(diào)是幫助我們避暑的好幫手。 2. 在生活活動環(huán)節(jié)引導幼兒認識小鼴鼠。 第一版 遇到的問題：1.在講述第4.5段時，教師提問的有點少，沒有講述出不能過于貪涼。調(diào)整：多設(shè)計幾個問題，讓幼兒知道在家里是因為空調(diào)很涼快，所以小鼴鼠才不出去。但長時間待在空調(diào)屋會沒勁，可以多引導孩子去說，為什么會沒勁，為什么會生病。2.最后續(xù)編故事時，孩子都沉浸在故事中，大部分孩子會說“去小河邊釣魚，去山坡上摘草莓”，不能充分發(fā)揮自己的想象進行續(xù)編故事。調(diào)整：站在孩子的角度去問：如果你是小鼴鼠，你會和小田鼠、小刺猬去哪里玩？ 第二版 遇到的問題：1.在講述小田鼠和小刺猬玩的很開心時沒有讓孩子及時感知，導致鼴鼠媽媽生病對比不明顯。調(diào)整：講述到“小田鼠和小刺猬玩得很開心”時可以出示圖片，讓幼兒看到在戶外運動也是會很開心的。鼴鼠媽媽生病了可以再出示圖片，兩張圖片形成鮮明的對比，讓幼兒知道貪涼會生病。2.在分段講述時，教師引導幼兒說故事中的對話目的不明確。調(diào)整：多引導孩子說為什么，多說原因，如：鼴鼠媽媽為什么不讓小鼴鼠出去？孩子的回答能很好的檢驗幼兒有沒有理解故事內(nèi)容。 第三版 活動過程 (一)教師提問引出活動師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)? (夏天)夏天，你有什么樣的感覺? 泡泡：“感覺到很熱。”昊宇：“很熱，我都出汗了。”師：“老師也很熱，有什么好辦法讓我們涼快一點嗎? 幼：“吃冰淇淋、雪糕、開風扇、空調(diào)。” 師：“空調(diào)是我們避暑的好方法，我們來看看我們大大的教室里有空調(diào)嗎? ”（有）遇到的問題：在提問有什么好辦法讓我們涼快一點，第一位幼兒就說出了空調(diào)，教師又引導其他幼兒回答說出了不同的答案后，又引回到空調(diào)是好幫手不合適。調(diào)整：可以繼續(xù)追問有什么好辦法讓我們涼快一點，幼兒說出不同的答案后，教師適當總結(jié)：原來有這么多避暑的好方法，我們來看看鼴鼠家也想到了一個方法，是什么方法呢？ (二)出示PPT, 欣賞故事《鼴鼠的空調(diào)屋》(I)師：“老師這里也有一臺空調(diào)，我們一起來聽一個故事，看看這是誰家的空調(diào)。” 2.播放PPT教師講述故事。講述第一段“夏天，太陽火辣辣的....這里真是一個清涼的世界。”師:“這是誰家的空調(diào)?”(小鼴鼠家的)師：“兩只小鼴鼠為什么說這里真是一個清涼世界?”幼：“因為打開空調(diào)很涼快。”講述第二段“小田鼠來找小鼴鼠玩....小田鼠走開了。”師：“誰來找小鼴鼠玩了? 幼：“小田鼠。”師：“他去找小鼴鼠干什么? (去小河邊捉魚)鼴鼠媽媽同意了嗎? (不同意)，為什么不同意? (天太熱了，小鼴鼠不能出去玩，會把皮膚曬傷的。)” 講述第三段“過了一會....小刺猬走開了。”“小刺猬去找小鼴鼠干什么? (去山坡上摘野草莓)兩只小鼴鼠出去了嗎? 為什么沒有出去? (他們家很涼快/媽媽不讓他們出去)”講述第4,5段，“小田鼠和小刺猬在外面玩得真開心....但是他們不活動，不出汗，也沒勁。師：“鼴鼠媽媽和小鼴鼠整天待在空調(diào)屋里有什么樣的感覺?”幼：“很沒勁。”師：“為什么?” 幼：“因為他們不運動，也不出汗。”講述第6段，“幾天后，鼴鼠媽媽和小鼴鼠有點頭疼....于是鼴鼠媽媽帶著小鼴鼠上醫(yī)院去看病。”師：“鼴鼠媽媽和小鼴鼠怎么了?”(生病了)為什么會生病呢? (每天待在空調(diào)屋里就會生病) 遇到的問題：4.5.6段主要是讓幼兒知道不能過于貪涼，但提問和回應的較少，部分幼兒沒有理解故事中要表達的內(nèi)容。調(diào)整：多追問幼兒，促使幼兒理解故事內(nèi)容。 講述7.8段。師：“鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎(讓了)為什么一開始不讓小鼴鼠不出玩，后來又同意了呢? (因為他們生病了。)” 小結(jié):空調(diào)能帶來一個清涼的世界，但我們不能過于貪涼，否則會生病。夏天時，適當?shù)膽敉饣顒佑欣谏眢w健康。遇到的問題：只是倉促的進行小結(jié)，要理解小結(jié)后的意義是什么。?調(diào)整：可以讓孩子討論夏天可以進行的戶外活動有哪些，為續(xù)編做好經(jīng)驗準備。 (三)教師完整講述故事，引導幼兒簡單續(xù)編師：“第二天，小鼴鼠終于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，如果你是小鼴鼠，你會和他們一起去哪里玩呢?” 桐桐：“去森林里跑步。”詩瑤：“去廣場上蕩秋千。”昊宇：“去山坡上摘果子。”尚研：“去山坡上摘榴蓮吃。” 遇到的問題：續(xù)編的過程中孩子只是基于自己的經(jīng)驗說去哪里玩，但對于故事的理解不透徹，要基于對故事的理解進行續(xù)編。調(diào)整：在續(xù)編過程中，引導幼兒說出小鼴鼠和小田鼠、小刺猬去哪里玩，會發(fā)生什么事情。 活動延伸 語言區(qū)1.將教學掛圖投到語言區(qū)，引導幼兒看圖講述故事內(nèi)容。 2.根據(jù)故事內(nèi)容繼續(xù)續(xù)編故事，請幼兒畫一畫，并講給其他小朋友聽。 在講述過程中，孩子們能根據(jù)掛圖上的內(nèi)容較為完整的講述故事內(nèi)容，在續(xù)編故事時，大部分幼兒能想象出他們一起去哪里玩，玩了什么，自己也想去……玩，完成了目標2。 表演區(qū) 將頭飾投放到表演區(qū)，引導幼兒選擇角色表演故事內(nèi)容。 活動反思 1.對于如何把故事內(nèi)容講述的有趣，是值得思考的問題，要讓孩子感興趣，樂意參與進來。對于本節(jié)課，可以在講的時候創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒看到情境中的內(nèi)容，有助于幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。2.在設(shè)計活動環(huán)節(jié)時，要把每個目標都考慮到，知道哪幾個活動是為了完成哪個目標，做到心中有數(shù)。3.提問環(huán)節(jié)，教師可以進行適當?shù)淖穯枺瑤椭變焊玫乩斫夤适聝?nèi)容。編輯：王俐審核：李盼盼終審：趙凱

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