蘊玉抱清輝

燁葉

親愛的孩子們，此一別，山長水闊，難掩悲傷，愿各自安好！蘊玉抱清輝 　　曉軍說: “此去一別，但問你我，山高路遠，無問西東。” 　　也感謝曉軍如此用心地為老師制作封面，感謝曉軍贈送的筆記本，這一二年做楊老師的學習委員辛苦了！愿將來，鯤鵬展翅！ 　　孩子從老師身上感受到了親切，分析答題卡時的耐心與鼓勵，欣賞老師的穿搭，以及作為語文老師的素養。 這孩子性格開朗，愿未來幸福。 　　孩子希望老師像木槿花一樣純真典雅，無懼前路，勇敢地做自己，她們要做老師堅強的后盾。 這孩子不拘小節，為人爽快，出過遠門，見過世外，愿有一個好前程。 　　孩子認為老師是她高中生涯中最有內涵的語文老師，希望老師身體健康，萬事順遂。 這孩子內心細膩，愿前路坦途。 　　孩子認為老師是她見過最優雅、溫柔的老師，她希望老師健康作息，保重身體，愛惜自己。 這孩子溫柔善良，愿所遇皆善。 　　孩子看到了老師靜坐時淡淡的憂傷，也感受到了老師忙碌而急促的生活，同樣也希望老師好好地愛自己。 這孩子安靜中有灑脫，愿未來自由幸福。 　　孩子說“很少見到您這么負責且教學水平高的語文老師了”，她感受到了老師對她們付出的心血，在表達感謝之余，也希望老師永遠開心幸福。 很少看到這孩子笑，其實，她是個理性又細致的孩子，未來會是個嚴謹而成功的人。 　　孩子認為老師是她高中三年遇到的最負責任的老師，并向老師表達了感謝，也希望老師身體健康，家庭幸福，開心每一天。 孩子內心良善，望未來一切順遂，事有所成。 　　孩子認為老師有著“擇一事，終一生”的執著熱愛，有著“干一行，愛一行”的精益求精，她認為老師是最負責、最有責任心的老師，順帶點贊老師的穿搭。 孩子憨厚可愛，看到她，內心會莫名的溫暖，望未來向陽。 　　孩子認為老師的課堂，充滿活力，激情四射，也希望老師永遠年輕漂亮，活出自我，不在意他人目光。 孩子內心細致，望未來所遇良人，平安順遂。 　　孩子認為老師是一個很好的人，是一位很好的老師，她認為老師的敬業和對枯燥乏味工作的熱情態度以及對學生采取鼓勵式教育的方式是她學習的榜樣。她把老師“什么都不算什么”作為自己對人對事的第一法則。同時，她希望老師能夠遠離爛人爛事。 孩子幽默、細致又不失理性，愿多福多樂。 謝謝你們，因為楊老師放下對努力的成見 　　孩子為老師鼓掌，替老師高興，從老師身上看到了努力的人照樣發光，感受到熱愛可以戰勝一切，她認為老師能擔得起“教育家”的名號(當然，孩子敢說，老師不敢認)。 孩子大氣，身上有一股力量，兩次三千米長跑第一，普通話標準，富有情感，組織能力強，總感覺她將來會成大器，我也堅信。 　　孩子理解老師的嚴格與敏感，感謝老師曾經溫柔地接住了她的彷徨。感慨于老師能夠平等對待每一位學生，佩服老師對學生與教學的熱愛和熱情，希望將來也能夠像老師一樣去改變和幫助他人。 實話講，對這孩子期望很大，希望她能出類拔萃，一切順利。當然，她也的確優秀。孩子，老師祝福你，希望你不斷地內修，不斷地優秀。 聽孩子們的心聲:擁有超絕鈍感力 　　“我看到你的時候時常會想，等我長到你這么大的時候，也要向你學習，去堅持自己熱愛的事”，孩子認為老師身上有書卷氣，也認為老師很好很好，她告訴老師13班的每個同學都很愛老師，希望老師天天開心，身體健康，勿忘她們。 孩子皮膚白皙，明眸皓齒，一張櫻桃小嘴，很是討人喜歡。在我的影響中，她字跡清晰，做事認真，平日也溫婉嫻靜，窈窕淑女是也。望今后歲歲歡愉，天從人愿。 　　孩子淚雨凝噎，感慨老師“多情”。 挺儒雅一孩子，縱心內波瀾萬千，亦不行于色，給人歲月靜好之感，愿將來安寧。 　　孩子認為老師是她最難以忘懷的人，她感慨于老師能夠引發她對“才氣、文學”的思考，感慨于初識老師時老師關于“什么是語文”的提問，感慨于老師對她是否適應新班級的關懷，感慨于老師分析答題卡時的耐心，感慨于老師始終堅毅如一的眼神。 這孩子我從高一帶到高三，也始終對她充滿信心，希望她好，在這個“高手如云”的班級，也始終沒有放棄過“希望她好”的愿望，愿她將來持續努力，一切如愿隨心。 　　孩子喜歡老師的課堂，因為老師而有了做語文教師的想法。 孩子寫字有個性，平日因為學習，也與她多有交流，希望她前路坦蕩，多喜樂。 　　孩子因為老師明白了熱愛是真摯，也感受到努力是勛章，她祝愿老師在自己熱愛的教育道路上一路生花，也贊賞老師的穿搭。 謝謝孩子，愿你此行向陽而生。 　　孩子因為老師感受到語文也是一門需要方法與認真對待的學科，她感受到老師的用情用心，并希望老師今后多一些鈍感力，能夠瀟灑自在。當然，孩子也認為，正是老師與世界的共情，使老師在擔任語文教學這一工作上不斷閃閃發光。 謝謝孩子，孩子用心了，希望你今后潛心努力，所遇皆順，實現人生價值。 　　孩子認為老師是她學生時代遇到的最有才華的老師，也感受到老師為她們付出的心血，希望老師事事順遂，在自己熱愛的領域隨心而行，閃閃發光。 孩子，你的認可與祝福收到了，老師希望未來的你“在星輝斑斕里放歌”。 對不起，孩子們！ 　　孩子們，或許是日久見人心吧，看著你們給老師的離別留言，老師才發現，你們真的懂老師，懂老師的真誠，懂老師的負責，懂老師的悉心，懂老師的敏感，懂老師對你們的愛，對不起，孩子們！近幾日，我總想著，如果老師沒有那些磨難，與你們的相處該會是多么的美好，多么的溫暖！但你們的青春就這樣，也存在了老師的記憶中，對不起，孩子們！ 老師愿你們在今后所遇皆善，也請你們放心，老師已經強大！ 　　孩子認為從老師身上學到的不只是詩詞歌賦，還有今后的為人處世。 孩子是班長，能力不錯，講話一緊張稍有卡頓，但很可愛。有次考試他冷不丁語文斷層第一，為表鼓勵，特意給他買了一筆記本。希望日后的他“越努力，越幸運”。 　　孩子認為老師是她遇到最好的語文老師，欣賞老師的授課，贊賞老師的穿搭，希望老師愛惜自己，保重身體。 孩子也是我從高一帶到高三，這期間她在外學習藝術，也確實缺席了我將近一年的課，很開朗大方一女孩，希望她未來“星”葉蓁蓁。 　　孩子還記得某個下午我帶她出去放松的歡樂。正如這孩子所言，我與她亦師亦友，甚而有時候，她的穩重，會讓我覺得，我可以在她那兒去安放我內心的nan chang，我依然記得她帶給我的杏子，記得她獲得省級作文競賽一等獎時的快樂，當然，我也記得那個落雪的冬日，我與她的傾心交流。 畢業典禮那天，孩子送來了珍貴的禮物，一個筆記本，一支鋼筆，我會珍惜。希望此去經年，常聯系，勿相忘。也真心祝愿她健健康康，在努力中遇見光，遇見未來！ 　　孩子說“三年時光短暫，好在有您相伴”。在孩子眼中老師像一個溫柔的大姐姐，可以盡情暢談，她希望老師萬事順遂，步步生花，相信自己所選擇的，“山無遮，海無攔”。 孩子很可人，謙遜、溫柔、大方、優秀，祝愿她前程似錦。 　　孩子認為老師是她遇到最負責的語文老師，即便在晚睡早起高強度的工作下，依然很有活力，依然將最好的一面展現給她們，她欣賞老師的才華，感謝老師的好，點贊老師的穿搭。 這也是一個有自我有個性的孩子，望未來諸事皆愿，花開四季。 　　孩子認為，在她們的一生中，三年很短，但在她們的青春歲月里，三年已經占據一半。她說“很幸運能在這三年里遇見如此敬業的您”，認為老師很好，也認為老師是一個內心豐盈又敏感的人，希望老師不要被外界的聲音打破自己的節奏，也希望老師在以后日子里一定要開開心心的，歲歲歡愉。 謝謝孩子，老師很感動，老師盡量去做到。老師也希望你在以后的日子里，開心、健康、平安，事業有成。 　　孩子說“您在我這兒一直是最好最好的老師”，孩子認為老師對待教學盡心盡力，認為老師的小細節總能戳到她流淚，孩子還記得老師曾經說過"有的同學說我不是不擅交際，只是把心思都花在了課堂上"，孩子感受到老師的多才多藝，也說“在您身上我學到了'活到老，學到老'的精神，我也會一直堅持下去的，在您帶我們的這段寶貴歲月里，我受益匪淺”，孩子希望老師在自己所擅長的領域繼續發光，發熱。 這孩子情況稍有些特殊，但人很干凈很清爽，我很喜歡。我一向見不得別人苦，所以，總是“悲天憫人”，其實，有時候是我放大了自己。我也時常告誡自己，不要隨便介入他人的因果。但這孩子，我總放不下心。好在后來，我看她越來越“舒展”，還有知心好友相伴，我也就慢慢放下心來。孩子，你記得，你很棒，天空雖遠，大海雖廣，你終會找到屬于自己的星辰大海。 越回憶越思念——就此擱筆 　　孩子說從小到大都是課代表，有點煩了，可轉念一想“您真是一個善良、純粹的人，不應該被辜負”，也就勉為其難做老師的課代表了。哈哈，這孩子。 孩子記得老師曾經在與他交流時說起過“認真的人累得很”，他當時想反駁老師，認為一個人對于自己喜歡的事情，會“欣于所遇”，怎么會累呢？慢慢地孩子就能明白一點了。孩子也記得老師曾說他很細心。孩子又希望老師能做玫瑰，帶點刺的玫瑰，希望老師永遠快樂、堅韌、樂觀、善良，自信，大方，美麗。最后還不忘叮囑老師“你要記住你真的很好很好”。 不行了，越回憶越思念，這些孩子們那，真好，各有各的優秀，如果時光能倒流，我，可是，沒有可是，也沒有如果。 這孩子情況也稍有特殊，于是，我也時常想，能不能幫助到他，至少在心理上。但他又好像把自己“保護”得很好，所以，我便不介入“他人因果”，這應該就是最好的幫助。高二那年運動會，這孩子跑三千，我是終點計時員。跑過終點時，這孩子整個人垮了，眼看就要倒下，我也不管臺子高低，一下跳下計時臺，一把扶住了他的胳膊。他后來還回憶說感謝那個扶了他的人。 這孩子很有才氣，也很有思想，寫得一筆好字，細膩善良，又有一股子倔強勁，希望他好好努力，潛心修正，將來會是一人才。 　　孩子送老師綠意與陽光，愿老師守得云開，終見月明。 謝謝孩子，用心了。這也是一既隨性又可愛且細心的孩子。老師也愿你守得云開，終見月明。加油，加油！ 　　孩子認為老師能夠常與人共情，是因為老師心存善良與柔軟，孩子還說“兩年的時光，足以讓我了解你的負責與堅韌、優秀與溫柔”，孩子也感謝這段時光，感謝老師的諄諄教誨，希望老師繼續做一位一視同仁的老師，歲歲長安寧。 楊松師， 非常贊同曉軍說的話！！些南竭" 肯r不過也挺羨慕你的，因為你期么合仍能保留一種純粹[個人感覺。畫了一幅荷花送給你，希望你可以在以后的日子里，保持自己的熱愛。 PS:凱面皇血血！ 送給楊老師一只章張顏然希望楊老師喜歡！保右我語文考好！ 楊老師、你真的是一個本身就很好很好的人那次你說去底照有人說你不好看、但我覺得你是很記彩的、尤其是走溫柔風的時候。還有就是非非非常感謝你曾綸了我的鼓勵力、安慰…最目l用) 心情LH.人度，國便H、l 最后的最后，祝楊老師您平喜安！最后的最后的最后，我想淺淺嘮切一句，早睡晚起，身體健康w~ 以因為你說凌晨就爬起來修致P險期備 采愛的楊老師: 感謝這兩年半您對我的教海與付出，您真的是我過的老師中最最負責、最熱愛工作，熱愛學生的老師，無論是第一次見到您那200多頁的PPT還是您說恥上五點鐘起做課件，還有那次您去培訓仍不忘在課伴上新安排..無論何時何地，您的心總是牽掛著悠的學生(或著說您的孩子們)每次想到這，那種動容與感激總是無 楊老師: 若你我只如初見，會不會沒有后來的磕磕碰碰不過沒關系，就讓今年夏天的風吹散我們曾經的不快，只留下胄經在練字紙背面暢談的類好回憶企很佩服楊老師的敬業與認真，精美的課件沒有任何一個老師能比得過雨是剪而些。醒盤在生與MU點取息。是"點點方r師量崗昌包歲備Li最監hI北踘黑員E臭！高鬡陸牌嘗配原嘲。具南招官對于你的穿搭，我也很喜歡，但我hod不住這種青冷風，也又有你能hold住最后，祝楊老師繼續在熱愛的領域登峰造極) (華子，保結我語文上大分) --愛拉臉還曾讓華子共以后見到你，我一定是笑的也6美篇@ 常言道:"恨比愛更長。"我想，我記住您的時間一定不會比張老師長。看著一位位同學的夸贊之語，仿佛進入了平行時空。明明昨天還在一起吐槽，今天的筆記本上每一行字的主人仿佛都有了第二人格。或. 許這就是時間的意義，時間如海浪，心中的憤懣被掩蓋唯有象征愛的石頭亙古不變。您是我財過最有活力的老師、希望您能一直活下去。美篇@燁葉美篇號 致以溫柔美麗的楊老師， 想寫點輕松的活語，所以就不用專業的寫信格式啦。希望你別介意哦。 一直感覺您是個很認真的人，認真地教學，認真地工作，認真地生活，認真地溫柔以待我們….這樣的您，是令人佩服與羨慕的。您的專注教導與負責指點都令我們受益扉淺。有時，也許是因為您太希望我們快速進步，催促的活語時常我們恥邊響起，坦誠講(我不想對您說假話)，說不煩躁那是假的，我們有時也會在課后偷偷吐槽您，但沒有一個人是討厭您的，吐槽之余，您對我們的關心以及工作負責態度都是記在我們心的，我行們都很喜歡您。哈哈哈:偷偷告講您(我看前面好像沒有人講)，我們私下里會直接叫您"再華"沒有不尊重的意思哦，我們只是想再拉近一點和您的距離了，大家都覺得這樣稱呼您很親還有，楊老師，清湯長老爺(網絡棵哈，沒寫錯字).樂真的背古詩了，我只是站起來就卡了，每次您給我提示時分就預感到我返篇文章的背誦注定是斷斷續續，然我只能說我沒背會了，但我真的背了。不信的話，我次滿分的古詩文默卡寫可以證我清白。 寫著寫著，又想起了之前的一件事，于是，順手寫下哈。就是一次我古待跟您說沒背會，您把我叫了辦公室，問我怎么回事啊，您說我的語一直很好啊，怎么現在這樣了。其實，是您記錯了，自高帕后.我的語一直不怎么樣，你問我這句活之前，我的語一直是在一百零幾徘徊的。但您這句話給了我一個肯定吧(雖然不知道為什么給了您我語很好的錯覺，ihbhhnh),我覺得我還是有可能國到和初中一樣的語巔峰的，提嘗試在語中技入使更多。李實證明，我做到了，在最幾次者試，我語都還不錯哈，有一次還是第-[有點得意哈，又腰模笑了，總之，謝謝您那一次天意中的肯定與勵，讓我有了質的進步，但愿高考好運依舊哈.切。其實還有很多很多的話想對您說，但很多東西終有盡時，于提就此停筆了。監跳tI悟面用面，我們愛你哦。句句肺本底之言，絕對保質！ 再華啊，我最喜歡的楊老市，希望你一定要幸福?。?祝好！ 美篇(9.S.想要您很多包包與依服的鏈接，忽的衣品真的招ee 楊老師，早上/帥中午/晚上凌共牛夜好！你總是如狂風驟雨的對深，但其同那份熱愛卻蓋于言表。 衣亦幾所滅贈，偶得一句，甚妙。 "徑路窄處，留一步與行:滋味濃農時，減: 分心人嘗。此是涉世一極安樂清。" --《菜極潭》 　　孩子們，對你們的回憶就此擱筆吧。特別遺憾與難過的是，直到最后一堂課，老師跟你們連句道別的話都沒有說起，真的非常非常遺憾與難過。念去去，千里煙波，也許天意為之吧，萬千不舍只能留存于心間。愿我們都做好當下，未來:健康，平安，安寧，光明！

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