國(guó)家老年大學(xué)——指尖舞動(dòng)在黑白之間（2025.06.13）

好奇的小鼠

老年大學(xué)是面向老年人開(kāi)展教育活動(dòng)的機(jī)構(gòu)，為老年人提供了社交與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，旨在滿(mǎn)足其學(xué)習(xí)需求、豐富精神生活。有助于延緩認(rèn)知衰退，促進(jìn)社會(huì)參與，是應(yīng)對(duì)人口老齡化的重要文化教育形式。其教學(xué)內(nèi)容豐富，涵蓋文化知識(shí)、藝術(shù)技能、實(shí)用技術(shù)等諸多領(lǐng)域，形式多為線(xiàn)下課堂或線(xiàn)上課程，更注重趣味性與實(shí)用性。恰逢大學(xué)畢業(yè)四十年之際，我再次走進(jìn)老年大學(xué)校門(mén)，再度校園生活…… 2025年3月14日，值得記憶的日子，我忐忑地邁進(jìn)國(guó)家老年大學(xué)601教室，寬敞明亮的教室里，學(xué)生座位整齊擺放著16臺(tái)電鋼琴，多媒體講座與示教鋼琴并肩在講臺(tái)上，墻面是寬大的投影幕，講臺(tái)前高架的攝像頭與投影儀，這些無(wú)不顯示著這所學(xué)校面對(duì)老年教育的重視與投入。忐忑之說(shuō)，一是原于疫情前夕，我終于下定決心將因喜歡而購(gòu)置收藏兩年多的手風(fēng)琴拿出，啟動(dòng)了學(xué)習(xí)程序，接踵而至的寒假期間便是新冠施虐之時(shí)，多種因素致使“手風(fēng)琴之舟”途中擱淺，看到束之高閣的紅色琴，我曾經(jīng)自調(diào)侃道“這就是我干啥啥不行的證據(jù)”。因此，也為今天的鋼琴懵上了膽怯的陰影，擔(dān)心會(huì)重蹈覆轍??。二是對(duì)自我的評(píng)價(jià)感覺(jué)天生骨子里好像就沒(méi)有多少文藝細(xì)胞，手風(fēng)琴的半途而廢也可以是個(gè)佐證……?? 那就從頭學(xué)起吧，從五線(xiàn)譜的線(xiàn)間結(jié)構(gòu)到高低音譜號(hào)，從大譜表、小節(jié)線(xiàn)到節(jié)拍節(jié)奏，從全音符、二分音符、四分音符到休止符。以及鋼琴鍵的音區(qū)、琴鍵所對(duì)應(yīng)的音名唱名……當(dāng)指尖第一次碰到琴鍵，聽(tīng)到清脆的音符響起來(lái)，再把五線(xiàn)譜上的小蝌蚪與琴鍵一一對(duì)應(yīng)……當(dāng)《歡樂(lè)頌》的旋律在自己的指尖流淌出，雖不悠揚(yáng)但它卻給了我一個(gè)信號(hào)，一定要打破手風(fēng)琴的魔咒，將鋼琴歡樂(lè)下去。??????就這樣，每周一次的課程，節(jié)節(jié)新知識(shí)節(jié)節(jié)新進(jìn)步，就像過(guò)關(guān)口一樣，關(guān)關(guān)難關(guān)關(guān)過(guò)。在一些從未聽(tīng)過(guò)與耳熟能詳?shù)男芍杏∠笞钌畹氖浅踝R(shí)的《以吻封緘》和爛熟于心的《鄉(xiāng)間小路》《龍的傳人》《美麗的神話(huà)》等。 課堂展示：以吻封緘（2025.05.16） 課堂展示：情有所鐘（2025.05.16） 課堂展示：鄉(xiāng)間小路（2025.05.16） 課堂展示：龍的傳人（2025.05.16） 樂(lè)句彈奏示教（2025.05.23） 音階與指法示教（2025.06.06） 最后一課（2025.06.13）2025年6月16日于北京大學(xué)燕東園

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國(guó)家老年大學(xué)——指尖舞動(dòng)在黑白之間（2025.06.13）

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