達拉特旗第十一小學四年級（4）班共讀一本書讀書打卡紀實《親愛的漢修先生》為夢前行 <p class="ql-block"> 今天，我們達拉特旗第十一小學四年級（4）班的同學迎來了一個特別的讀書活動——共讀《親愛的漢修先生》。教室里，藍色的課桌整齊排列，黑板和電子屏幕成為我們的學習伙伴。屏幕上，《親愛的漢修先生》的書名和插圖映入眼簾，仿佛在向我們招手。墻上的國旗和標語，讓整個教室充滿莊重而學習的氛圍。同學們坐在課桌前，認真聽講或準備發(fā)言，每個人臉上都洋溢著對知識的渴望。</p> <p class="ql-block"> 程老師站在教室前方，手里拿著《親愛的漢修先生》。她分享書中的內(nèi)容和回答問題。大屏幕上，“交流書中情節(jié)”幾個字格外醒目，旁邊的表情困惑的小孩插圖仿佛在訴說著書中的故事。她的話語如同涓涓細流，滋潤著我們的心田。</p> <p class="ql-block"> 程老師站在黑板前，黑板上的內(nèi)容變?yōu)椤肮适聲阕x完了嘛？我們一起來讀這個故事吧”。她的講解如同一把鑰匙，為我們打開了書中的世界。學生們依然專注地聽講，教室的布置和氛圍保持不變，知識的種子在我們心中悄然生根發(fā)芽。</p> <p class="ql-block"> 一位同學站在教室黑板前，手里拿著一本書。他在進行讀書交流，他的聲音清脆而堅定，正在告訴我們書中的奧秘。</p> <p class="ql-block"> 一個小女孩在進行讀書交流，她的分享如同一縷陽光，照亮了我們的心靈。</p> <p class="ql-block"> 這名學生站在教室前方，手持一本綠色封面的書。黑板上顯示“交流書中情節(jié)”的內(nèi)容，旁邊的文字提到“他在寫作方面遇到了挑戰(zhàn)”和“鮑雷伊感到孤獨，沒有朋友”。他的分享如同一把火炬，點燃了我們對書中人物命運的關注。</p> <p class="ql-block"> 他的分享如同一顆種子，種在了我們的心田。</p> <p class="ql-block"> 他們的專注如同一顆顆星星，點綴著我們對知識的追求。</p> <p class="ql-block"> 教室里，程老師站在黑板前講解，黑板上寫有“親愛的漢修先生 一讀書交流”。學生們坐在桌子旁，認真聽講，桌子上放著書本。他們的認真如同一束束陽光，照亮了我們對知識的渴望。</p> <p class="ql-block"> 學生們坐在教室里，專注地閱讀書籍，窗簾透進自然光，營造出安靜的學習氛圍。他們的專注如同一片片葉子，裝點著我們對知識的熱愛。</p> <p class="ql-block"> 幾名學生坐在教室里，專注地閱讀著手中的書籍。他們的專注如同一滴滴雨露，滋潤著我們對知識的追求。</p> <p class="ql-block"> 翻開這本書，就像推開了一扇通往另一個世界的門。這本書簡直是我的“精神食糧”??。讀完這本書，感覺自己仿佛“升級”了一樣，收獲滿滿，強烈推薦給大家??。</p>