<p class="ql-block">今天,我應小劉同學的邀請去她家進行家訪。這一次的家訪可是小劉同學上個星期已經邀請的,由于其他時間被其他孩子提前“預約”了,小劉的家訪只好安排在今天。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這個活潑開朗的7歲小女孩對這次見面充滿期待。從早上就開始提醒我,中午又特地跑來確認。看著她興奮的樣子,我不禁想起兒童心理學中的一個觀點:當孩子主動邀請成人參與他們的生活時,往往意味著他們內心有著強烈的表達和分享的愿望。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今天下午放學后,小劉準備帶著我去家訪。出發前,我安排小劉當小老師輔導一位同學。她像模像樣地講解知識點,結束后還帶著同學一起回顧和反思。我習慣性地拍下這一幕發給家長,記錄下孩子們互相幫助的溫暖瞬間。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">完成后,我跟著小劉開開心心出發咯。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">到她家后,我和她的父母聊起她在學校的表現。就在我們交談時,小劉突然興奮地插話:“老師,我會當升國旗的小主持了!”我驚喜不已,她的父母也有些驚訝,顯然沒想到她悄悄學會了這個技能。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“真的嗎?可以展示一下嗎?”我鼓勵道。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">她立刻站得筆直,舉起左手當做麥克風,神情認真,流暢地演示了主持的整個流程。我好奇地問她是怎么學會的,她驕傲地說:“我看小盧主持的時候學的!”原來,在平時的課間活動里,她默默觀察班上其他小主持的表現,自己模仿練習,不知不覺就掌握了。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這讓我既驚喜又感慨。平時我鼓勵孩子們互相輔導學習,沒想到連主持這樣的技能,也能通過“小老師”的方式自然習得。孩子們之間的觀察、模仿和交流,往往比我們想象的更有效。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">臨走前,我建議她多向有經驗的同學請教,爭取早日站在全校師生面前展示自己。她用力點頭,眼里閃著期待的光。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這次家訪讓我再次體會到:當我們給予孩子信任和空間時,他們的學習能力常常超乎我們的預料。同學之間的互相學習、互相激勵,正是成長中最珍貴的養分。</p>
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