成功不可復制，熱愛旗鼓相當。

守望者

感謝滬華國慶學校給我們提供了一頓不可多得的精神大餐。這次心理健康教育創新實踐研討會一共兩天半，我有幸參與了一天半。這一天半時間里，我被四位老師異彩紛呈的演講深深打動，經常聽著聽著就淚濕眼眶。觀念被一次次刷新，心靈被震撼激蕩。以下是個人聽課的筆記與感悟。 首先是馬超群老師，他是鄭州市金沙小學的體育老師，他通過微電影創新教學享譽全國。他的演講激情四射，作為體育老師，他沒有囿于成規，而是打破了常規教學模式組織學生們拍攝微電影，通過微電影創新教學激發學生們的學習熱情，提升了他們的團隊合作能力，鍛煉了他們堅韌不拔的意志力。看著孩子們一個個斗志昂揚，在泥水中摸爬滾打，讓人感動得熱淚盈眶。 電影的題材豐富，有反校園欺凌的，有關于戰爭的，關于守護糧食的等等。馬老師用微電影表達著他對祖國和家鄉的熱愛，對學生們的關愛與潤物無聲的教導。讓孩子們在拍攝過程中去感悟去成長。臺上一分鐘，臺下十年功。一部部精彩絕倫的微電影，飽含著他和孩子們的心血，如果沒有熱愛，恐怕很難堅持下去。玉汝于成，功不唐捐。因為熱愛和堅持，他在平凡的工作崗位上創造了獨一無二的輝煌。 緊接著是心理學泰斗鄭日昌教授的演講，鄭教授雖然已八十二歲，但他精神矍鑠，氣宇軒昂，一點不像八旬老人的模樣。他出口成章，妙語連珠，滔滔不絕在前臺連續講三個多小時不帶停頓。他引經據典，信手拈來，讓人在輕松愉悅中領略積極心理學的精華和妙用。 他首先分析了壓力、情緒與健康的關系，然后條分縷析地闡述了當下存在的心理健康問題，針對這些問題他給出了切實可行的建議，如調整認知、合理宣泄、轉移、脫敏等等。鄭教授學貫中西，幽默風趣，滿腹經綸。他的演講融合了中西方心理學理論，同時又雜糅了中醫理論、儒家文化和老莊思想。現場氣氛熱烈，觀眾席掌聲不斷。真是一場異彩紛呈的饕餮盛宴！ 然后是孟江濤老師的演講，孟老師是河南農大附中小學部校長，在榮任校長之前，他是一名普通的小學英語老師。他講到了自己如何從一名普通的師范生成長為名師的艱辛歷程。孟老師是表演型人才，他活力四射，幽默風趣，肢體動作豐富，聲情并茂。 他出身寒微，但勤勉敬業。他謹記老師囑托，干工作不遺余力，不拈輕怕重，甘心做革命的磚，哪里需要哪里搬。他原本是英語系畢業，但是學校缺數學老師，于是他教數學（實際上他最不擅長的學科就是數學），缺自然科學老師，他就教自然科學。他說年輕時沒有工作經驗，小學一年級的教學讓他痛苦不堪。因為一年級的學生沒有紀律觀念，無論他怎么維持紀律，教室里總是亂成一鍋粥。他甚至因此萌生辭職的念頭，但是他最終還是堅持了下來。他獨創了手舞足蹈的教學模式，變枯燥的教學為聲情并茂的表演，有效地激發了學生們的學習興趣。 他還講到自己波波折折的名師評選之路，一次次跌倒，一次次絕地重生。如今他在講臺講起來波瀾不驚，實際上當年卻是驚濤駭浪倍受沖擊和煎熬。然而他就像一個超級能量體，屢敗屢戰，絕不言棄。他用自己的親身經歷告訴我們，不必懼怕失敗。失敗乃人生常態，只要心態積極，把一次次失敗當做成功的墊腳石，定能到達成功的彼岸。 除此之外，孟江濤老師還熱心公益事業，送課下鄉，把愛的種子播撒到偏遠鄉鎮。他的奮斗事跡、創新教學模式以及無私奉獻精神都值得我們學習。 最后是江蘇省工業園區星港中學的吳櫻花老師，她心懷大愛，面對問題學生不拋棄，不放棄，為他們寫下二十多萬的隨筆。她用超出常人的耐心和無微不至的關愛，終于把學生引領到正確的軌道上來。其中一名學生從劣跡斑斑的學渣一躍而成當年的中考狀元。她不僅在教學上殫精竭慮，而且創新教學模式，研究青春期學生心理，和同事們開展課題研究，結合自己的工作實踐，出版了關于青春期學生心理健康管理的書籍。 她不僅敬業樂業，而且愛讀書愛分享。她還分享了所在團隊的閱讀書目，怎么組織讀書會，怎么進行課題研究，都有一系列實操的指導與案例。學深為師，德高為范。吳櫻花老師為我們樹立了卓越教師的典范形象。聽著她娓娓道來的講述，我不禁熱淚盈眶。得遇良師，人生至福。那些在她庇佑下長大的孩子該是多么的幸福啊！ 聽完課程，我內心久久不能平靜。雖然四位老師的崗位不同，教學風格也大相徑庭，然而他們都有一個共同的特點，那就是熱愛與執著。因為熱愛，所以有源源不斷的動力，幾十年如一日地堅守。他們精于此道，樂于此道。他們積極進取，不吝付出，淡泊名利，在平凡的崗位上創造出了不平凡的業績。他們用熱愛和執著把自己活成了一道光，永遠照耀著前行的人們。感謝四位老師的傾情演講，感謝滬華國慶學校為我們提供的寶貴學習機會。我將追隨四位老師的步伐繼續前行，努力向他們看齊！

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成功不可復制，熱愛旗鼓相當。

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