第二十九篇我的母校，我的老師轉發書海耘心作品

紅日

蘭州東郊小學回憶錄 很久以前，我曾看到電視上一個節目主持人采訪一位從海外歸來的科學家，當記者詢問這位成績斐然，成就卓著的科學家：“你認為你的一生中哪一個階段的人生經歷對你影響最大或者說是最重要呢？”他脫口而出“是七八歲上小學時那一段的學習經歷最為重要，這不僅僅是我獲得知識的起點，而且是我人生旅途起航的碼頭！” 我的人生啟航船也是從這里開始的。 我的母校一一蘭州軍區東郊小學，是一個比較特殊的學校，它是一所軍隊開辦的部隊子弟學校。這個特殊的學校并不是特權階層辦理的享有特權待遇的特殊學校，而是一個不同于一般的有著時代烙印特征的特殊學校。 學校的學生都是來源于部隊和直屬機關的軍隊子弟，在學校里沒有等級之分，不論父母的職位多高，級別多大，都沒有人知道。不論是軍區司令員，政委的孩子還是一般干部和普通職工的子弟，都是一視同仁，平等對待，在同學之間不允許宣揚，顯露，打聽父母的工作單位和職位，誰都沒有特殊化的權利，因此，這個學校保持了良好的社會風尚和學習氛圍。 學校采取集體住校制，每個星期六的下午放學之后，同學們都是自己步行走回家，即使是一二年級的小學生也沒有大人來接送，父母都在忙工作。不管父母職位高低，權力有多大，都沒有特殊化，沒有汽車來接送。 說這個學校的特殊還在于學校不論是在體制上，教學上和生活管理模式上都是由現役軍人擔任教學和管理的，具有部隊特有的作風和軍事化氣氛很濃的學校。 最初，學校的編制從校長到教師都是現役軍人，后來在1955年大裁軍之后，大部分教員雖然脫下了軍裝退出了現役，但依然由這些退役軍人擔當著學校的教學與管理工作，學校依然是保持著軍隊作風和軍事化管理的學校。 我們從上學的第一天開始，就好像進入了軍營一樣，在清晨嘹亮的軍號聲中起床，出操，訓練，開始一天的學習和生活，又在傍晚寢息的號角聲中入眠。我們的老師說：“在軍號聲中成長的孩子是不會得軟骨病的，更不會有畏縮癥！” 當我們從進入學校的那一天起，就等于進入了不同于一般常規化學校的學習模式，而是進入了嚴格的軍事化的學習，生活和訓練。從思想到體能，從學習到生活，使我們從幼小的年齡就開始接受軍事體能訓練和軍事化思想的教育和熏陶，感受和體驗到一種軍事生活的緊張，嚴肅又團結，活潑，經受體能的歷練和意志的磨練，在幼小的心靈中培養了一種集體感，榮譽感很強的意識，骨子里鑄就了軍人的氣質，埋下了革命的種子，樹立了革命的理想，刻下了深深的烙印“好男兒要當兵，當兵就要當好兵”“兒男志向在沙場，何懼馬革裹尸還”的人生志向，使我們絕大多數同學長大之后都步父輩先烈之后塵而入伍從軍，在綠色軍營的熔爐里血脈激情，斗志昂揚，青春無悔，百煉成鋼，實現了當一名合格軍人的夢想。 我們的教員大部分都是從戰爭年代走過來的軍人，許多人打過仗，還有的負過傷。他們也是我們軍隊里有知識有文化的軍人，參加革命前有的上過公學，也有的人念過私塾，受過良好的教育，傳統文化的底蘊很厚，而且思想品德優秀，人格素養優良，所以才被選拔抽調到學校來從事教育革命后代的工作。 在我的記憶中印象最深刻的老師是教我們語文的班主任張慧敏老師。 他個頭不高，身材清瘦而矮小，大約只有一米六零左右，走起路來還有一點外八字，兩腳往外撇，但走的還很快，腰桿挺得很直，這大概是當過兵的緣故，養成了一種軍人的習慣，看起來總是很有精神氣。 張老師面目和善，說起話來不緊不慢，念起書來總是韻律有聲，娓娓道來，課堂中總是循循善誘，特別善于引用一些歷史典故或是名言警句來啟發，引導學生進入課文所講述的主題故事里去。 比如在告誡我們要珍惜寶貴的學習時光時，用“一日光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，“少壯不努力，老大徒傷悲”，“一日之計在于晨，一年之計在于春”等等諺語和警句，諄諄教誨我們要珍惜時間，努力學習，告誡我們不要浪費青春少年的寶貴時光。他還用他自己小的時候上私塾求學不易的親身經歷告訴我們“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，學生學習不吃苦，將來人生必吃苦。 記得張老師給我們講他小時候家里窮，孩子又多，父母供不起所有的孩子上學，只能勉強供他一個人去念書，其他的哥哥姐姐都隨父母下地干活。所以他很珍惜能上學的機會。解放前他們家鄉貧窮落后，山村里沒有學校，上的只有私塾，一個私塾先生教一大堆孩子，學的主要都是四書五經之類的古文經典著作。大部分的學習都是背誦古典書籍，學習一段時間的考試就是背誦整篇的文章甚至是整部古典書籍。 考試時，先生叫到一個學生的名字，學生就站起來走到先生面前開始背書。先生拿著一把竹尺，靜神閉目，一字一句的聽著學生地背誦，每錯一個字，先生就在學生伸出來的手上打一下，每忘一個詞就打手兩下，有時候一本書沒背完，手就被打腫了。學生疼的流眼淚也不能停，否則就會受到更嚴厲的懲罰。在這樣嚴格地教育方式下，學生們背誦了大量的文章和書籍，存儲了大量的知識信息，以至于過了幾十年都牢記不忘。 張老師上課時往往是口若懸河，滔滔不絕，講述許多課本之外的知識和歷史故事，引精論典，旁征博引，深入淺出，引人入勝，同學們都愛上張老師的課。凡是張老師上課，同學們都專心矚目，挺背直腰，認真聽講，連平時愛做小動作的同學都老老實實，規規矩矩自覺地遵守課堂紀律，表現良好，課堂秩序井然有序。 張老師在課堂下，對同學們是溫文爾雅，笑容可掬，不拘言笑，溫和可親，但是在課堂上則是一絲不茍，盡職盡責，即認真，又嚴厲。我還清楚地記得有一次張老師上課，講述了毛主席語錄中的一段話：“無數的革命先烈為了人民的利益，犧牲了他們的生命，使我們每個活著的人想起他們就心里難過，難道我們還有什么個人利益不能犧牲，還有什么錯誤不能拋棄嗎？”老師接著說：“我們今天身上有了缺點難道改正起來比先烈失去生命還要難嗎？” 先生正言厲色，如今依然歷歷在目。 東郊小學，這所特殊學校的特點，還在于學校實行的是集體供給制的教學管理方式，所有的學生基本上都是住宿在學校里學習與生活。從小就培養了學生很強的組織紀律性，形成了步調一致，整齊劃一，團結友愛，互相幫助的優良作風，也培養了同學們良好的體能素質以及集體意識和團隊精神。學校如同一座軍營，學生們每天早上在軍號聲中起床，操練，在軍號聲中學習，在軍號聲中成長。 從小灌注在我們血液里的是前進，前進，前進，勇敢，勇敢，勇敢，向上，向上，向上。我們崇尚的是英雄，是屈原，李白，辛棄疾。是岳飛，韓世忠，楊家將。是董存瑞，黃繼光，楊根思，邱少云。是雷鋒，焦裕祿，王杰，歐陽海，麥賢得。軍隊的孩子部隊的子弟，學習生活在一起，沒有地位職位的高低貴賤之分。無論是司令員的孩子，還是炊事員的孩子，沒有等級的區別，沒有尊卑的高低，大家在這所學校里都是兄弟姐妹，都是親如手足，情同姊妹，每一個同學都視同一個革命大家庭的成員。 東郊小學的教學特點，是知識和勞動的結合，是課堂與自然的融合。在學校的后邊有一大片果園菜地。春天，同學們在果園的田地里勞動，在園工師傅的指導下學習除草，施肥，澆水。秋天，同學們在收獲的果園里幫助工人采摘果實，一起分享收獲的喜悅和歡樂。 學校特別重視培養學生們的勞動觀念，注重孩子們道德品質的培養，培養學生的勞動精神和樸素的生活作風。從小學三年級開始就組織學生上山下鄉到農村去勞動，學習，鍛煉，與農民同吃，同住，同勞動，與貧下中農打成一片。到偏僻落后貧瘠的山村里去體檢生活，參與勞動，感受粒粒皆辛苦的艱辛和幸福生活的來之不易。 我們下鄉的皋蘭縣是甘肅省，乃至全國都是數得上的貧困縣，荒涼貧瘠的土地由于缺水，常年都處在干旱缺水的狀態中。老百姓吃的水都是靠一個村一口深度達二十多丈深的枯水井，一到旱季，不要說種莊稼澆地，連農民吃的水都很難保障。 每天在村口的水井邊，一頭牛拉著幾十丈長的井繩，半天才能提上來小半桶伴著泥沙渾濁的井水，每一家才能分到小半盆飲用水。村民們吃水都非常困難，更別說洗臉了，有的人常年都不洗臉，不是他不講衛生，實在是缺水的窘況難為。 更加窘迫的貧窮就是一家數口人僅有一條褲子，誰下地出門誰穿，其他人圍在炕上，蓋著一條被子生活。 這并不是天方夜譚的故事，而是我們親眼所見，親身經歷地農村貧困的狀態，讓人慨嘆不已。 我們下鄉的同學們紛紛掏出父母家長給的不多的零花錢，就是幾角幾分，農民的孩子們都緊緊地攥在手心里，小心翼翼地如捧珍寶一樣地跑回家去，交給母親裝在一個玻璃瓶中攢起來，湊夠了錢好買點鹽巴塊塊做食用鹽。 這里不但缺水，缺食鹽，更缺碘，因此好多人都得大脖子病。吃飯舔碗，吃饃饃都是捧在手心里，連個饃饃渣都舍不得掉。 學生們每天跟隨社員們一起下地勞動。農耕季節跟隨農民耕地撒肥，種土豆。這里沒有水，麥子不生長，主要農作物就是種土豆。一天勞動中午在地里吃的飯也是蒸土豆和炒面拌子瓜，這已經是很不錯的午餐了。 這樣的學習與勞動相結合的教學方式直到文革時期才中斷。 東郊小學是蘭州軍區大院孩子的文化搖籃，幾乎特殊時期前上學的孩子無一不在這個搖籃里沐浴知識的陽光，汲取知識的營養，積蓄生命中的力量，哺育我們健康快樂茁壯地成長。 東郊小學給予了我們軍旅文化的熏陶和軍人豪邁堅毅的性格，奠定了我們人生的基礎，是照亮我們人生的曙光。她引領我們走向軍人生命的輝煌歷程。使我們這些在軍營里長大的孩童們在這個知識的搖籃里從無知到接受啟蒙，從幼稚到走向成熟，從學校走向社會各個不同的崗位。在國家與國防建設中貢獻出熱血青春和壯麗年華，在激情燃燒的歲月中渡過了人生的青年，中年，和老年。在步入暮年的夕陽中依舊沒有忘記和懷念昔日童年的絢麗朝陽。東郊印象巳經深深地刻印在我們的骨髓與靈魂深處。東郊精神永遠激勵著我們的斗志，鼓勵著我們走向人生的輝煌！ 東郊小學，教會了我們平等互助，團結友愛。同學們不論家庭條件的優劣，父母官職的大小高低，在學校里一視同仁，平等相待，都是好兄弟姐妹。 東郊小學，教會了我們積極向上，立志高遠，勇敢無畏，勇于挑戰。面對困難不退縮，泰山壓頂不彎腰，越是艱險越向前！ 東郊小學，教會了我們崇尚英雄模范，勇于擔當，胸懷寬廣，敢為天下先的精神。 東郊小學，教會我們熱愛集體，熱愛人民，熱愛祖國，舍小家為大家，長大要為天下蒼生做奉獻。 東郊小學，賦予了我們剛毅的性格和堅強的品質，具有了打不垮，壓不彎的腰桿和力量。 東郊小學，那里有我們一生中最美好的記憶，那里有我們一生中最快樂的時光，那里有我們童年，童真，童趣的印記，那里有我們永遠忘不掉的人生啟蒙和點燃生命曙光的回望。 東郊小學，那昔日晨曦的陽光，能否撫平我們今天的滄桑？再給我們溫暖和力量？ 東郊小學，那上課的軍號聲，能否再為我們吹響！ 東郊小學 1961級 學生何小五 初稿完成于2022年10月27日 第二稿成于2022年10月28日 少年娃娃少年兵 同生共長在軍營 五載世紀風雨驟 血濃情重心相映 　　我們幾個人當年是蘭州軍區東效小學的同學。在那個歡樂的時光里，好好學習是我們最大的信念。跳繩、滾鐵環、抓羊骨頭是最喜歡的游戲。青梅竹馬，兩小無猜的一伙小屁孩的嬉鬧時光，鑄就了我們的人生友誼。

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