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今年高考語文作文試卷一有點難

開心就好(彭立霖)

<p class="ql-block">2025年高考過后,語文全國一卷的作文題在網(wǎng)上迅速流傳開來,“難”字成為了縈繞在考生、家長乃至整個社會輿論場的高頻詞匯。有朋友在微信上問我:“今年高考作文題讓你考,能打多少分?”這一下還真把我問住了,說老實話,就我現(xiàn)有的這兩把刷子,及格都是一個問號!這場關(guān)于文字與思想的較量,在考生們的筆下似乎變成了一場艱難的跋涉,讓人不禁思索,這看似簡單的三則材料,究竟難在了何處?又給我們的語文教育和人才選拔帶來了怎樣的啟示?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">全國一卷的作文題選取了老舍《鼓書藝人》、艾青《我愛這土地》、穆旦《贊美》中的語句,要求考生根據(jù)對三句話的整體理解進行寫作。表面上看,不過是三句簡短的話語,可這背后,卻隱藏著層層“荊棘”。</p> <p class="ql-block">個人認為,今年高考語文作文試卷一,難度主要表現(xiàn)在以下三個方面:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一、難在對素材中的文學作品及歷史背景的不夠了解。“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,一篇好的作文,首先取決于寫作者對素材的熟練掌握程度。今年試卷一的三位素材提供者老舍、艾青、穆旦,對老舍和艾青,考生們可能更熟悉一些,老舍《駱駝祥子》、《四世同堂》、《茶館》、《月牙兒》、《我這一輩子》?等代表作;艾青《大堰河--我的保姆》、《我愛這土地》、《北方》、《向太陽》、《黎明的通知》等,大家都有所了解。相比之下,考生特別是理科考生對穆旦和他的作品,可能就沒有這么熟悉了。據(jù)說,今年高考后,“穆旦是誰”等相關(guān)詞條都上了熱搜。很多考生特別是理科考生,他們對題目提供的三篇素材的了解,可能并不多,有的同學可能還沒接觸過,對三篇素材知其然而不知所以然,缺乏深層次的了解,更難以體會那個戰(zhàn)火紛飛、民族危亡時代的沉重與苦難。沒有對歷史背景的感知,想要真正吃透語句背后的家國情懷與民族精神,并把這些素材有效地串聯(lián)和表達出來,談何容易?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二、難在立意構(gòu)思的復雜性。作文要求“整體理解”,這絕非易事。它需要考生打破材料間的壁壘,找到它們內(nèi)在的聯(lián)系,提煉出一個統(tǒng)一且深刻的主題。民族精神、家國情懷、文化傳承…這些龐大的主題,對于涉世未深,閱歷尚淺,尚未歷經(jīng)太多世事的高中畢業(yè)生來說,要將其融入一篇文章,并形成有深度、有邏輯的立意結(jié)構(gòu),挑戰(zhàn)難度可想而知。這不僅考驗著考生的文學素養(yǎng),更考驗著他們的邏輯思維能力與思想深度。個人感覺,這對一個普通高中畢業(yè)生來說,不是一般的難度。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三、難在考場的高壓環(huán)境。高考,本身就是一場承載著無數(shù)期望與壓力的考試。在這樣的氛圍下,面對一道陌生且復雜的作文題,考生們的心理防線很容易被擊潰。思維變得遲鈍,焦慮如同潮水般涌來,平日里的積累與能力,在這一刻也難以正常發(fā)揮,懵圈,引起心理慌張。據(jù)說,有的考生看了素材,直接臉色蒼白,直冒虛汗,無從下筆,考砸了也就不足為奇!</p> <p class="ql-block">一分為二看問題,今年高考語文作文試卷一,說難是難,說不難也不難。今年的8月15日是日本宣布無條件投降八十周年紀念日,9月3日是我國抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利八十周年紀念日,今年作文試卷一的命題就是圍繞這一主題,將三位知名作家和詩人豐富的家國精神的語句呈現(xiàn)在考生面前,旨在引導他們回望歷史,思考個人與民族的關(guān)系,增強對民族復興的責任感。在紀念兩個“勝利日”之際,我想很多學校和考生肯定都會圍繞這一主題或多或少地有過一些“范文”。當然,過去那種依靠“背萬能素材、套通用模板”的寫作方式不可取,但“范文”中的一些素材,如:勿忘國恥、振興中華,國家興亡、匹夫有責、民族團結(jié)、停止內(nèi)戰(zhàn)、共同抗日,砥礪前行,責任擔當?shù)确矫娴挠嘘P(guān)人物、事例和數(shù)據(jù)等,只要考生能把這些素材與考題要求有機地結(jié)合起來,何愁寫不出一篇象樣的作文?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今年的高考作文試卷一的命題,也給我們的語文教育敲響了警鐘。語文學習,絕非只是課本知識的死記硬背,更需要廣泛的閱讀積累,深入的思考感悟。平時學校和家長要注意引導學生走出課本的狹小天地,去閱讀經(jīng)典文學、歷史著作,去關(guān)注社會現(xiàn)實,培養(yǎng)他們的人文情懷與思辨能力。只有這樣,當他們面對如今年高考作文題這樣的挑戰(zhàn)時,才能從容不迫,游刃有余。今年高考作文試卷一的“難”,或許會讓這一屆失利的考生刻骨銘心,但這又何嘗不是一次成長的磨礪?它讓我們看到了高考改革的方向,也讓我們明白,真正的學習,是知識的積累,是思想的沉淀,是能力的提升。希望以后的考生,能從今年高考語文作文試卷這次“難”中汲取經(jīng)驗教訓,在語文學習的道路上,克難攻堅,越走越遠,越走越穩(wěn),人人都一帆風順,前程似錦,金榜題名!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2025.6.14</p> <p class="ql-block">本篇圖片取自網(wǎng)絡(luò),謹向原作者致謝,如侵權(quán),請通知刪除。</p>
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