圓夢“春”之歌暢想“秋”之曲

中國健康第一

老干部大學的春季學習計劃完成了，隨著校園第一學期最后一節課放學鈴聲余音的遠去，我們知道，濃縮的“春”里也寄托了我們全部的“愛”，在分享豐收的喜悅中，心里也充滿了對“秋”的期待。“春”韻如歌，心潮澎湃；沃土似墨，書寫大地之磅礴。為了以優美的姿態迎接“秋”的到來，讓“愛”的腳印深深扎進校園的泥土，驀然回首，九十個日出日落，用我們的辛勤耕耘，換來了累累碩果。 曾記得，春季開學伊始，王春玲老師就在其任課的兩個班級，第一時間為“班委”搭建了“工作臺”，她明白“班委”的管理水平直接關系到整個班級的“走向”：是正能量的引領，還是“一盤散沙”的沉寂。每一個同學都懂得“火車跑得快，全靠車頭帶”的道理。 一個集體，一個單位，如果沒有一個強有力的“班子”引領，那么，很多工作就會滯后，更談不上工作效率的提高，當然也就不會出現改革創新的業績。“班委”迅速進入工作狀態，制定目標；按照分工，各司其職；實踐中互相配合，相互促進。 一樣的學校，一樣的班，為了推動班務工作能順利開展，“班委”根據兩個班級“混合報名”學生較多的狀況，在總結“聯合”黨支部的工作方法和經驗的同時，組建了臨時“聯合”班委會，需要“聯手”活動時，統一步調，共同展開，比如“合唱”節目，比如參加社會實踐活動等，充分展示老干部大學的精神風貌，為老干部大學增光添彩。 發揮“班委”堅強的領導能力，盡可能使同學們學到更多的專業知識。如何讓同學們在有限的課堂教學時間內能掌握更多的聲樂知識？“班委”通過深入調查、走訪后得知，老師在授課時，必須結合新老學生的年齡、理解和接受程度，進行施教；于是，老師結合“班委”反饋的信息，更進一步強化了“精準”教學，科學掌握進度和節奏。為了精益求精，老師利用休息時間在家錄下鋼琴示范，和教案一起發到班級群里，讓同學們參照練習交作業。 一系列教學方法方式的改進，適應了學生高齡化的特點，所以，同學們的理解和接受能力明顯增強，學習效果突飛猛進，比如李踏平同學，年齡最大，記憶力差，剛開始“張嘴”低八度，更別提“音準、節奏”等所謂的“技巧”，但是，李踏平同學除完成課堂正常學習外，他還利用一切可利用的時間刻苦練習，反復記憶，現在，他不僅趕上了隊伍，甚至超過了許多同學，被同學們譽為“踏平精神”；同學們在這種“鍥而不舍、學而不止、知難而上、頑強拼搏”不服輸精神的感召下，緊跟老師的節奏，找到了適合自己的學習方法，如今，拿一個“作品”進行練習，很輕松地就能“展示”出來。 “班委”擺正位置，努力當好老師助手，是“班委”做好班務工作的基本原則之一。“班委”是在老師的支持和鼓勵，同學們的理解和信任的基礎上產生的，所以，“班委”不僅不能“高人一等”，認為自己了不起，而且必須“俯下身來”傾聽同學們的“呼聲”，所以，建立“班委”就是為老師分憂解難，為同學們服務的。課堂上，“班委”對班級加強組織紀律、社會責任和全方位安全管理；日常生活中，“班委”想為同學想，做為同學做，經常關心同學們的健康養生，適時進行情緒疏導，確保每個同學每次都能快樂上課，學有收獲；關鍵時刻，“班委”沖鋒陷陣，不怕吃苦，甘愿奉獻；危難關頭，“班委”盡職盡責，努力弘揚正能量，維護班級和學校形象。 以小見大，關懷備至，給予同學們“賓至如歸”的溫暖。“班委”在第一學期的工作實踐中，深深體會到，“班級好不好，全靠好領導”，“要想同學做好，首先‘班委’必須做到”，所以，“班委”身先士卒，做出榜樣，讓行動說話。“班委”立足本職，不唱“高調”，從小事做起，累活臟活搶著上，并且每次上課都是早來晚歸，每次放學后都要對整個教室的用電、門窗、桌椅、教學設備等處進行檢查，發現同學有事兒走得匆忙，忘了拿筆、書本、衣帽、水杯、眼鏡等，就及時拍下照片發到班級群里并保存起來，直至“完璧歸趙”；“班委”有困難自己克服，甚至生病了也不請假，同學們看在了眼里，老師記在了心上。 榜樣的力量，使同學們增強了班級團結向上的凝聚力，班風班紀明顯增強，先后涌現出了像李踏平、暢麗萍、張丁合、姜道彩、張瑞、喬琳、申紅霞等一大批“學習認真、態度端正，關心集體、樂于助人，無私奉獻、甘愿吃苦，熱心公益、不計名利”的同學；一些有“身份”的同學改變了思想認識，轉變了原來“在崗施令”的觀念，認識到了自己來到老干部大學跟著老師學習，就是一個普普通通的學生，迅速融入了大眾群體中；班級上下團結一致，學風端正，信心滿滿，相互理解、支持、尊重、關心、幫助，蔚然成風；很多同學說，來到老干部大學等于又找到了“組織”，來到這個“班”，感到很溫暖，像似回到了自己的“家”。 送走了“春”，“秋”還會遠嗎！那就讓我們將飽滿的種子，播撒在“秋”的土壤里，相信“秋”的問候，一定又是大愛無邊，層林盡染，收獲滿滿，呈現在你我面前的又是一片艷陽天。

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