<p class="ql-block"> 一紙牌玩轉科學奧秘，一朵花綻放語言芬芳。 </p><p class="ql-block"> 當教育的星火跨越園所，智慧便在碰撞中熠熠生輝。 2025年6月13日，在義安區教體局學前辦副主任、幼教教研員查學芹的帶領下，鐘鳴中心幼兒園走進瀾山府幼兒園，以精品課堂為媒，以深度研討為橋，共赴一場雙向奔赴的成長之約。</p> <p class="ql-block"> 童心與智慧的對話</p><p class="ql-block"> 鐘鳴中心幼兒園凌靜老師帶來大班科學《好玩的撲克牌》以生活材料撲克為載體，通過“紙牌高樓”“闖關挑戰”等游戲，引導幼兒進行探索，瀾山府孩子們化身“小小工程師”，在合作搭建中感受力與美的平衡。</p> <p class="ql-block"> 瀾山府幼兒園汪洋老師帶來中班語言《牽牛花和它的朋友》以故事為媒，結合圖片講解與角色扮演喚醒幼兒對自然友情的感知。</p> <p class="ql-block"> 兩節集體教學活動設計新穎，課堂靈動，教師能關注到每一個孩子的發展，巧妙引導，尊重幼兒在活動中主體性，展現出教師良好的專業素養。</p> <p class="ql-block"> 互動研討，聽評促教</p><p class="ql-block"> 凌靜老師表示，本節大班科學《好玩的撲克牌》設計理念以Steam項目為方向，以幼兒熟悉的撲克牌為媒介，突破傳統教具限制，成功激發探究興趣。幼兒在“紙牌高樓挑戰賽”中自發嘗試多種折疊方式，直觀感知結構穩定性與受力平衡的關系。 同時也指出自己的不足之處：幼兒合作意識不強，應提前強調游戲規則。</p> <p class="ql-block"> 汪洋老師表示，本次語言活動《牽牛花和它的朋友們》整體效果良好，基本達到了預設目標，特別是在幫助幼兒理解故事內容和感受友愛互助情感方面。幼兒的參與熱情高，對故事角色和情節表現出興趣。主要的不足在于如何更深入地引導討論、激發個性化表達以及優化活動環節的時間分配和組織形式。</p> <p class="ql-block"> 隨后，參與觀摩老師們立足活動的目標、活動的過程、教師的指導等方面展開了多維度的對話。研討中既充分贊賞了活動中“以游戲為基本活動”的體現，又針對教學目標以及過程的支持提出了建設性的意見。</p> <p class="ql-block"> 東城幼兒園徐園長對本次活動的開展表達了感謝，公辦園與民辦園的雙向交流為教師的專業成長搭建了平臺，同時鼓勵本園的教師能夠加強學習，把握機會，不斷提升個人的教學能力，從而促進園所高質量發展。</p> <p class="ql-block"> 最后，查學芹主任對此次活動進行了總評。圍繞活動的目標、環節的設計、教學的策略、師幼互動等方面，對兩位授課教師進行了專業地點評及反饋，在共研的道路上留下了思考的足跡。</p> <p class="ql-block"> 針對凌靜老師的科學活動，查主任提煉出課程中的六個亮點：游戲情境引興趣、探究過程顯自主、合作學習促發展、作品展示出自信、多媒體運用有成效、延伸活動有意義。查主任從專業的角度肯定了凌老師的教學素養和課程設計，并提出有效的建議：幼兒還需繼續探索撲克牌折疊的方法，可通過增加材料的數量引發幼兒的進一步研究，引導幼兒利用表征的方式進行記錄，并開展思維共享等活動，讓幼兒在操作后有更多表達的機會。</p><p class="ql-block">? 同時對汪洋老師的語言活動做出評價：故事情境激興趣、多元互動促發展。生動的情境、有效的互動讓幼兒有了更多表達的機會，有效提升了幼兒的表達能力。但活動中教師給予幼兒的思考空間不夠，活動后的總結提升略顯倉促。</p> <p class="ql-block"> 一程幫扶路，幾多暖心情。活動雖已結束，但愛的漣漪已在我們心中蕩漾開去。這份情誼，這份責任，將如同種子一般，在未來的日子里生根發芽。</p>
主站蜘蛛池模板：
布拖县|
虞城县|
平定县|
三亚市|
宁强县|
阳信县|
东兰县|
陕西省|
元朗区|
宜城市|
合川市|
安顺市|
托克逊县|
颍上县|
西平县|
白玉县|
清镇市|
洛南县|
板桥市|
阜城县|
遵化市|
鹿泉市|
军事|
玛沁县|
江城|
德钦县|
隆昌县|
佛山市|
恩施市|
阜新市|
伊通|
绥德县|
淅川县|
宝丰县|
七台河市|
乌兰察布市|
如皋市|
普陀区|
门头沟区|
八宿县|
南乐县|