<p class="ql-block"> 仲夏蟬聲織錦，榴火燃透檐角，當墨香與吟韻在校園相遇，一場穿越千年的文化雅集正悄然鋪展。6 月 12 日，中山市坦洲鎮安阜小學市級立項課題《吟誦教學法運用于小學語文古詩詞教學的實踐研究》課題組中期匯報活動如期而至，以詩為舟，以韻為槳，在傳統文化的長河中揚起教研新帆。</p> 詩痕處處 古韻盈堂 <p class="ql-block"> 小禮堂的角落生長著詩意：古詩書簽上的詩行似蝶翼輕展，古詩配畫里斑斕色彩暈染詩意。“大漠孤煙” 的蒼勁被定格在孩童的筆觸里，“小橋流水”的溫婉流淌于斑斕色塊間。當專家俯身細觀，指尖輕觸的不僅是紙頁的溫度，更是童心與古韻碰撞出的熾熱光芒。那些被精心勾勒的詩行，正以最鮮活的姿態訴說著千年文脈的傳承。</p> 童聲吟月 雅韻成章 <p class="ql-block"> “采采芣苢，薄言掇之......”稚子們化作行走的詩行，將《詩經<span style="font-size:18px;">?周南?芣菅</span>》的韻律揉進舞姿。他們以肢體語言詮釋詩詞意境，字正腔圓的誦讀、余韻悠長的拖腔，將古典詩詞的平仄之美、節奏之妙展現得淋漓盡致。那些課本里的鉛字突然有了生命，在抑揚頓挫中舒展成可觸可感的韻律之美。</p><p class="ql-block"> 更有身著漢服的小吟誦者們，齊聲吟誦《詩經?小雅?鹿鳴》，清越童聲與古樸韻律交融，仿佛打開時空隧道，在 “呦呦鹿鳴，食野之蘋”的雅樂中，帶往禮樂昌盛的千年之前。</p> 研思并行 且吟且行 <p class="ql-block"> 課題組主持人張少霞校長在匯報中勾勒出清晰的研究脈絡：自課題立項以來，團隊以 “傳承中華吟誦文化，提升學生人文素養”為核心，深入挖掘經典詩詞中的吟誦資源，從語文課上的平仄探究，到國旗下的集體吟誦；從校園詩詞角的詩意浸潤，到校本課例的匠心打造。吟誦文化正以潤物無聲的方式，扎根校園、融入課堂，滋養著孩子們的精神沃土。</p> 智光如炬 指引新程 <p class="ql-block"> 專家點評環節如琢玉成器：與會學者盛贊課題 “讓傳統文化在課堂扎根” 的實踐價值，肯定其將吟誦教學與語文素養培養深度融合的創新路徑。同時建議從實踐創新、成果提煉等維度深化研究，期待形成可推廣的“安阜經驗 ”，為傳統文化在新時代的傳承發展注入新動能。</p> 余暉映韻 文脈綿長 <p class="ql-block"> 暮色漸濃，斜陽為窗欞鍍上金邊，活動在詩意中落下帷幕。此次匯報不僅是階段性成果的全景展示，更是一場文化傳承的精神儀式。且看那吟誦的種子已在童心中破土：他日或成凌云之木，或化繞指柔絲，終將在新時代的土壤里，生長出屬于中華文化的萬千氣象。而安阜小學的這場探索，恰如一枚溫潤的詩韻書簽，為傳統吟誦在當代教育的書頁間，別住了一縷重生的晨光。</p> <p class="ql-block">撰稿l林秀萍</p><p class="ql-block">初審l何秀珍</p><p class="ql-block">終審I陳子兵</p>
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