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中班語言領域集體教學活動——?動物氣象臺?

匯鑫街道中心幼兒園

教材分析 <p class="ql-block">《動物氣象臺》選自山東省省編教材，中班下冊主題六《夏天真有趣》次主題一《下雨啦》中的一節語言領域集體教學活動。</p> 經驗梳理表 <p class="ql-block">調整前</p> <p class="ql-block">第一次調整后</p> <p class="ql-block">第二次調整后</p> 活動詳案 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">第一次詳案</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第二次詳案</p> 前期經驗準備 <p class="ql-block">一日活動:與幼兒談話你都見過什么樣的天氣。</p> <p class="ql-block">請幼兒說一說我們可以通過怎樣的方式知道明天的天氣。</p><p class="ql-block">幼:看看外面的天氣；讓媽媽打開手機看一下天氣預報。</p> <p class="ql-block">家園共育:請幼兒與爸爸媽媽交流，了解小動物們是怎樣知道天空快要下雨的，請幼兒來到幼兒園與大家分享。</p> <p class="ql-block">濤濤:螞蟻搬家就是快要下雨了。</p><p class="ql-block">糖糖:小鳥的翅膀很濕很濕，它的身體變得沉了，飛得很低就是快要下雨了。</p> <p class="ql-block">興逸:螞蟻搬家、燕子低飛還有小魚換氣它們就知道快要下雨了。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">調整后</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">教師請幼兒觀看“烏云翻滾”的視頻，引導幼兒了解什么樣子才是烏云翻滾。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">與幼兒討論炎熱的夏天在家里待著我們的身體都會有什么表現呢？引導幼兒了解“悶熱”</span></p> 活動過程 <p class="ql-block">1.導入環節</p><p class="ql-block">小朋友們好！今天老師遇到了我的好朋友小麗，他開心的對我說:“明天我和爸爸媽媽要去爬山。”我:“那太好了，終于可以出去玩了。”可是她的爸爸卻說“要是明天下雨就不去爬山了。”小麗聽了很傷心，小朋友們，咱們一起來幫幫他吧。可是怎樣才能知道明天的天氣呢？</p><p class="ql-block">幼:看媽媽手機上的天氣預報。</p><p class="ql-block">幼:打開窗戶看看外面。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">問題:導入不太合適，最好不要自己設計導入方式。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">調整:改為教參上的談話導入方式進行活動導入，激發幼兒了解動物是否會預報天氣的興趣，為后面的環節做好鋪墊。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">調整后:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">教師與幼兒談話導入活動:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">提問幼兒:“我們怎樣知道天要下雨了？動物怎樣知道天要下雨了？動物會預報天氣嗎？”</span></p> <p class="ql-block">2.幼兒認真聽教師講述故事?動物氣象臺?，初步理解故事內容。</p><p class="ql-block">（1）教師講述故事到“這是怎么回事呢？是不是他們有意在開玩笑？！”</p><p class="ql-block">師:小花蛇和小燕子是怎樣預報天氣的？</p><p class="ql-block">幼:小燕子飛得很低很低。</p><p class="ql-block">幼:小花蛇不在家里待著了。</p><p class="ql-block">師:小猴子相信小花蛇說的話嗎？為什么？</p><p class="ql-block">幼:不相信，因為外面還有大太陽。</p><p class="ql-block">幼:他覺得是在給他開玩笑。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">第一次講課</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">問題:教師在聽完幼兒的回答后再去回應幼兒，不要急于打斷幼兒。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">調整:認真傾聽幼兒回答再回應幼兒。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">調整后:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">?認真傾聽幼兒的回答小花蛇和小燕子是如何預報天氣的，然后再耐心的對幼兒的回答做出回應。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">第二次講課</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">2.問題:教師在講述故事時最好按照教參書上故事停頓來講述故事。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">調整:教師從故事開始講到……嚷嚷著天快要下雨了。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">調整后:</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">按照教參書上的活動建議改為了從故事開始講到……嚷嚷著天快要下雨了。然后教師與幼兒互動交流。</span></p> <p class="ql-block">小結:這到底是怎么回事呢？難道真的像小猴子說的那樣，小花蛇在故意給他開玩笑嗎。</p> <p class="ql-block">（2）教師講述故事講到“說著花蝴蝶真的躲到花葉下面去了。”</p><p class="ql-block">師:花蝴蝶它是怎樣預報天氣的呢？</p><p class="ql-block">幼:他躲在了樹葉下面。</p><p class="ql-block">幼:躲在了花葉上面。</p> <p class="ql-block">（3）繼續講故事（六月的天說變就變……趕緊爬到一棵大樹上，鉆到葉子底下躲起來了。）</p><p class="ql-block">師:天空果然真的下起了大雨，天空變成了什么樣子呢？</p><p class="ql-block">幼:天空變成黑黑的了。</p><p class="ql-block">幼:烏云把太陽給蓋住了。</p><p class="ql-block">幼:云彩都變黑了。</p><p class="ql-block">小結:太陽被擋住了，天空變黑了，云朵也變成了黑色的天空中烏云翻滾。</p> <p class="ql-block">師:下大雨了，小猴子藏在了哪里呢？</p><p class="ql-block">幼:他躲在了大樹上。</p><p class="ql-block">幼:下雨的時候，躲在大樹上不安全會被雷劈到。</p><p class="ql-block">小結:下雨的時候不要長時間待在大樹上躲雨，這樣是非常危險的。下次小朋友們再見到小孩子，可是要趕緊提醒他哦。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">問題:故事停頓的有些頻繁，應該從（六月的天說變就變…（一直講到故事結束））。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">沒必要就小猴子下雨天躲在大樹上是否安全這件事情與幼兒交流。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">調整:最后從六月的天說變就變…（一直講到故事結束）再對幼兒進行提問:蟬兒是怎樣預報天氣的？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">幼:它一唱歌就不下雨了。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">幼:它唱歌雨就停了。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">調整后:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">講完整個故事再提問幼兒，去掉關于小猴子下雨天躲在大樹上是否安全這一個小環節。</span></p> <p class="ql-block">（4）從（大雨來的快，停的也快……（故事結束。））</p><p class="ql-block">師:故事中的蟬是怎樣預報天氣的？</p><p class="ql-block">幼:他唱歌就是不下雨了，晴天了。</p> <p class="ql-block">3.教師完整講述故事?動物氣象臺?，幼兒進一步理解動物是怎樣預報天氣的？</p><p class="ql-block">（1）幼兒小聲地跟講故事。</p><p class="ql-block">（2）教師指導幼兒學習悶熱、烏云翻滾等詞語。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">問題:出現了環節缺少的情況。導致幼兒對故事不太熟悉，沒有進一步理解小動物是怎樣預報天氣的，不太明白悶熱、烏云翻滾等詞語。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">調整:教師完整講述故事?動物氣象臺?，讓幼兒進一步理解小動物試講預報天氣的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">師:小朋友們可以小聲的跟著老師一起講故事。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">教師完整講述故事后，可對幼兒進行簡單的提問，中間穿插幼兒對悶熱和烏云翻滾等詞語的了解。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">調整后:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">教師一邊完整講述故事，同時也可以讓幼兒小聲跟講故事。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">教師完整講述完故事以后，可對幼兒進行簡單提問。</span></p><p class="ql-block">師:小燕子和小花蛇是怎樣預報天氣的？</p><p class="ql-block">幼:小燕子飛的很低。幼:小花蛇在家里很熱，出來了。</p><p class="ql-block">教師追問:小花蛇在家里很熱，他為什么要出來呢？</p><p class="ql-block">幼:因為他在家里覺得很悶熱，快要喘不上氣來了，他知道天快要下雨了。</p><p class="ql-block">師:花蝴蝶是怎樣預報天氣的？</p><p class="ql-block">幼:躲在了花葉下面。</p><p class="ql-block">師:六月的天說變就變，這時烏云翻滾，真的嘩啦嘩啦的下起大雨來了。烏云翻滾是什么樣子的呢？</p><p class="ql-block">幼:云朵都變黑了。</p><p class="ql-block">幼:黑黑的云把太陽蓋住了。</p><p class="ql-block">幼:天馬上就要下雨了。</p><p class="ql-block">師:蟬兒是怎樣預報天氣的？</p><p class="ql-block">幼:下雨的時候它就唱歌然后就不下雨了。</p><p class="ql-block">幼:它一唱歌天就晴了。</p> <p class="ql-block">（3）師:為什么小猴想，動物氣象臺發出的天氣預報還真準呢？</p><p class="ql-block">幼:蟬一唱歌兒，太陽就露出了笑臉，天就不下雨了。</p><p class="ql-block">幼:花蝴蝶躲在了花葉下面，然后天就下大雨了。</p> <p class="ql-block">4.幼兒分角色表演故事，重點學說故事中的對話。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">問題:幼兒在分角色講故事時比較亂，不知道怎樣進行表演，也沒有引導幼兒重點學習故事中的對話。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">調整:教師扮演小猴子，帶領幼兒一起表演。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">調整后:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">師:老師來扮演小猴子，今天我又要去森林里玩了，今天的天氣如何呢？現在老師這里有小花蛇、花蝴蝶和喜鵲這些天氣預報員，教師依次出示天氣預報員的圖片，邀請小朋友來預報天氣。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">師：小花蛇今天的天氣怎么樣呀？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">幼：小燕子低飛蛇過路，大雨頃刻就來到，你還是回家吧。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">師：說的真的很完整，要下雨了，我還是在家里待著吧。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">師：蟬兒現在天氣可以出去玩嗎？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">幼:知了，知了，我唱得歌好聽吧！天晴了，太陽出來了。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">師：終于可以去森林里玩耍了，太好了。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">師：玩得好開心啊，花蝴蝶現在的天氣怎樣吶？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">幼：我要趕緊躲進花叢里了，天快下雨了。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">師：謝謝你花蝴蝶，我現在也趕緊回家了。</span></p> <p class="ql-block">教師總結</p><p class="ql-block">今天我們了解了，原來小動物們在下雨前都會有自己的特殊表現，他們能精準的預報天氣，真是厲害極了。</p> <p class="ql-block">活動延伸</p><p class="ql-block">1.感興趣的小朋友還可以回到家繼續了解，看看還有哪些小動物會預報天氣？歡迎小朋友們回到幼兒園后積極的與大家分享交流。</p><p class="ql-block">2.教師在表演區投放小猴子、太陽、小花蛇、蜻蜓、花蝴蝶、烏云、大樹、蟬、喜鵲等頭飾幼兒可以在區域活動時進自主行角色扮演。</p> <p class="ql-block">編輯:肖月</p>
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