<p class="ql-block">親愛的“青海之戀”晚會全體主創及演職人員：</p><p class="ql-block"> 欣聞“青海之戀”晚會將于6月16日在西寧盛大啟幕，金罡、冰藍導演攜手芙蓉婉兒、張一真等眾多同仁精心籌備，從開場曲《一個媽媽的女兒》到結尾曲《莜麥花開穗穗高 》，節目單里處處凝聚著對青海的深情與藝術匠心。雖無法親臨現場共襄盛舉，卻依然能感受到這份跨越山海的熱忱與期待。</p><p class="ql-block"> 無論是禪舞與詩歌交織的東方雅韻，還是民歌與彈唱碰撞的民族風情，每一個節目都似鑲嵌在青海湖藍綢緞上的明珠，閃耀著文化交融的獨特魅力。相信在全體工作人員的通力協作下，這場視聽盛宴必將成為鐫刻在高原上的璀璨記憶。</p><p class="ql-block"> 衷心祝愿“青海之戀”晚會圓滿成功！愿悠揚的歌聲穿透云端，愿翩躚的舞姿點亮星河，為觀眾帶來一場滌蕩心靈的文化之旅！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 李樂/張晉菡</p><p class="ql-block"> 2025.6.9</p> <p class="ql-block">贈婉兒</p><p class="ql-block">文/張晉菡</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">眸含春水映星芒，黛染眉彎韻自長。</p><p class="ql-block">素手撫琴流雅意，朱唇吟賦散書香。</p><p class="ql-block">柔言恰似三春柳，淺笑渾如九月棠。</p><p class="ql-block">靜立人間塵未染，清輝獨綻勝瑤光。</p> <p class="ql-block"> 當張晉菡老師的《贈婉兒》躍入眼簾，那些工整對仗的詩行恰似一泓清泉，在字句間倒映出她眼中的我。短短幾日的線上交集，從倉央嘉措詩社采風邀約的契機相遇，到因地域阻隔未能成行的遺憾，再到晚會籌備中跨越屏幕的心靈共鳴，這份情誼在詩歌的見證下迅速生長。她以李清照詞中婉約與堅韌并存的筆韻，勾勒出一個被欣賞、被珍視的自我輪廓，讓我得以在她的詩境中，重新審視自身散發的獨特魅力。</p><p class="ql-block">一、初見驚鴻：音容交織的魅力初綻</p><p class="ql-block"> 初識張晉菡老師，源于與木子樂老師關于倉央嘉措詩社青藏高原采風活動的交談。當她從旁插話，那圓潤通透如黃鶯出谷的聲音，瞬間拉近了彼此的距離。得知同為東北老鄉的那一刻，血脈中共同的地域文化記憶，如同冬日里的炭火，溫暖了虛擬空間的隔閡。這種天然的親近感，為后續的深入交流埋下了伏筆。</p><p class="ql-block"> "眸含春水映星芒，黛染眉彎韻自長"，詩歌開篇，她便以極具畫面感的筆觸，描繪出她通過晚會宣傳片中照片所感知到的我的外在形象。這讓我想起李清照在《浣溪沙·閨情》中"繡面芙蓉一笑開，斜飛寶鴨襯香腮"的描寫，同樣以細膩的筆觸勾勒女子的容顏。張晉菡老師眼中的我，眼眸如春水般清澈靈動，仿佛倒映著滿天星辰，彎彎的眉黛間流轉著悠長的韻味。她并未采用直白的贊美，而是通過意象的疊加，賦予這份美麗詩意的想象空間。在宣傳片中，或許只是幾張定格的瞬間，卻被她敏銳捕捉到了眉眼間的神韻，將靜態的影像轉化為充滿生命力的詩行。</p><p class="ql-block"> 這種通過視覺印象構建的美感，與李清照詞中對女性外貌的刻畫有著異曲同工之妙。李清照善于以自然景物作比，展現女子的柔美；張晉菡老師則借助"春水""星芒""黛眉"等意象，勾勒出我溫婉而不失靈動的形象。而這份初見時的驚鴻一瞥，不僅是對外在的欣賞，更是后續情感交流與精神共鳴的起點。</p><p class="ql-block">二、才情流韻：琴賦雙絕的風雅寫照</p><p class="ql-block"> "素手撫琴流雅意，朱唇吟賦散書香"，這兩句詩精準地描繪出她眼中我在藝術與文學領域的才情。在晚會籌備過程中，我通過文字交流分享對詩歌的見解，在宣傳片里展現對藝術創作的用心，這些點滴都被她看在眼里，化作筆下的贊美。撫琴與吟詩，是古代文人雅士彰顯才情的象征，張晉菡老師將這兩種意象賦予我，無疑是對我精神世界的高度認可。</p><p class="ql-block"> 李清照在《蝶戀花·暖雨晴風初破凍》中寫道"酒意詩情誰與共？淚融殘粉花鈿重"，將詩詞與情感緊密相連，展現出文學創作在生活中的重要地位。而在張晉菡老師的詩中，我"朱唇吟賦"的形象，恰似李清照筆下那個在詩詞中寄托情感的女子，以文字為舟，暢游于文學的海洋。我在晚會籌備中對詩歌朗誦的設計、對藝術表現形式的構思，在她眼中都化作了"散書香"的才情流露。</p><p class="ql-block"> "素手撫琴"則更具畫面感與想象力。雖然在現實中我們未曾相見，她卻能從我的藝術追求與審美傾向中，感知到那份對優雅意境的向往。這讓我聯想到李清照在《鳳凰臺上憶吹簫·香冷金猊》中"新來瘦，非干病酒，不是悲秋"的含蓄表達，同樣是將內心的情感通過間接的方式展現。張晉菡老師用"撫琴流雅意"，暗示我在藝術創作中追求的高雅境界，以及通過作品傳遞出的精神內涵。</p><p class="ql-block">三、氣質天成：溫婉堅韌的雙重品格</p><p class="ql-block"> "柔言恰似三春柳，淺笑渾如九月棠"，張晉菡老師以自然景物為喻，刻畫我的氣質與性格。三春的柳枝，柔軟婀娜，隨風輕擺，象征著溫柔婉約；九月的海棠，在秋日里綻放，既有花朵的嬌艷，又蘊含著歷經風雨的堅韌。這種雙重特質的描繪，讓我不禁想起李清照的人生與詞作。李清照前期詞作如《如夢令·常記溪亭日暮》，展現出少女的天真爛漫與溫婉柔情；后期詞作如《聲聲慢·尋尋覓覓》，則在歷經國破家亡后，流露出堅韌不屈的精神。</p><p class="ql-block"> 在與張晉菡老師的交流中，我或許既有籌備晚會時的細膩溫柔，耐心與各方溝通協調；也有面對突發狀況時的堅韌果斷，如面對他們無法成行的遺憾，迅速調整計劃，以錄視頻、誦讀詩歌等方式延續情誼。她以敏銳的洞察力，捕捉到了我性格中的多面性，并用詩意的語言將其展現。就像李清照在詞中展現出的復雜情感與性格特質，我在她的詩中，也成為了一個立體鮮活的形象。</p><p class="ql-block"> "靜立人間塵未染，清輝獨綻勝瑤光"，詩歌結尾，張晉菡老師對我的品格給予了高度贊美。在喧囂的塵世中，保持內心的純凈與本真，這份堅守如同李清照在動蕩年代中，依然堅守詩詞創作，保持文人的風骨。瑤光為北斗七星之一，光芒璀璨，而她認為我的"清輝"更勝瑤光，這不僅是對我個人品質的認可，更是對我們之間純粹情誼的禮贊。在晚會籌備的過程中，我們因對詩歌、對藝術的共同熱愛而相聚，拋開世俗的功利，只專注于精神層面的交流與共鳴，這份情誼也正如她詩中所描繪的那般純凈美好。</p><p class="ql-block">四、情誼綿長：跨越遺憾的詩意回響</p><p class="ql-block"> 雖然木子樂老師夫婦因種種原因取消了青藏高原采風的行程，但他們的熱情并未減退。木子樂老師創作的《青海湖戀曲》，我承諾在"青海之戀"晚會上誦讀；他們錄制視頻表達祝福，還向金罡社長發出四川采風的邀請。在這個過程中，張晉菡老師的詩歌《贈婉兒》，成為了我們情誼的見證。她通過看晚會宣傳片中我的照片，結合短暫卻深入的交流，用靈動的筆觸為我畫像，這份用心讓我深受感動。</p><p class="ql-block"> 這讓我想起李清照與友人之間的唱和之作，如《永遇樂·落日熔金》中"染柳煙濃，吹梅笛怨，春意知幾許。元宵佳節，融和天氣，次第豈無風雨。來相召，香車寶馬，謝他酒朋詩侶"，展現出對友人情誼的珍視。我與張晉菡老師夫婦的情誼，雖因距離和意外未能在青藏高原相見，但通過詩歌、文字、視頻等方式，依然在不斷加深。他們夫婦看了我制作的晚會宣傳片，看到其中融入了他們的照片，深受鼓舞，這也體現出我們之間相互的欣賞與支持。</p><p class="ql-block"> 望著他們在詩畫往來中相濡以沫的身影，仿佛看到趙明誠與李清照賭書潑茶的千古佳話重現人間。木子樂老師以詩為舟，張晉菡老師以詞作槳，二人在文學的星河中攜手遨游，筆下流淌的不僅是錦繡文章，更是相惜相知的深情。愿這對神仙眷侶，在歲月的長河里始終保有"和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅"的浪漫初心，以才情為墨、以歲月為紙，續寫更多令人艷羨的詩篇。期待未來某個詩意盎然的日子，我們能共赴巴山蜀水，在大木偶戲的靈動光影里，在浣花溪畔的墨香氤氳中，讓這份跨越山海的情誼，成為文學星空中永不黯淡的傳奇。</p> <p class="ql-block">張晉菡，女，生于1966年4月。軍隊轉業干部，現在四川南充機關事業單位工作，愛好詩詞、朗誦。</p>
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