<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1977年6月29日，太原。由教育部組織召開的全國高等學(xué)校招生工作座談會在太原晉祠賓館召開。主持中央工作的領(lǐng)導(dǎo)堅持“兩個凡是”的觀點。太原會議前，教育部草擬的關(guān)于招生工作的意見，業(yè)經(jīng)中央領(lǐng)導(dǎo)同志審閱，原則同意提交會議討論。早在1971年，由“四人幫”控制，召開了一次全國教育工作會議，通過了《紀(jì)要》，認為17年教育戰(zhàn)線基本上執(zhí)行了修正主義路線，知識分子世界觀基本上是資產(chǎn)階級的。在這樣一個大的政治背景下，試圖沖破“兩個凡是”的束縛，恢復(fù)統(tǒng)一招生考試制度，重新從高中應(yīng)屆畢業(yè)生中招生，顯然阻力重重。因此，會議結(jié)束時，基本維持了前幾年的招生規(guī)定。</p><p class="ql-block">8月4日，教育部向國務(wù)院報送了《關(guān)于全國高等學(xué)校招生工作座談會的情況報告》。提出：“今年先在少數(shù)高等學(xué)校進行試驗，以便取得經(jīng)驗，明年推廣。”“試招人數(shù)4000人至1萬人，約占全國招生總數(shù)的2％至5％。在隨《報告》附上的《關(guān)于1977年招生工作的意見》中，仍然維持了“十六字”的招生辦法。關(guān)于文化考查，《意見》提出“重視文化程度”，文化考查方法“采取口試、筆試等多種形式進行，提倡開卷考試，獨立完成”。同時提出“不要憑一次考試決定棄取”。招生制度的總體框架并沒有受到觸動。</p> <p class="ql-block">就在教育部報送《報告》的同一天，歷經(jīng)“三下三上”剛剛復(fù)出的國務(wù)院副總理鄧小平，在北京主持召開了科學(xué)與教育工作座談會。這次會議是根據(jù)鄧小平的建議召開的，他要求從科學(xué)院系統(tǒng)和教育部所屬大學(xué)，各挑選15名科學(xué)家參加會議。對這些人的遴選，有三個條件：第一，參加會議的人要有真才實學(xué)；第二，要有見識敢講話，能說出東西來；第三，不能跟“四人幫”有關(guān)系。當(dāng)時找有真才實學(xué)的人不容易，找跟“四人幫”沒什么牽連的人也不容易。但是后來會議就開成了。那時候參加會的好多同志都是“文化大革命”被打成反動學(xué)術(shù)權(quán)威的，都還戴著這樣的帽子，都是知識分子。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">會議在人民大會堂四川廳舉行。參加會議的科學(xué)院系統(tǒng)的科學(xué)家有錢三強、張文裕、王大衍、柳大綱、林蘭英、彭恒武、鄒承魯?shù)龋唤逃到y(tǒng)有周培源、張光斗、楊石先、蘇步青、唐敖慶、史紹熙、查全性等。此外，國務(wù)院副總理方毅，科學(xué)院負責(zé)人李昌等，教育部部長劉西堯、副部長雍文濤等也參加了座談會。科學(xué)院的吳明瑜和教育部的劉道玉，分別代表科學(xué)院和教育部組成了會議的秘書組，負責(zé)會議的相關(guān)事宜。</p> <p class="ql-block">會議是在鄧小平的親自主持下進行的。他說：“科學(xué)和教育是‘四人幫’破壞的重災(zāi)區(qū)，你們各位恐怕也作為反動學(xué)術(shù)權(quán)威被打倒了，吃盡了苦頭。這樣的會十年沒有召開了，如果不是打倒‘四人幫’，我們也不可能坐到一起來。現(xiàn)在，中央要我抓一下科學(xué)和教育工作，怎么抓？我請你們來座談，就是請你們出主意，談一談科教戰(zhàn)線上的撥亂反正怎么搞。希望各位暢所欲言，用不著再擔(dān)心‘四人幫’打棍子和戴帽子了。”</p><p class="ql-block">在鄧小平的倡導(dǎo)下，會議的確開得生動活潑，真正出現(xiàn)了暢所欲言、各抒己見的局面。會上真是太熱鬧了，大家暢所欲言，把真正想說的話都說出來了。會場上有很多話筒，大家都搶話筒去說。</p><p class="ql-block">在最后一天，鄧小平做了比較系統(tǒng)的發(fā)言，前面幾天，他基本上在聽。偶爾他沒有聽清楚，他女兒鄧楠就坐在邊上幫他翻譯，在他耳朵邊上說幾句。除了這以外他很少說話，主要是代表講。</p> <p class="ql-block"> 查全性</p><p class="ql-block">查全性，時任武漢大學(xué)化學(xué)系副教授。他知道雖然名義上高校從1977年以后恢復(fù)上課，也恢復(fù)招生了，但是那個時候的招生是根據(jù)所謂的“十六字方針”。雖然說是“自愿報名、群眾推薦、組織審查、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)”，實際上就是一個領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，前面三句話都沒有很認真地去進行。</p><p class="ql-block">據(jù)查全性回憶，那時候?qū)W校里對于招什么樣的人到學(xué)校來上課是完全沒有自主權(quán)的，這樣對教學(xué)工作造成非常大的困難，學(xué)生中有程度好一點兒的，也有程度差一點兒的。因為還有一個口號叫做“不讓一個階級兄弟掉隊”，所以你一切教學(xué)都得照顧班上最差的同學(xué)。這樣一來教學(xué)水平根本沒有辦法保證。</p><p class="ql-block">在8月6日的會上，查全性的發(fā)言做了認真準(zhǔn)備，在發(fā)言時情緒有些激動。他說：“大學(xué)的招生工作是培養(yǎng)人才的第一個重要環(huán)節(jié)，它好比農(nóng)業(yè)上的篩選良種。從武漢大學(xué)五年招生的情況看，按照‘十六字’方針招收的工農(nóng)兵大學(xué)生文化基礎(chǔ)相差懸殊，質(zhì)量沒有保證。所謂的‘十六字’方針，就是‘自愿報名，基層推薦，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，學(xué)校復(fù)審’，什么‘十六字’，都是騙人的，實際就是四個字‘領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)’，其他都是徒有虛名，有的甚至連過場也不走。廣大群眾包括大學(xué)里的教師，對‘十六字’方針非常不滿，他們說：‘解放前上大學(xué)靠錢，17年上大學(xué)靠分(分?jǐn)?shù)面前人人平等)，現(xiàn)在上大學(xué)靠權(quán)。’群眾氣憤地說：‘學(xué)好數(shù)理化，不如有個好爸爸。’因此‘十六字’方針不推倒，招生質(zhì)量得不到保證，‘走后門’不正之風(fēng)不剎住，黨風(fēng)不能端正，‘讀書無用’的社會風(fēng)氣不可能扭轉(zhuǎn)。所以我的建議就是恢復(fù)高考。”</p><p class="ql-block">查全性的發(fā)言獲得了成功，不僅使全體代表全神貫注，而且引起了鄧小平的高度重視。鄧小平說：“高等學(xué)校恢復(fù)高考，今年恐怕來不及了。”</p><p class="ql-block">查全性說：“今年還來得及。招生會議雖然開過了，但還沒有正式招，所以至少下決定還來得及。假如晚一年糾正過來，就是關(guān)系幾十萬人的問題。”</p><p class="ql-block">劉西堯坐在鄧小平的邊上，中間隔了一個座位。鄧小平扭頭，用濃重的四川話問劉西堯，“你說來不來得及？”</p><p class="ql-block">劉西堯說：“假如推遲開學(xué)，還來得及。”</p><p class="ql-block">鄧小平又接著追問，“報告送出去沒有？”</p><p class="ql-block">“剛送出去。不過還來得及追回來。”</p><p class="ql-block">小平同志一揮手說，“趕緊追回來嘛。今年就改，看準(zhǔn)了的，不能等，重新再召開一次招生會議就是了。”</p><p class="ql-block">話音剛落，與會代表就熱烈地鼓掌。劉西堯事后回憶，這好像是全場第一次鼓掌。</p><p class="ql-block">在8月8日的座談會上，鄧小平同志發(fā)表了重要講話。他旗幟鮮明地把鋒芒指向“兩個估計”，尖銳指出：“對全國教育戰(zhàn)線１７年的工作怎樣估計？我看，主導(dǎo)方面是紅線。”并且肯定，絕大多數(shù)知識分子“取得了很大的成績”。在談到關(guān)于教育制度和教育質(zhì)量問題時，他說：“一個是高等學(xué)校招收應(yīng)屆高中畢業(yè)生的問題。今年就要下決心恢復(fù)從高中畢業(yè)生中直接招考學(xué)生，不要再搞群眾推薦。從高中直接招生，我看可能是早出人才，早出成果的一個好辦法。”</p><p class="ql-block">教育工作出現(xiàn)了重大轉(zhuǎn)機。8月13日，根據(jù)鄧小平同志關(guān)于改革高等學(xué)校招生制度的指示精神，教育部在北京再次召開了高等學(xué)校招生工作會議。</p><p class="ql-block">“推薦上大學(xué)”的招生辦法，是寫入1971年在全國第一次教育工作會上通過的《紀(jì)要》，毛主席圈閱“同意”，并以“中共中央文件”下發(fā)全國的，所以，教育部再次召開高等學(xué)校招生工作會議時，由于不少人對“兩個估計”仍心有余悸，在恢復(fù)高考的問題上，會議陷入膠著。</p><p class="ql-block">終于，人民日報社記者穆?lián)P打破了僵局。9月3日下午，穆?lián)P邀請參加過1971年全教會的6位代表座談，決定向中央反映“兩個估計”出臺的經(jīng)過。9月15日，人民日報社將穆?lián)P署名的內(nèi)參以《情況匯編》(特刊)報送中央，很快引起鄧小平的重視。</p><p class="ql-block">面對一延再延的會期，面對教育部主要領(lǐng)導(dǎo)人遲遲不對應(yīng)屆畢業(yè)生參加考試等問題表態(tài)，終于，小平同志發(fā)了脾氣。9月19日，鄧小平同教育部負責(zé)人談話時提到，穆?lián)P的這份材料“說明了問題的真相”，并明確表態(tài)，“兩個估計”不符合實際，對《紀(jì)要》要進行批判。他警告教育部“要爭取主動”，“不要成為阻力”。他再一次重申：“不抓科學(xué)、教育，四個現(xiàn)代化就沒有希望，就成為一句空話。抓，要有具體政策、具體措施，解決具體的思想問題和實際問題。”對于為什么要從應(yīng)屆高中畢業(yè)生中直接招生，而不再必須首先去勞動兩年，他說，“道理很簡單，就是不能中斷學(xué)習(xí)的連續(xù)性。”“毛澤東同志的七·二一指示要正確地去理解。”“并不是所有大學(xué)都要走上海機床廠的道路”。教育部送審稿上關(guān)于招收新生的政治審查條件，他認為“太繁瑣”，這一段全部被他劃掉，他又重新起草了一段。現(xiàn)在招生文件上關(guān)于政治思想品德考核的一段，基本上是鄧小平寫的。他說，“政審，主要看本人的政治表現(xiàn)。政治歷史清楚，熱愛社會主義，熱愛勞動，遵守紀(jì)律，決心為革命學(xué)習(xí)，有這幾條，就可以了。總之，招生主要抓兩條：第一是本人表現(xiàn)好，第二是擇優(yōu)錄取。”</p><p class="ql-block">鄧小平在關(guān)鍵時刻的談話成為重要分水嶺。此后，招生工作會議的整個氛圍為之一變。鄧小平的直接干預(yù)，使招生會的形勢很快扭轉(zhuǎn)。</p><p class="ql-block">六天以后，也就是9月25日，歷時44天的會議宣告結(jié)束。教育部制定的《關(guān)于1977年高等學(xué)校招生工作的意見》，于10月5日經(jīng)中央政治局常委討論后通過，葉劍英、鄧小平等中央領(lǐng)導(dǎo)同志接見了出席招生會議的代表。</p><p class="ql-block">10月12日國務(wù)院批轉(zhuǎn)了教育部《關(guān)于1977年高等學(xué)校招生工作的意見》。文件規(guī)定：凡是工人、農(nóng)民、上山下鄉(xiāng)和回鄉(xiāng)知識青年、復(fù)員軍人、干部和應(yīng)屆畢業(yè)生，符合條件均可報考。從應(yīng)屆高中畢業(yè)生中招收的人數(shù)占招生總數(shù)的20％至30％。考生要具有高中畢業(yè)或與之相當(dāng)?shù)奈幕健Ｕ猩k法是自愿報名，統(tǒng)一考試，地（市）初選，學(xué)校錄取。錄取原則是德智體全面衡量，擇優(yōu)錄取。恢復(fù)統(tǒng)一考試，由省級命題。招生考試在冬季進行，新生春季入學(xué)。</p> <p class="ql-block">編 輯：歲月如歌</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">制作時間：2025年6月9日</p>
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