<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我們用舊教案，正把孩子們鑄成AI時代的囚徒</p><p class="ql-block"> 作者：耿俊華</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 當GPT-4在0.1秒內創作出媲美人類作家的詩篇，當波士頓動力機器人如獵豹般奔躍于障礙賽道——我們課堂里卻依舊回響著百年前工業時代的機械問答聲。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 這場景何等熟悉？恰如1900年，八國聯軍新式機槍掃過清軍陣線，血肉之軀在金屬風暴前如草芥般傾倒。清廷也曾“開眼”，李鴻章斥巨資購得鐵甲戰艦，卻始終未能掙脫舊思維的鎖鏈——那支號稱亞洲第一的艦隊，最終覆滅于甲午波濤之下。不是武器落后，而是頭腦已朽。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 今天教育流水線正上演著何等諷刺的輪回？我們口稱面向未來，卻頑固復制著工業革命時代的模具：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 統一答案如禁錮的牢籠，考試分數如冰冷的標尺，將無數鮮活思維壓進標準答案的模具，鑄造出合格的工業零件——卻偏偏不是能駕馭智能洪流的新人類；</p><p class="ql-block"> 我們為學校裝配創客空間、引入平板電腦，卻只教授如何將已有公式填入答題框——這不過是李鴻章“購艦不革新”的當代翻版；</p><p class="ql-block"> 當大學專業設置滯后行業變革十年之久，當教師仍用二十年前的案例講授人工智能——這與當年清軍將領手持《孫子兵法》對抗馬克沁機槍何異？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 教育思維與科技現實間的鴻溝已如天塹。當AI以指數級速度迭代，我們卻用線性思維規劃孩子的未來。更可怕的是教育系統的自我欺騙：添置幾臺3D打印機就標榜“創新教育”，引進幾門編程課便歡呼“與時俱進”——這恰如清廷將“師夷長技”扭曲成購買洋槍洋炮的遮羞布。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 歷史從未遠去，它只是換上新裝重新登臺。甲午海戰中，北洋水兵并非沒有望遠鏡觀察敵艦，卻依舊依賴祖傳羅盤導航；今天的學生能調用全球知識庫，卻被鎖死在標準答案的牢籠中。當教育淪為精致的思維馴化，再先進的工具也難逃淪為新式“大刀長矛”的命運。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 當下已至懸崖邊緣：要么掙脫思想枷鎖，重塑教育基因——鼓勵質疑、擁抱跨界、敢容失敗；要么坐等新一場“甲午之敗”——這一次，我們輸掉的不是黃海制海權，而是整整一代人在智能時代的生存權。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 教育若繼續沉睡于工業時代的舊夢中，終將被智能革命的海嘯徹底吞沒。當孩子們手中的平板電腦越發光鮮，頭腦中的思維牢籠卻越發銹蝕——這才是真正令人戰栗的末路圖景。</p><p class="ql-block"> 未來已至，我們卻還在用19世紀的教案，為21世紀的AI洪流“培養人才”。這究竟是教育，還是對未來的慢性謀殺？</p><p class="ql-block"> 這不是胡說，是滿街找不到工作的大學畢業生，告訴我們的！</p><p class="ql-block"><br></p>
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