如曇花般開放的母校～一個老師在【樂山高級中學(xué)】經(jīng)歷的歲月(3)

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(吹動風(fēng)車的) 旋風(fēng) 經(jīng)歷了1957年的“反右斗爭”，時間來到了1958年，新的教育方針強調(diào)：教育為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，知識分子勞動化，勞動人民知識化。 當(dāng)時我和童湛、杜厚壽是工會委員。我們應(yīng)該為會員們做點什么事呢？研究后，辦了工會俱樂部。我們每天抽空去街上買些鴨爪、雞頭、麻花之類的小吃和酒，下午休息時，人們便來活動室，下棋、打牌、聊天、吃點小吃、喝點小酒。食品按原價出售，而且可以記賬，下月發(fā)薪后付錢。蘇吉康是常客，他的妻子沒有工作、又有四～五個子女，負(fù)擔(dān)自然重。他又是喜歡吃點喝點打打牌熱鬧熱鬧的人，可是他的身份地位和經(jīng)濟(jì)情況，又使他不能像我們一樣，常去街上吃點夜宵。因此，俱樂部給了他方便，他便成了常客、也成了欠款戶。 這樣的俱樂部辦了不久，被命令停了。一是，工會不抓會員的政治思想工作，而是抓“福利”，是受了蘇修等國的“福利工會”的修正主義的思想影響。二是，遷就會員的資產(chǎn)階級生活方式，滋長會員的資產(chǎn)階級思想……我們的“罪過”可不小！俱樂部停了，不久我也就未當(dāng)工會委員了。 其實這學(xué)校的工會，如果不管會員的福利，那干什么呢？正因為工會管職工福利，經(jīng)濟(jì)困難的蘇吉康、胡道一、樂紹先、張文清……才得到到輔助。我的成分是地主的父親于1957年初病逝，因為我是會員，工會也知道我的經(jīng)濟(jì)當(dāng)時也緊迫，還主動支助我五十元錢作安葬費。福利照顧究竟比只是政治上關(guān)懷要實惠些。 批判資產(chǎn)階級思想與生活方式，目的是要達(dá)到知識分子勞動化。于是原由工友郭志達(dá)給教師送水、掃地、煮蛋等事也停止了，改由教師自己去做。也號召師生們自己洗衣被了。那時用水還是從河里去擔(dān)的，師生有時也去參與擔(dān)水了……“知識分子勞動化”就是得參與勞動，不僅是腦力勞動，還應(yīng)有體力勞動。 1958年1~2月間的寒假，全地區(qū)中學(xué)教職員又集中于樂山衛(wèi)校，進(jìn)行學(xué)文件，自我檢查，互相揭發(fā)，狠抓猛斗資產(chǎn)階級思想與生活作風(fēng)。 那時我正與劉公勤戀愛，不知自己能否過關(guān)，怕累及她，竟中止了和她的通信，足見運動的氣勢還是不弱的。“積威約之漸”，一談到集中學(xué)習(xí)，就不免令人緊張。不但在會上檢查，互提意見，還用大字報去互相揭發(fā)，深刻批判，大字報貼得滿墻壁都是。這次武亞泉成了重點。 我和武亞泉，從夾江師范到夾江中學(xué)，從夾江中學(xué)到樂山高級中學(xué)，三度同事，應(yīng)是難得的。但我和他卻同事而不同德，相處而不相親。我們相處多年，相互間也沒有正面發(fā)生過不愉快的事情，我只是覺得他圓滑處世，為人矯情，革命其言調(diào)而享樂其生活。說到其它比如他的身世及其思想，并不了解。這一次，不知為什么，大家的意見就集中在他身上了。我也主動的寫了批評他的幾張大字報。不外乎批評他的資產(chǎn)階級生活方式。那時武亞泉還沒有結(jié)婚，也未見他與什么親人有來往，一個人生活著。他的收入他是用不完的。當(dāng)我要賣手表來貼補家庭用費時，他卻逛市場，買那些地主、資本家出賣的低價格而高檔次的手表，衣箱等物，當(dāng)我必須計劃著用錢時，他卻可以擺闊。水果買來隨意放著，吃不完。他常一手端一杯清茶，一手夾一支香煙，在園中散步，“雍容淡雅”。他喜愛花木，他建議學(xué)校培植園林，他去請了個姓張的老花工來種花植樹。這應(yīng)該說是好事，美化了校園。但在那時看來，他卻表現(xiàn)了他的“玩物自娛”的一面……總之，大家看來，他口頭上是革命化，生活上是享樂化，所以他成了“資產(chǎn)階級生活方式”的典型。至于領(lǐng)導(dǎo)上還掌握了他個人的身世經(jīng)歷的什么資料，我就不得而知。我想有的，不然，為什么他成了重點？我這一生中只主動對兩個人提過意見，寫過大字報。一個是在文革中的賀宗循，一個就是武亞泉。反思起來，我是為國為民，“對革命負(fù)責(zé)”嗎？不是，只是出發(fā)于個人愛憎，在“革命運動”的狂濤大浪中去投下石子，推波助浪，這只能留下自己的不安。人應(yīng)該是可以有獨立的思維，各自的愛好，個人的生活習(xí)慣的，只要不違法，不妨害別人，應(yīng)該是可以自由的吧？然而我這個學(xué)過法的人，講忠恕的人，卻去狠狠攻擊僅是屬于人家的個人生活范疇的事，現(xiàn)在想起來，能心安嗎？ 這一次運動，應(yīng)該說是屬于“解決人民內(nèi)部矛盾”的運動，然而武亞泉卻從此交上了“厄運”。運動后回校不久，又開展一個新的運動：干部輪流上山下鄉(xiāng)勞動一年。自然又是學(xué)習(xí)文件，開會討論，深入認(rèn)識，表示決心。這是“偉大領(lǐng)袖毛主席”的又一“英明指示”。“知識分子勞動化”嘛。按指示，干部輪流上山下鄉(xiāng)勞動，工資照發(fā)，為期一年，逐年輪換，人人都應(yīng)下去。 經(jīng)過學(xué)習(xí)，我覺得這一舉措是好的。干部下去，除受到勞動鍛煉外，我認(rèn)為將使干部更接近人民，了解人民，才能更好地為人民服務(wù)。何況是一年一輪換，人人都要下去，工資照發(fā)，歸來照樣工作，這就使人不會有什么值得擔(dān)心的了。學(xué)習(xí)后，人人表決心，人人寫申請，都堅決申請第一批下放。我當(dāng)然也寫了申請。我想我能第一批下放就好，早一點去“脫胎換骨”。而且我還有一點私心：這些年來的教學(xué)工作與經(jīng)歷，實在未免有時感到勞累與緊張，特別是由于緊張，又更感勞累，下去勞動換換環(huán)境，也許可以松弛一下。 結(jié)果本校批準(zhǔn)了三個人第一批“光榮上山下鄉(xiāng)”。教師武亞泉；職員校醫(yī)謝寶華，女；工人是巫朝珠，女，還未滿二十歲，未婚。為什么批準(zhǔn)的是這三個人，我們自然不得而知。反正他們享受到“光榮”，特別舉行會餐為他們送行，鳴放鞭炮、他們戴上了“光榮花”。 他們內(nèi)心是什么感受，自然不會有人知道，當(dāng)然要表現(xiàn)得為“獲得如此機會”而高興。武亞泉和巫朝珠都未結(jié)婚，沒有拖累與掛念，就整裝待發(fā)。可是謝寶華卻打起了退堂鼓。送行酒她吃了，光榮花她戴了，她卻提出申請不去了，請求讓她以后再去。她為什么要申請不去呢？她的丈夫徐學(xué)謙是我在四川大學(xué)的同班同學(xué)，這時在樂山一中作教師，他們有三個子女，都還小，除他們夫妻外，別無人照應(yīng)。徐學(xué)謙考慮到，謝寶華一走，他怎么辦？于是他堅決地不同意謝寶華走。謝寶華呢，她可能考慮到，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解她的家庭情況，也許不會下放她的，所以她為了響應(yīng)號召，也寫了爭取第一批下放的申請，她萬萬也想不到竟會批準(zhǔn)了她。這邊她已喝了送行酒，戴了光榮花，勢在必行；那邊丈夫又堅決不同意她去，她考慮實際情況，又覺得“行不得也”。她真為難，她真正拋不下嗷嗷待哺的三個孩子。于是她提出了不去的申請。 當(dāng)然領(lǐng)導(dǎo)也有考慮：你謝寶華可以自己要不去就不去，其他人效尤又怎么辦？這豈不有損政策的威嚴(yán)，有礙運動的開展；而且這是不響應(yīng)毛主席的號召呀！于是決定她非去不可，如果不去，按自動離職處理。謝寶華終于沒有去，也終于按自動離職處理，連離職費也一點沒有，回了家。從此她成了家庭婦女，公社化時成了社員，又穿上“農(nóng)袍”。以后她的生活是苦是樂，就說不清了，反正背個黑牌子。“撥亂反正”后，她也謀求過“平反”復(fù)職，但你是“自動”離職的呀！平什么反？所以她就終乎農(nóng)民——由于徐學(xué)謙的關(guān)系，退休人員活動時還有時見到她，她卻不談這段往事了。注1. 武亞泉和巫朝珠結(jié)果不是下鄉(xiāng)到農(nóng)民中去，是上山到了二峨山農(nóng)場勞動。他們勞動的具體情況不知如何，這“上山下鄉(xiāng)”對他們的影響也不知如何。有人說類似勞改，因為“右派分子”也有在二峨山農(nóng)場勞改的。這說法是否過分了呢？我拿不準(zhǔn)。 一年后巫朝珠果然按期回來，也果然干原來的工作，當(dāng)工人，養(yǎng)豬。然而已是大躍進(jìn)帶來的“困難時期”，人都沒有吃的，哪有豬飼料？就用人的大便喂豬。人本身就非常缺乏營養(yǎng)，大便又還有什么養(yǎng)分。因此，豬是越養(yǎng)越瘦，以至于死亡。巫朝珠也受到批評。于是她便離職了，去了新疆。又適值“伊犁事件”，饑民越境“叛逃”，據(jù)說是“蘇修”哄騙我國四萬多人越境而去蘇聯(lián)，巫朝珠就是其中的一個“叛逃分子”。又據(jù)說她入了蘇聯(lián)國籍，當(dāng)了工人，還進(jìn)修讀了中等技校。又有人說她后來以僑民身份回來過？她留給我的印象是：矮矮胖胖的身材，憨厚的笑容，但當(dāng)她用人糞熬豬飼料時，在臭氣的熏蒸中，又總是苦著臉。我就想：“她能不走嗎？” 而武亞泉呢，一年后再沒有回高級中學(xué)了，我們也就再也沒有一道相處了。有人說，他勞動滿一年后，調(diào)去沙灣中學(xué)，降了薪，未上課，管圖書。有人說，后來他調(diào)去了安谷中學(xué)。有人說，他已結(jié)婚，妻子是地主分子，擺小百貨攤營生。一次兒子萬永長路過里仁街，看見圍斗一個人，正是武老師娘。 車仕琦（武亞泉是她的班主任）說，她在樂山見過武老師一次。他衣著較破舊，背著他晚年才得的兒子，背單竟是破棉被。他凄苦地說：“不知我能活到這孩子成人么？” 1978年有一次我去樂山縣人民政府禮堂開會，遇見了他。多年不見，相逢竟也感觸良多。我也不便問他的處境。他告訴我，他在安谷中學(xué)教高三的語文，請我借一本參考資料給他。第二天我就給他帶了去。我詫異，他怎么改教語文了。后來我教補習(xí)班，有一個安谷的學(xué)生，問他的語文老師是不是武亞泉，他說不是，而且說沒有姓武的語文老師。他想了想說，守門的老頭倒好像姓武。這留給我一個謎。一次，我在北塔街遇見他，他騎著自行車，他說他養(yǎng)了一些雞，進(jìn)城來買點飼料。他老多了，境遇也似乎很艱難。 1985年后我見到他的時候就較多了，有時在街上，有時在公共汽車上，有時在他的家里。他一直沒有自己的住房，在里仁街的一職中的左側(cè)租房而居。房子是平房，臨街，只一間鋪面，后面一間臥室，很不寬敞。他妻子還利用鋪面燒個爐子，賣抄手面條，武老師還相幫著。我們有個退休老同志的橋牌組，組長曹文龍是一職中的退休校長，我們的活動地點就在一職中。我去打橋牌，就時常去他的屋子里坐坐，和他擺談擺談。他談他的病，肺氣腫，肺心病，經(jīng)常住院。他說說不一定哪一次住進(jìn)醫(yī)院就再也回不來了。果然他已頭發(fā)掉光，滿臉病容，說話上氣不接下氣。他談他的一子一女，他慶幸終于撫養(yǎng)他們長大成人，但他們沒有讀更多的書，沒什么學(xué)歷，就業(yè)困難。他談到他的住房，他妻子在城里原有房產(chǎn)，可現(xiàn)在要不回來，他又沒有分到住宅，買么，又買不起。我也不免為之唏噓，勸他看開些。 后來他的住地搞修建，他的住房要拆，不知他遷居什么地方去了，我又見不到他了。 1995年，夾江中學(xué)高一班的學(xué)生于中秋聚于夾江千佛賓館，為畢業(yè)四十年后的團(tuán)聚歡慶。他們也恭請所有教過他們的老師。武亞泉是他們的班主任，當(dāng)然要請他前來一聚。他們來樂山訪問，得知他在金花巷買了一套一室一廳的住房，已遷居其中，他們前去找著他的住宅，可是他不久前已經(jīng)病逝了。 武亞泉從人世間消失了，可是他在我的腦子里不會消失。 大躍進(jìn)之一一夜拆出半邊街 1957年世界共產(chǎn)主義運動達(dá)到顛峰，出現(xiàn)了一個社會主義陣營，提出了經(jīng)濟(jì)上蘇聯(lián)要趕上美國、中國要超過英國口號，1958年中國的大躍進(jìn)運動乘勢掀起，提出了“總路線、大躍進(jìn)、人民公社”三面紅旗，而且是“以鋼為綱”，“鋼鐵元帥升帳，鋼鐵生產(chǎn)一年內(nèi)妥翻幾番”，“十五年超英趕美”，“消滅工農(nóng)差別，提前實現(xiàn)共產(chǎn)先主義”……多么鼓舞人心的宏偉規(guī)劃、宏偉藍(lán)圖喲！全國人民好像都注了興奮劑。 鋼鐵元帥升帳，先要解決交通問題，當(dāng)時從張公橋進(jìn)城，街道不僅狹窄而且彎曲，以致成了交通瓶頸。上面解決方案是: 一對老街取直加寬，二是再建一條從張公橋經(jīng)青果山墳山直通月咡塘的新路。 在地委一聲令下，樂山高級中學(xué)、樂山一中等學(xué)校的師生，及機關(guān)干部都參加了改造老街的會戰(zhàn)，一夜之間，幾千人人頭竄動分段包干拆從高北門外的油榨街、興發(fā)征街、半邊街、圣水街等沿街兩邊的老房子。那時的房子幾乎全是木結(jié)構(gòu)，蓋瓦片的一。拆房所采取的方法的確麻利快速。能上房的，如楊志哉等年輕教師和大個子男生，他們就爬上房去，只消用腳一蹬，就把房子上的瓦嘩嘩嘩蹬下地來，一片塵霧，一陣震響過后，房頂就光了，瓦片當(dāng)然也全部碎了，那時現(xiàn)場的我心也跟著碎了。接著就是拆房子的廂架，也是麻利快速，人們拿著鐵錘、鋸子，打的打，鋸的鋸，或者繩拉手推，以弄散為原則，根本不要去考慮損不損壞木料。然后就一人扛或者兩人抬，抬到一個山谷邊上，往下一拋。你會聽到木料的滾動聲，破裂聲，就這樣，一夜之間，一條從張公橋到高北門近干米的寬闊的大街鄒形出現(xiàn)了，什么是大躍進(jìn)，這就是“大躍進(jìn)”！正在跑步進(jìn)入共產(chǎn)主義人們還分什么公、什么私，還分什么你的、我的！拆房子沒有遇到任何干擾與阻力，出奇的順利。 不久新拆的街邊宣傳窗內(nèi)展出了新街的規(guī)劃彩圖: 那帶街心花園的寬闊街道兩側(cè)，全是2、3、4層的無檐西式房子，拆房子的人與被拆房子的人們對未來充滿了期待！ 大躍進(jìn)之二～夜征沙灣。 大躍進(jìn)的抓手是以鋼為綱。 開學(xué)后九月的一天晚上，全校師生在樂山川劇院看現(xiàn)代川劇《丁佑君》。大家正集中精力看戲時，我校語文教師、共產(chǎn)黨員楊志哉登上舞臺，宣布：“高級中學(xué)師生們，馬上到外面集合，有要事安排！”“一切行動聽指揮”，于是劇院里一片座椅碰擊聲，一片腳步聲，一片私語聲，人們擁出了劇院。出得劇院，排好隊伍，楊志哉宣布：學(xué)校接到緊急任務(wù)，為了支援沙灣大煉鋼鐵的需要，馬上回學(xué)校運送杠炭到沙灣去。這時，誰還會有二話可說，走！回到學(xué)校，拿上扁擔(dān)，箢篼，到指定地點領(lǐng)取杠炭。學(xué)校知道大家勞動力不強，要運送七十里路，叫大家量力而行，能運多少就運多少。大家也就自己去裝。出發(fā)時已是晚上十時以后。分班前進(jìn)、班主任帶領(lǐng)本班，教師隨授課班級走，要注意學(xué)生紀(jì)律，照顧學(xué)生安全。事實上一上路大家就走散了，各自奔向沙灣，還有什么隊形，還有什么班級。 到了加農(nóng)鄉(xiāng)，不少同學(xué)倒在一家人戶的屋檐下休息，就睡著了。我呢，也禁不著就放下?lián)樱降厣希步恢坌殊欤蚱痤瘉怼Ｈ欢耶吘沟镁眩也荒茏屚瑢W(xué)們久睡在露天之下。我得打起精神，叫醒大家起來繼續(xù)前進(jìn)。 現(xiàn)在我也不大回憶得起是怎么拖拉到了沙灣的。反正到時已是破曉時分。到達(dá)了目的地當(dāng)然高興，我也終于把我擔(dān)的杠炭如數(shù)運到。 大躍進(jìn)之二～福祿大戰(zhàn)鋼鐵。 緊接著是大戰(zhàn)福祿鎮(zhèn)。這次不是一夜，而是一個多月，這次不是一個學(xué)校，而是高級中學(xué)，樂山一中和樂山師范的師生，加上工人、農(nóng)民和機關(guān)干部組成的浩浩蕩蕩千人以上的大軍。 這次不是去支援大煉鋼鐵，而是去參與煉鐵煉鋼。 一聲令下，“大戰(zhàn)鋼鐵”，我們就馬上停課出發(fā)。一切應(yīng)服從于“中心任務(wù)”，書本可以暫時放下，學(xué)習(xí)可以暫時放下！ 福祿鎮(zhèn)離樂山比沙灣還遠(yuǎn)幾十里，當(dāng)然得去住在那里。當(dāng)時不通車，還得背著被包拎著用具走路。從一大早出發(fā)，走得快的，下午或近晚上到達(dá)，走得慢的，掌燈后才攏。這次我被分在“收容隊”，走在最后，收容掉隊的學(xué)生大都是女生，到達(dá)福祿時，已是夜半，雖早就饑腸轆轆，卻早已雙腿酸痛、疲倦得眼晴已睜不開了。 第二天早，我們來到了鎮(zhèn)外的大渡河岸邊，這里一字兒排立著12座高大的土高爐，我們的任務(wù)是要讓它們生產(chǎn)出成噸的鐵水。 其操作是: 先往高爐里放入杠炭，杠炭上加一層焦炭，焦炭上加一層鐵礦石，再加適當(dāng)?shù)氖摇＿@時燒燃杠炭，杠炭的火力又燒燃焦炭，焦炭的火力就煉熔鐵礦石。煉熔的鐵礦石成了液體，鐵的比重大，沉入高爐底層，礦渣熔液浮于鐵熔液上面。先將礦渣先引流出去，剩下引出的便是鐵熔液，冷卻即是生鐵了。如是不斷地加一層焦炭，加一層鐵礦石，不斷地?zé)挘涂梢圆粩喑鲨F了～這叫土法煉鐵。為了實現(xiàn)今年生產(chǎn)四千多萬噸鋼鐵的任務(wù)，于是就來個“土法上馬”了。 這看來簡單的事，其實并不簡單。 先說高爐上。由于高爐一旦升火便不能熄火，必須連續(xù)不停地冶煉，于是爐上工作的人要三班倒，至少得兩班。爐前要一個會煉鐵的爐前工，他掌握火候，及時通出爐渣，放鐵水。高爐上要兩個人，負(fù)萊及時配料加料。由于這土高爐是用風(fēng)箱吹氧助燃，風(fēng)箱要人工來拉，拉風(fēng)箱要一定速度，費力氣，要三人一起才拉得動，而且要至少兩組人輪換。這樣一加起來，每個土高爐每班要至少九個人，三班要二十七個人。十二個高爐總共就要有三百二十幾個人。即使?fàn)t前工和加料工可同時照看兩個或三個爐子，也得有三百來左右的人呀！因此，對這“土法上馬”高爐，就必須用“人民群眾大戰(zhàn)鋼鐵”的辦法。 還不只此。開礦供給礦石要人，運鐵礦石要人；開煤礦煉焦炭要人，運輸也要人。還有，入爐的鐵礦石和焦炭，大小有一定的規(guī)格，大了不行，小了也不行，全靠人工搗碎～這算是最輕松的活路，全是女生操作。 我參加什么工種呢？ 我去新華運過鐵礦石，從礦山上挑到船里，再水運到福祿。 我去煤焦廠挑過焦炭，來回三四十里挑到福祿。 這活路雖然艱苦，我還可量力而行，不挑得太多，要歇歇就歇歇，還可應(yīng)付。 最吃力要算拉風(fēng)箱了。高爐里不斷地燃著熊熊的火，要將鐵礦石煉成熔液，當(dāng)然要不斷地輸入空氣（氧氣）助燃。這土高爐沒有鼓風(fēng)機，就只有憑人力來拉風(fēng)箱了。風(fēng)箱的大小則和高爐的大小成正比例。這福祿又希望多出產(chǎn)鐵，一口氣修了這十二個大高爐，也就趕制了十二個木質(zhì)的大風(fēng)箱，長一米多，直徑三四十厘米。這風(fēng)箱容積大，要把大體積的空氣壓入爐內(nèi)，得多大力氣呀！何況做得粗糙（都是趕任務(wù)做的，有的木料是新從山里伐的樹，還是濕的），摩擦系數(shù)很大，又增加了拉的難度。而且又要求拉時要保持一定的速度，否則爐火不旺，煉不出鐵。我卻多次帶著學(xué)生去拉風(fēng)箱，真是苦極了。對于我們這“手無縛雞之力”的書生，現(xiàn)在卻要拉動這壓力在幾百斤以上的風(fēng)箱，好難！我們是兩組輪換，每組三人，也是燃著香定時輪換。開始還可支持，后來兩臂疲乏麻木以至疼痛，拉著時真可是“度秒如年”呢，苦沒有什么，我們多么希望煉出鐵來呀！每次我們都眼巴巴地望著爐前工通爐子，盼望爐子里流出鐵水來。 終于一天，一個高爐前的人們歡呼起來：“出鐵了！出鐵了！”他們的高爐終于煉出了幾斤“鐵”，后來盡管人們抱著更大的希望投入更大的精力，可以后這批高爐再沒有出過鐵，而且聽說那次出的鐵也只是含有一些鐵的礦渣混合體而已。 正當(dāng)大家一愁莫展之時，傳來喜訊，指揮長（聽說是一個貧農(nóng)出身并不懂煉鐵煉鋼的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部）外出開會取經(jīng)，帶回來了節(jié)能、高效的小高爐的圖紙，立即要修建五十座，投入生產(chǎn)。 果然，指揮部就作出決定，下達(dá)命令，三天之內(nèi)按圖紙修建五十座小高爐，立即開火投建，是“多、快、好、省”中，先“多、快”起來。 三個學(xué)校的師生立即動員起來，分頭施工。首先是備料，需要耐火磚、黃泥土、磚石。耐火磚不夠，說是暫時也可以用一般的磚代替。黃泥土有的是，由師范校師生去挖。可惜發(fā)生了一件慘事，泥土垮方，壓死了一個學(xué)生。是他們在挖泥土?xí)r，為了“躍進(jìn)”，為了搶速度，就采取在山崖下面向里深挖去，讓崖體凹進(jìn)去，這時再從外面挖上層崖體的泥土，就可大片大片的垮下，省時省力，效果很好。殊不知，誰也沒有料到，當(dāng)他們挖到一定深度時，人還沒有退出，崖就塌方，不幸打死了一個同學(xué)。 大家為這悲痛，要戰(zhàn)斗就會有犧牲，化悲慟為力量，繼續(xù)為“四千七百噸鋼鐵”而戰(zhàn)斗。死了的學(xué)生自個安息去吧！ 黃泥土的問題解決了，磚呢，新燒當(dāng)然不行，三天之內(nèi)要建成呀，就連到別處去調(diào)運也來不及呢。于是指揮部果決地采取了緊急措施，叫學(xué)生到街上去拆磚房，不管誰的，見磚就拆。福祿在古時是一個防邊民作亂的重鎮(zhèn)，有城墻，還有九個城門呢，鎮(zhèn)上街道較多，居民也多。這一措施果然有效，學(xué)生接受命令，就上街去，見有磚的建筑就拆，見磚就運回。“鋼鐵元帥要升帳”，“這是壓倒一切的中心任務(wù)”，誰敢違抗！誰能說這是擅自破壞民宅？既是“人民公社”已經(jīng)“全民所有”，“一切應(yīng)為全民服務(wù)”，“一切應(yīng)從大局出發(fā)”呀。果然，學(xué)生們的行動一無阻攔。人們都知道這是指揮部的命令，此時此刻此地，也就是最高權(quán)威的命令了，誰還敢說什么呢？ 只有一個例外，那就是拆到了武器庫，武器都現(xiàn)出來了，才趕忙停拆，補好。“多、快、好、省”果然顯現(xiàn)出了“大躍進(jìn)”的雄壯氣勢，“邊備料、邊施工、邊設(shè)計”，晝夜不停地戰(zhàn)斗，第三天真是就建成了五十座小高爐，像行軍步陣一樣，整整齊齊地，威武雄壯地，挺立在方正的大田里。 真是，只要發(fā)揮了人們的主觀能動性，什么人間奇跡不能創(chuàng)造出來呢？ 我和同學(xué)們一起參加了沖刺性的戰(zhàn)斗。我們在已入深秋的午夜里，在寒風(fēng)瑟瑟的田野里，赤著腳踩在冰涼的黃土漿里，要一腳一腳地把黃泥踩得極細(xì)極絨。這樣的黃泥建成的小高爐，才又堅實又光滑美觀。我們沒有打瞌睡，因為整個工地火把通明，人聲鼎沸，指揮部又不時表揚這個，表揚那個，形成了熱火朝天的“躍進(jìn)”場面，我們再也沒有睡意了——何況還有一頓令人愜意的午夜加餐——三兩米飯加一點蔬菜。 就這樣，三天修建了五十座“節(jié)能高效”的小高爐。然而還是令人不解，這五十座小高爐，直至我們離開福祿回校，竟沒有一個爐子點火投產(chǎn)，一直蕭瑟在寒風(fēng)里。 一場在福祿的大戰(zhàn)鋼鐵運動，投入了天量的物質(zhì)、財力、人力，還付出了一條生命，卻沒有任何一點產(chǎn)出！ 能持續(xù)嗎？這暴殄天物的行為終將得到了上蒼的懲罰。注2. 注1. 徐學(xué)謙老師是我在樂一中初中時我們的地理課的老師，對我特別關(guān)照。當(dāng)時隱約知道他的家在王浩兒農(nóng)村，原來愛人曾是我讀樂山高級中學(xué)的校醫(yī)。 注2.縮編整理萬老師【如此人生】P607～682“旋風(fēng)”部份。 PWK 2025年6月9日 　　母校【樂山高級中學(xué)】旁流淌的竹公溪。 　　1958年土高爐煉鐵。～來自網(wǎng)絡(luò)

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如曇花般開放的母校～一個老師在【樂山高級中學(xué)】經(jīng)歷的歲月(3)

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