<p class="ql-block">律詩班第20講作業</p><p class="ql-block">學號昵稱：</p><p class="ql-block">一、簡答。</p><p class="ql-block">1.學習了本講您知道什么叫虛實?</p><p class="ql-block">2虛實在起承轉合中如何運用?</p><p class="ql-block">3.“虛實相生”有哪兩方面含義?</p><p class="ql-block">二、以“母親”為題，寫一首五律。 XX</p><p class="ql-block">文/昵稱</p><p class="ql-block">XXXXX，XXXXX</p><p class="ql-block">XXXXX，XXXXX。</p><p class="ql-block">xxxxx，xxxxx</p><p class="ql-block">XXXXX，XXXXX</p><p class="ql-block">依據所學知識作業要求如下</p><p class="ql-block">(1)替、粘、對，不得有誤，不能有三平尾，三仄尾。格律自檢，不再評閱。</p><p class="ql-block">(2)起句景語，直入主題，不拖泥帶水。</p><p class="ql-block">(3)承句偶句，景語，做到承上啟下和擴展擴張。</p><p class="ql-block">(4)轉句 偶句，情語</p><p class="ql-block">(5)合句前分句小結前面六個分句后分句有實比扣回。</p><p class="ql-block">(6)不使用詞組</p><p class="ql-block">(7)所選之物全部符合主題要求，不偏題，不能出現太陽雨。</p><p class="ql-block">(8)連貫性:8個銜接和8個獨立性。</p><p class="ql-block">(9)要求符合韻律，一韻到底。盡量避免窄韻、倒韻、險韻、串韻的錯誤，注意遵守韻不入詩。</p><p class="ql-block">(10)承轉句符合14/25</p><p class="ql-block">(11)首字平仄和韻字陰陽，盡可能達到平衡，韻字做到動靜結合。</p><p class="ql-block">(12)合理安排隊長隊員和收放。</p><p class="ql-block">(13)合理安排虛實。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;"><u>冰山詩詞學院律詩第三期第二十次作業</u></b><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"><u>光榮榜</u></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>李寶國 樊宏偉 陳英敏 吉 星</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>張厚全 李榮珍 李娟萍 馬成軍</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>何清梅</b></p> <p class="ql-block">律詩班第20講作業</p><p class="ql-block">學號昵稱：冰律3-12李寶國</p><p class="ql-block">一、簡答。</p><p class="ql-block">1.學習了本講您知道什么叫虛實?</p><p class="ql-block">答：具體來說，就是虛實在實際律詩寫作中的運用。俗話說：眼見為實耳聽為虛。簡單地講，就是眼睛能看到的就是實；眼睛看不到的，耳朵聽來的，或者心里想象的東西就是虛。</p><p class="ql-block">2虛實在起承轉合中如何運用?</p><p class="ql-block">答：</p><p class="ql-block">起句~通常以實起，描繪眼前真實的景象、場景，直入主題。</p><p class="ql-block">承句~承接起句，繼續描寫實景。</p><p class="ql-block">轉句~由實轉虛</p><p class="ql-block">合句~可虛實結合</p><p class="ql-block">3.“虛實相生”有哪兩方面含義?</p><p class="ql-block">答：</p><p class="ql-block">1、“虛實相生”，是指虛與實是相反相成，形成強烈的對比，從而突出中心的關系。</p><p class="ql-block">2、“虛實相生”是指虛與實是互相聯系，互相滲透與互相轉化的關系，這種關系的目的是為了達到虛中有實、實中有虛的境界，從而大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實人們的審美趣味。【?】</p><p class="ql-block">二、以“母親”為題，寫一首五律。 </p><p class="ql-block">母親</p><p class="ql-block">文/冰律3-12李寶國</p><p class="ql-block">灶火映慈顏，霜絲鬢上斑。</p><p class="ql-block">晨昏來去冷，冬夏苦辛艱。</p><p class="ql-block">歲月藏深憶，春回刻滿關。</p><p class="ql-block">倚門遙望處，恰似夢魂還。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 依據所學知識作業要求如下</p><p class="ql-block">(1)替、粘、對，不得有誤，不能有三平尾，三仄尾。格律自檢，不再評閱。</p><p class="ql-block">(2)起句景語，直入主題，不拖泥帶水。【?】</p><p class="ql-block">(3)承句偶句，景語，做到承上啟下和擴展擴張。【?。冷，可斟酌。上句是冷天，下句還有冬天。上句可從繁忙這方面考慮。】</p><p class="ql-block">(4)轉句 偶句，情語【?。“刻滿關”不好理解。】</p><p class="ql-block">(5)合句前分句小結前面六個分句后分句有實比扣回。【?】</p><p class="ql-block">(6)不使用詞組【?】</p><p class="ql-block">(7)所選之物全部符合主題要求，不偏題，不能出現太陽雨。【?】</p><p class="ql-block">(8)連貫性:8個銜接和8個獨立性。【?】</p><p class="ql-block">(9)要求符合韻律，一韻到底。盡量避免窄韻、倒韻、險韻、串韻的錯誤，注意遵守韻不入詩。【?】</p><p class="ql-block">(10)承轉句符合14/25【?】</p><p class="ql-block">(11)首字平仄和韻字陰陽，盡可能達到平衡，韻字做到動靜結合。【?】</p><p class="ql-block">(12)合理安排隊長隊員和收放。【?】</p><p class="ql-block">(13)合理安排虛實。【?】</p><p class="ql-block">有真情實感，不錯。細節可酌。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">律詩班第20講作業</p><p class="ql-block">學號昵稱：冰律3--14樊宏偉</p><p class="ql-block">一、簡答。</p><p class="ql-block">1.學習了本講您知道什么叫虛實?</p><p class="ql-block">答：虛實就是在實際律詩寫作中的章法運用。簡單地講，就是眼睛能看到的就是實；眼睛看不到的，耳朵聽來的，或者心里想象的東西就是虛。</p><p class="ql-block">2虛實在起承轉合中如何運用?</p><p class="ql-block">答：起句通常以實起，描繪眼前真實的景象、場景，直入主題。承句承接起句，繼續描寫實景。轉句由實轉虛，合句可虛實結合3.“虛實相生”有哪兩方面含義?</p><p class="ql-block">答：（1）“虛實相生”，是指形成強烈的對比，從而突出與中心的關系。（2）“虛實相生”是指虛與實是互相聯系，互相滲透與互相轉化的關系，這種關系的目的是為了達到虛中有實、實中有虛的境界，從而大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實人們的審美趣味。【?】</p><p class="ql-block">二、以“母親”為題，寫一首五律。 </p><p class="ql-block">母親</p><p class="ql-block">文/樊宏偉</p><p class="ql-block">鬢染霜絲雪，劬勞未有涯。</p><p class="ql-block">慈親縫舊日，好客采新茶。</p><p class="ql-block">得失今生嘆，仁賢后代夸。</p><p class="ql-block">恩情深似海，夢寐淚珠加。</p><p class="ql-block"> 依據所學知識作業要求如下</p><p class="ql-block">(1)替、粘、對，不得有誤，不能有三平尾，三仄尾。格律自檢，不再評閱。</p><p class="ql-block">(2)起句景語，直入主題，不拖泥帶水。【?。霜，雪，重復。】</p><p class="ql-block">(3)承句偶句，景語，做到承上啟下和擴展擴張。【?。】</p><p class="ql-block">(4)轉句 偶句，情語【?。得失，仁賢，對仗斟酌。】</p><p class="ql-block">(5)合句前分句小結前面六個分句后分句有實比扣回。【?】</p><p class="ql-block">(6)不使用詞組【?】</p><p class="ql-block">(7)所選之物全部符合主題要求，不偏題，不能出現太陽雨。【?】</p><p class="ql-block">(8)連貫性:8個銜接和8個獨立性。【?】</p><p class="ql-block">(9)要求符合韻律，一韻到底。盡量避免窄韻、倒韻、險韻、串韻的錯誤，注意遵守韻不入詩。【?】</p><p class="ql-block">(10)承轉句符合14/25【?】</p><p class="ql-block">(11)首字平仄和韻字陰陽，盡可能達到平衡，韻字做到動靜結合。【?】</p><p class="ql-block">(12)合理安排隊長隊員和收放。【?】</p><p class="ql-block">(13)合理安排虛實。【?】</p><p class="ql-block">小詩不錯，有真情實感，詩句順暢。寫完后可再細細斟酌。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">律詩班第20講作業</p><p class="ql-block">學號昵稱：冰律3-18陳英敏</p><p class="ql-block">一、簡答</p><p class="ql-block">1.學習了本講您知道什么叫虛實?</p><p class="ql-block">答：就是虛實在實際律詩寫作中的運用。簡單地講，就是眼睛能看到的就是實；眼睛看不到的，耳朵聽來的，或者心里想象的東西就是虛。</p><p class="ql-block">2虛實在起承轉合中如何運用?</p><p class="ql-block">答：</p><p class="ql-block">起句~通常以實起，描繪眼前真實的景象、場景，直入主題。</p><p class="ql-block">承句~承接起句，繼續描寫實景。</p><p class="ql-block">轉句~由實轉虛</p><p class="ql-block">合句~可虛實結合</p><p class="ql-block">3.“虛實相生”有哪兩方面含義?</p><p class="ql-block">答：1）“虛實相生”，是指虛與實是相反相成，形成強烈的對比，從而突出中心的關系。</p><p class="ql-block">2）“虛實相生”是指虛與實是互相聯系，互相滲透與互相轉化的關系，這種關系的目的是為了達到虛中有實、實中有虛的境界，從而大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實人們的審美趣味。【?】</p><p class="ql-block">二、以“母親”為題，寫一首五律。 </p><p class="ql-block">母親</p><p class="ql-block">文/冰律3-18陳英敏</p><p class="ql-block">雞鳴起倦身，壟畝伴清晨。</p><p class="ql-block">灶火三餐暖，茶煙四季辛。</p><p class="ql-block">燈前縫冷月，院內種芳春。</p><p class="ql-block">昨見霜盈鬢，猶憐骨瘦峋。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 依據所學知識作業要求如下</p><p class="ql-block">(1)替、粘、對，不得有誤，不能有三平尾，三仄尾。格律自檢，不再評閱。</p><p class="ql-block">(2)起句景語，直入主題，不拖泥帶水。【?】</p><p class="ql-block">(3)承句偶句，景語，做到承上啟下和擴展擴張。【?】</p><p class="ql-block">(4)轉句 偶句，情語【?】</p><p class="ql-block">(5)合句前分句小結前面六個分句后分句有實比扣回。【?】</p><p class="ql-block">(6)不使用詞組【?】</p><p class="ql-block">(7)所選之物全部符合主題要求，不偏題，不能出現太陽雨。【?】</p><p class="ql-block">(8)連貫性:8個銜接和8個獨立性。【?】</p><p class="ql-block">(9)要求符合韻律，一韻到底。盡量避免窄韻、倒韻、險韻、串韻的錯誤，注意遵守韻不入詩。【?】</p><p class="ql-block">(10)承轉句符合14/25【?】</p><p class="ql-block">(11)首字平仄和韻字陰陽，盡可能達到平衡，韻字做到動靜結合。【?】</p><p class="ql-block">(12)合理安排隊長隊員和收放。【?】</p><p class="ql-block">(13)合理安排虛實。【?】</p><p class="ql-block">詩有真情實感，詩句流暢，很好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">律詩班第20講作業</p><p class="ql-block">學號昵稱：</p><p class="ql-block">冰律3-01吉星</p><p class="ql-block">一、簡答。</p><p class="ql-block">1.學習了本講您知道什么叫虛實?</p><p class="ql-block">答：眼見為實，耳聽為虛。【想到的也是虛】</p><p class="ql-block">2虛實在起承轉合中如何運用?</p><p class="ql-block">答：起句通常以實起，描繪眼的景象，場景，直入主題。承句承接起句，繼續描寫實景。轉句由實轉虛。合句可實可虛。</p><p class="ql-block">3.“虛實相生”有哪兩方面含義?</p><p class="ql-block">答：“虛實相生”是指虛與實相互聯系，相互滲透與相互轉化的關系。【?】</p><p class="ql-block">二、以“母親”為題，寫一首五律。 XX</p><p class="ql-block">文/昵稱</p><p class="ql-block">五律·母親</p><p class="ql-block">文/吉星</p><p class="ql-block">霜發侵年久，慈心伴夜長。</p><p class="ql-block">縫衣燈照影，備飯月盈廊。</p><p class="ql-block">別后憂難盡，歸時鬢以蒼。</p><p class="ql-block">惟期椿樹茂，歲歲共霞觴。</p><p class="ql-block">XXXXX，XXXXX</p><p class="ql-block">XXXXX，XXXXX。</p><p class="ql-block">xxxxx，xxxxx</p><p class="ql-block">XXXXX，XXXXX</p><p class="ql-block">依據所學知識作業要求如下</p><p class="ql-block">(1)替、粘、對，不得有誤，不能有三平尾，三仄尾。格律自檢，不再評閱。</p><p class="ql-block">(2)起句景語，直入主題，不拖泥帶水。【?】</p><p class="ql-block">(3)承句偶句，景語，做到承上啟下和擴展擴張。【?】</p><p class="ql-block">(4)轉句 偶句，情語【?。別，歸，指的誰。】</p><p class="ql-block">(5)合句前分句小結前面六個分句后分句有實比扣回。【椿，指的父親。共霞觴，有些突兀。】</p><p class="ql-block">(6)不使用詞組【?】</p><p class="ql-block">(7)所選之物全部符合主題要求，不偏題，不能出現太陽雨。【?】</p><p class="ql-block">(8)連貫性:8個銜接和8個獨立性。【?】</p><p class="ql-block">(9)要求符合韻律，一韻到底。盡量避免窄韻、倒韻、險韻、串韻的錯誤，注意遵守韻不入詩。【霜，韻字入詩。】</p><p class="ql-block">(10)承轉句符合14/25【?】</p><p class="ql-block">(11)首字平仄和韻字陰陽，盡可能達到平衡，韻字做到動靜結合。【?】</p><p class="ql-block">(12)合理安排隊長隊員和收放。【?】</p><p class="ql-block">(13)合理安排虛實。【?】</p><p class="ql-block">詩有真情實感，句子順暢。注意轉句變了主語。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">律詩班第20講作業</p><p class="ql-block">學號昵稱：冰律3-35張厚全</p><p class="ql-block">一、簡答</p><p class="ql-block">1.學習了本講您知道什么叫虛實?</p><p class="ql-block">答：簡單地講，就是眼睛能看到的就是實；眼睛看不到的，耳朵聽來的，或者心里想象的東西就是虛。</p><p class="ql-block">2虛實在起承轉合中如何運用?</p><p class="ql-block">答：起句通常以實起，描繪眼前真實的景象、場景，直入主題。</p><p class="ql-block">承句承接起句，繼續描寫實景。</p><p class="ql-block">轉句由實轉虛</p><p class="ql-block">合句可虛實結合</p><p class="ql-block">3.“虛實相生”有哪兩方面含義?</p><p class="ql-block">答：1、“虛實相生”，是指虛與實是相反相成，形成強烈的對比，從而突出中心的關系。</p><p class="ql-block">2、“虛實相生”是指虛與實是互相聯系，互相滲透與互相轉化的關系，這種關系的目的是為了達到虛中有實、實中有虛的境界，從而大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實人們的審美趣味。【?】</p><p class="ql-block">二、以“母親”為題，寫一首五律。 </p><p class="ql-block">祭母</p><p class="ql-block">文/張厚全</p><p class="ql-block">壽止六旬前，終生苦似連，</p><p class="ql-block">身卑無父愛，命厄失夫憐。</p><p class="ql-block">只影南山炭，孤牛北野田。</p><p class="ql-block">兒成人不在，欲孝夢徒然。</p><p class="ql-block">依據所學知識作業要求如下</p><p class="ql-block">(1)替、粘、對，不得有誤，不能有三平尾，三仄尾。格律自檢，不再評閱。</p><p class="ql-block">(2)起句景語，直入主題，不拖泥帶水。【?】</p><p class="ql-block">(3)承句偶句，景語，做到承上啟下和擴展擴張。【情語了】</p><p class="ql-block">(4)轉句 偶句，情語【承句和轉句意思上可對調。】</p><p class="ql-block">(5)合句前分句小結前面六個分句后分句有實比扣回。【?】</p><p class="ql-block">(6)不使用詞組【?】</p><p class="ql-block">(7)所選之物全部符合主題要求，不偏題，不能出現太陽雨。【?】</p><p class="ql-block">(8)連貫性:8個銜接和8個獨立性。【?】</p><p class="ql-block">(9)要求符合韻律，一韻到底。盡量避免窄韻、倒韻、險韻、串韻的錯誤，注意遵守韻不入詩。【?】</p><p class="ql-block">(10)承轉句符合14/25【?】</p><p class="ql-block">(11)首字平仄和韻字陰陽，盡可能達到平衡，韻字做到動靜結合。【韻字全是陽平。】</p><p class="ql-block">(12)合理安排隊長隊員和收放。【?】</p><p class="ql-block">(13)合理安排虛實。【?】</p><p class="ql-block">詩不錯，比較順暢，有真情實感。</p> <p class="ql-block">律詩班第20講作業</p><p class="ql-block">學號昵稱：冰律3-29李榮珍</p><p class="ql-block">一、簡答</p><p class="ql-block">1.學習了本講您知道什么叫虛實?</p><p class="ql-block">答：詩歌創作中的實就是眼睛能看到的。虛就是眼睛看不到的，耳朵聽來的，或者心里想象的東西。</p><p class="ql-block">2虛實在起承轉合中如何運用?</p><p class="ql-block">答：</p><p class="ql-block">1）起句通常以實筆開篇，描繪眼前真實的景象、場景，直入主題。</p><p class="ql-block">2）承句延續實寫，也可糅合一些虛的東西。</p><p class="ql-block">3）轉句多以虛筆抒情和議論。</p><p class="ql-block">4）合句可虛實結合。</p><p class="ql-block">3.“虛實相生”有哪兩方面含義?</p><p class="ql-block">答：1）“虛實相生”，是指虛與實是相反相成，形成強烈的對比，從而突出中心的關系。</p><p class="ql-block">2）“虛實相生”是指虛與實是互相聯系，互相滲透與互相轉化的關系，這種關系的目的是為了達到虛中有實、實中有虛的境界，從而大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實人們的審美趣味。【?】</p><p class="ql-block">二、以“母親”為題，寫一首五律。 </p><p class="ql-block">母親</p><p class="ql-block">文/李榮珍</p><p class="ql-block">庭前萱草碧，屋內線梭忙。</p><p class="ql-block">剪布思兒暖，縫衣繞夢長。</p><p class="ql-block">眉間藏歲月，鬢角染風霜。</p><p class="ql-block">每憶臨行語，諄諄耳畔揚。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 依據所學知識作業要求如下</p><p class="ql-block">(1)替、粘、對，不得有誤，不能有三平尾，三仄尾。格律自檢，不再評閱。</p><p class="ql-block">(2)起句景語，直入主題，不拖泥帶水。【?】</p><p class="ql-block">(3)承句偶句，景語，做到承上啟下和擴展擴張。【?】</p><p class="ql-block">(4)轉句 偶句，情語【?】</p><p class="ql-block">(5)合句前分句小結前面六個分句后分句有實比扣回。【?。還有提升空間。實比扣回方面。】</p><p class="ql-block">(6)不使用詞組【?】</p><p class="ql-block">(7)所選之物全部符合主題要求，不偏題，不能出現太陽雨。【?】</p><p class="ql-block">(8)連貫性:8個銜接和8個獨立性。【?】</p><p class="ql-block">(9)要求符合韻律，一韻到底。盡量避免窄韻、倒韻、險韻、串韻的錯誤，注意遵守韻不入詩。【?】</p><p class="ql-block">(10)承轉句符合14/25【?】</p><p class="ql-block">(11)首字平仄和韻字陰陽，盡可能達到平衡，韻字做到動靜結合。【?】</p><p class="ql-block">(12)合理安排隊長隊員和收放。【?】</p><p class="ql-block">(13)合理安排虛實。【?】</p><p class="ql-block">詩句流暢，有真情實感，不錯。細處再酌。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">律詩班第20講作業</p><p class="ql-block">學號昵稱：冰律3-17李娟萍</p><p class="ql-block">一、簡答</p><p class="ql-block">1.學習了本講您知道什么叫虛實?</p><p class="ql-block">答：就是虛實在實際律詩寫作中的運用。簡單地講，就是眼睛能看到的就是實；眼睛看不到的，耳朵聽來的，或者心里想象的東西就是虛。</p><p class="ql-block">2虛實在起承轉合中如何運用?</p><p class="ql-block">答：</p><p class="ql-block">起句~通常以實起，描繪眼前真實的景象、場景，直入主題。</p><p class="ql-block">承句~承接起句，繼續描寫實景。</p><p class="ql-block">轉句~由實轉虛</p><p class="ql-block">合句~可虛實結合</p><p class="ql-block">3.“虛實相生”有哪兩方面含義?</p><p class="ql-block">答：1）“虛實相生”，是指虛與實是相反相成，形成強烈的對比，從而突出中心的關系。</p><p class="ql-block">2）“虛實相生”是指虛與實是互相聯系，互相滲透與互相轉化的關系，這種關系的目的是為了達到虛中有實、實中有虛的境界，從而大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實人們的審美趣味。【?】</p><p class="ql-block">二、以“母親”為題，寫一首五律。 </p><p class="ql-block">我的婆婆</p><p class="ql-block">文/李娟萍</p><p class="ql-block">手植石榴樹，花開似火燃；</p><p class="ql-block">曾期多子福，誰料半生眠；</p><p class="ql-block">病痛少言語，紋霜已早年；</p><p class="ql-block">籽紅飄素帶，與酒酹黃泉。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 依據所學知識作業要求如下</p><p class="ql-block">(1)替、粘、對，不得有誤，不能有三平尾，三仄尾。格律自檢，不再評閱。</p><p class="ql-block">(2)起句景語，直入主題，不拖泥帶水。【?】</p><p class="ql-block">(3)承句偶句，景語，做到承上啟下和擴展擴張。【?。福，眠，對仗再斟酌。】</p><p class="ql-block">(4)轉句 偶句，情語【?。言語，早年，對仗再酌。】</p><p class="ql-block">(5)合句前分句小結前面六個分句后分句有實比扣回。【?。飄素帶，何意。上句可酌。】</p><p class="ql-block">(6)不使用詞組【?】</p><p class="ql-block">(7)所選之物全部符合主題要求，不偏題，不能出現太陽雨。【?】</p><p class="ql-block">(8)連貫性:8個銜接和8個獨立性。【?】</p><p class="ql-block">(9)要求符合韻律，一韻到底。盡量避免窄韻、倒韻、險韻、串韻的錯誤，注意遵守韻不入詩。【?】</p><p class="ql-block">(10)承轉句符合14/25【?】</p><p class="ql-block">(11)首字平仄和韻字陰陽，盡可能達到平衡，韻字做到動靜結合。【韻字都是陽平。】</p><p class="ql-block">(12)合理安排隊長隊員和收放。【?】</p><p class="ql-block">(13)合理安排虛實。【?】</p><p class="ql-block">有真情實感，詩句通順，不錯，細處再酌。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">律詩班第20講作業</p><p class="ql-block">學號昵稱：冰律3-07馬成軍</p><p class="ql-block">一、簡答</p><p class="ql-block">1.學習了本講您知道什么叫虛實?</p><p class="ql-block">答：虛是指神仙鬼怪世界和夢境，已逝之景之境，設想的或者未來之境。實，是指客觀的、肉眼能看到的客觀世界中存在的一切實象、實事、實境。</p><p class="ql-block">2虛實在起承轉合中如何運用?</p><p class="ql-block">答：虛實在寫作律詩的時候，并不是各個位置固定的，起實，這點比較固定，合句的最后一個分句，實比，相對也是較固定的，中間會產生變化。除了起句之外，承轉均不可全實，這是必須的。 </p><p class="ql-block">3.“虛實相生”有哪兩方面含義?</p><p class="ql-block">答：相反相成，形成強烈的對比，從而突出中心的關系。相互聯系，相互滲透，相互轉化的關系。【?】</p><p class="ql-block">二、以“母親”為題，寫一首五律。 </p><p class="ql-block">母親</p><p class="ql-block">文/馬成軍</p><p class="ql-block">春暉映草芳，瘦影幾匆忙。</p><p class="ql-block">細雨插新稻，孤燈補舊裳。</p><p class="ql-block">無愁雙鬢白，但得兩肩強。</p><p class="ql-block">小樹參天起，萱花一院香。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">依據所學知識作業要求如下</p><p class="ql-block">(1)替、粘、對，不得有誤，不能有三平尾，三仄尾。格律自檢，不再評閱。</p><p class="ql-block">(2)起句景語，直入主題，不拖泥帶水。【?】</p><p class="ql-block">(3)承句偶句，景語，做到承上啟下和擴展擴張。【?】</p><p class="ql-block">(4)轉句 偶句，情語【?。上句可斟酌。】</p><p class="ql-block">(5)合句前分句小結前面六個分句后分句有實比扣回。【?】</p><p class="ql-block">(6)不使用詞組【?】</p><p class="ql-block">(7)所選之物全部符合主題要求，不偏題，不能出現太陽雨。【?】</p><p class="ql-block">(8)連貫性:8個銜接和8個獨立性。【?】</p><p class="ql-block">(9)要求符合韻律，一韻到底。盡量避免窄韻、倒韻、險韻、串韻的錯誤，注意遵守韻不入詩。【?】</p><p class="ql-block">(10)承轉句符合14/25【?】</p><p class="ql-block">(11)首字平仄和韻字陰陽，盡可能達到平衡，韻字做到動靜結合。【?】</p><p class="ql-block">(12)合理安排隊長隊員和收放。【?】</p><p class="ql-block">(13)合理安排虛實。【?】</p><p class="ql-block">詩句順暢，有真情實感，實比扣回，很好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">律詩班第20講作業</p><p class="ql-block">學號昵稱：冰律3-03何清梅</p><p class="ql-block">一、簡答。</p><p class="ql-block">1.學習了本講您知道什么叫虛實?</p><p class="ql-block">答:簡單地講，就是眼睛能看到的就是實；眼睛看不到的，耳朵聽來的，或者心里想象的東西就是虛</p><p class="ql-block">2虛實在起承轉合中如何運用?</p><p class="ql-block">答:上章實下章虛</p><p class="ql-block">3.“虛實相生”有哪兩方面含義?</p><p class="ql-block">答:1、“虛實相生”，是指虛與實是相反相成，形成強烈的對比，從而突出中心的關系。2、“虛實相生”是指虛與實是互相聯系，互相滲透與互相轉化的關系，這種關系的目的是為了達到虛中有實、實中有虛的境界，從而大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實人們的審美趣味。【?】</p><p class="ql-block">二、以“母親”為題，寫一首五律。 </p><p class="ql-block"> 悼母</p><p class="ql-block">文/何清梅</p><p class="ql-block">憶昔家貧日，阿母意志強。</p><p class="ql-block">伐薪收用度，耕地得囤糧。</p><p class="ql-block">豈料韶華轉，無知病體傷。</p><p class="ql-block">時懷慈愛在，別恨萬年長。</p><p class="ql-block">依據所學知識作業要求如下</p><p class="ql-block">(1)替、粘、對，不得有誤，不能有三平尾，三仄尾。格律自檢，不再評閱。</p><p class="ql-block">(2)起句景語，直入主題，不拖泥帶水。【?】</p><p class="ql-block">(3)承句偶句，景語，做到承上啟下和擴展擴張。【?。用度，專有名詞，對仗上可酌。】</p><p class="ql-block">(4)轉句 偶句，情語【?。無知，有歧義。】</p><p class="ql-block">(5)合句前分句小結前面六個分句后分句有實比扣回。【?】</p><p class="ql-block">(6)不使用詞組【?】</p><p class="ql-block">(7)所選之物全部符合主題要求，不偏題，不能出現太陽雨。【?】</p><p class="ql-block">(8)連貫性:8個銜接和8個獨立性。【?】</p><p class="ql-block">(9)要求符合韻律，一韻到底。盡量避免窄韻、倒韻、險韻、串韻的錯誤，注意遵守韻不入詩。【?】</p><p class="ql-block">(10)承轉句符合14/25【?】</p><p class="ql-block">(11)首字平仄和韻字陰陽，盡可能達到平衡，韻字做到動靜結合。【?】</p><p class="ql-block">(12)合理安排隊長隊員和收放。【?】</p><p class="ql-block">(13)合理安排虛實。【?】</p><p class="ql-block">詩句比較順暢，真情實感，令人動容。不錯，細處再酌。</p> <p class="ql-block">院長：郭倩婷</p><p class="ql-block">網名：冰山雪蓮</p><p class="ql-block">班主任四名：</p><p class="ql-block">王俊霞</p><p class="ql-block">網名：夢緣</p><p class="ql-block">單海波</p><p class="ql-block">網名：不如書卷好</p><p class="ql-block">張義春</p><p class="ql-block">網名：弓長張</p><p class="ql-block">周彥芹</p><p class="ql-block">網名：如意</p><p class="ql-block">特約輔導老師：</p><p class="ql-block">馮浩辰</p><p class="ql-block">網名：志存高遠</p><p class="ql-block">劉曉彤</p><p class="ql-block">網名：簡</p><p class="ql-block">三期班長：李娟萍 陳英敏</p>
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