2025中外六大AI出戰高考作文！

程風

中外六大AI出戰高考作文！《科創板日報》實測通義千問與GPT4o?并列冠軍 　　①DeepSeek、百度文心一言、阿里通義千問、字節跳動豆包、月之暗面Kimi、GPT4o這六個中外的人工智能當“考生”，寫作今年高考全國卷。 ②實測結果，通義千問與GPT4o獲得并列冠軍，獲得58分，DeepSeek 57分；Kimi 54分；豆包53分；文心一言50分。 今日，2025年高考正式開考。《科創板日報》分別使用DeepSeek、百度文心一言、阿里通義千問、字節跳動豆包、月之暗面Kimi、GPT4o這六個中外的人工智能語言模型當“考生”，嘗試寫一寫今年的全國一卷的高考作文，與各位考生“一較高下”。 記者邀請了財聯社行業主編、原中學語文一級教師田野對每個大模型的答案進行了評分，滿分為60分。 《科創板日報》測評結果評分結果為：阿里通義千問與GPT4o獲得并列冠軍，獲得58分，DeepSeek 57分；Kimi 54分；豆包53分；文心一言50分。 需要說明的是：本次測評提示詞完全一致，且均為一次性生成。測評分數也僅代表一家之言，感興趣的讀者也歡迎在文章后面留言，給出你們的分數。 以下為全國一卷的高考作文題目： 閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分） 他想要給孩子們唱上一段，可是心里直翻騰，開不了口。——老舍《鼓書藝人》（見全國一卷閱讀II） 假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱——艾青《我愛這土地》 我要以帶血的手和你們一一擁抱，因為一個民族已經起來——穆旦《贊美》 以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。 要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。 今年作文題目點評：今年的高考作文選取三位著名詩人及作家的名句（段）作為材料，三段材料主題相對明確，考生不容易寫跑題。但總體看，今年的題目要得高分也不容易。 在審題上，個人認為要注意三點：1、對三位作家要有了解或者熟悉，尤其要了解作品的時代背景；2、要把握住材料中的關鍵詞：首先是“唱”、“歌唱”、“擁抱”的實質含義；然后“嘶啞”、“帶血”等的象征意義；最后是要扣緊時代背景，尤其最后“民族已經起來”所表達的愛國主義與精神信念要在文章要有所體現。 ▍DeepSeek R1 題目沉默與吶喊：論苦難中的精神表達 老舍筆下的鼓書藝人"心里直翻騰，開不了口"，艾青愿做一只用"嘶啞的喉嚨歌唱"的鳥，穆旦則要以"帶血的手"擁抱世界。三種不同的表達姿態，共同勾勒出人類面對苦難時的精神圖譜：沉默與吶喊看似對立，實則同源共生，都是靈魂在重壓下的真實反應。從個人情感到民族命運，表達方式的差異背后，是相同的精神訴求——在黑暗中尋找光亮，在痛苦中堅守尊嚴。 沉默往往不是無話可說，而是情感過于濃烈時的自然反應。老舍描寫的鼓書藝人面對孩子們時"開不了口"，正是這種"欲語淚先流"的深刻體現。中國傳統文化中，沉默常被視為一種高貴品質，孔子曰"剛毅木訥近仁"，莊子言"天地有大美而不言"。陶淵明面對東晉末年的亂世，選擇"不為五斗米折腰"的沉默歸隱，卻在《歸去來兮辭》中留下了千古絕唱。沉默如同深海，表面平靜下暗流洶涌，正如魯迅所言："沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。"這種壓抑的沉默，往往醞釀著更為強大的精神力量。 當沉默轉化為吶喊，藝術便成為苦難的見證與救贖。艾青選擇做一只用"嘶啞的喉嚨歌唱"的鳥，正是藝術家在民族危亡之際的自覺擔當。俄國作家陀思妥耶夫斯基在死刑赦免后創作出《罪與罰》，用文字拷問人類靈魂；貝多芬在耳聾后譜寫出《第九交響曲》，讓失聰的耳朵"聽見"歡樂頌。藝術的偉大之處，在于它能夠將個人痛苦升華為普遍的人類經驗。中國古代詩人杜甫在"安得廣廈千萬間"的吶喊中，寄托了對天下寒士的關懷；屈原投江前的《離騷》，將個人政治失意轉化為對理想的不懈追求。藝術表達使苦難不再是無意義的折磨，而成為精神的淬煉。 從個人情感到民族精神，表達的勇氣塑造了文化的高度。穆旦"以帶血的手和你們一一擁抱"，展現了一個知識分子在民族存亡關頭的擔當。這種精神在中國歷史上屢見不鮮：司馬遷遭受宮刑之辱卻完成《史記》，"究天人之際，通古今之變"；林則徐虎門銷煙時寫下"茍利國家生死以，豈因禍福避趨之"。表達不僅是情感的宣泄，更是文明的延續方式。猶太民族在千年流散中通過文字保存文化記憶，中華民族在近代屈辱中以五四新文化運動喚醒民眾。正如德國哲學家雅斯貝爾斯所言："人類通過在極端境遇中的自我表達而成為自己。" 從鼓書藝人的沉默到詩人的吶喊，我們看到人類精神面對苦難時的兩種基本姿態。沉默是情感的內斂與沉淀，吶喊是力量的釋放與傳遞。二者如硬幣的兩面，共同構成了完整的精神表達。在當今信息爆炸卻意義匱乏的時代，真正的表達不在于聲音的大小，而在于靈魂的深度。無論選擇沉默還是吶喊，最重要的是保持內心的真誠與勇氣，在紛繁世界中守護人性的光輝。 點評：DeepSeek高考作文的第一段讓人驚艷，尤其“三種不同的表達姿態，共同勾勒出人類面對苦難時的精神圖譜：沉默與吶喊看似對立，實則同源共生，都是靈魂在重壓下的真實反應，”堪稱佳句。通篇文字老練，顯示“考生”的文化與歷史的功底非常扎實。不足之處在于，全文過于集中于“論苦難中的精神表達”，而對于材料中時代背景，對材料強烈暗示的苦難中對于民族與國家深沉的愛與信念體現不足。 評分：57 ▍百度文心一言 題目：以歌為刃，破繭前行 老舍筆下鼓書藝人想唱卻開不了口，心中翻騰的是生活的苦澀與現實的無奈；艾青化作嘶啞喉嚨的鳥，以歌傾吐對土地的摯愛；穆旦以帶血的手擁抱，見證民族的崛起。他們雖境遇不同，但都以“歌”為載體，抒發內心情感，展現生命力量。于我們而言，也應以歌為刃，破繭前行。 以歌為刃，是直面困境的勇氣。生活的磨難如影隨形，有人選擇沉默，有人卻以歌抗爭。蘇軾一生坎坷，多次被貶，卻能在困境中吟出“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的豁達之歌。他在黃州開荒種地，與友人游山玩水，用詩詞記錄生活的點滴，將苦難化作筆下的靈動文字。蘇軾的歌，是對命運的挑戰，是在困境中堅守自我的勇氣之歌。同樣，貝多芬雙耳失聰，這對于一個音樂家來說無疑是毀滅性的打擊。但他沒有放棄，而是扼住命運的咽喉，創作出了震撼人心的《命運交響曲》。那激昂的旋律，是他與命運抗爭的吶喊，是以歌為刃，斬斷困境枷鎖的勇氣之歌。 以歌為刃，是傳遞希望的火種。在黑暗的時刻，一首歌可以點燃人們心中的希望之火。抗日戰爭時期，無數中華兒女高唱《義勇軍進行曲》，那激昂的旋律激勵著他們奔赴戰場，為了國家的獨立和民族的尊嚴而戰。這首歌成為了民族精神的象征，傳遞著團結一心、抗擊外敵的希望。在疫情肆虐的當下，醫護人員們逆行而上，他們用行動詮釋著責任與擔當，而一首首溫暖的歌曲也在網絡上流傳，如《堅信愛會贏》，給人們帶來了戰勝疫情的信心和力量。這些歌曲，是希望的火種，照亮了人們前行的道路，讓我們在困境中看到了未來的曙光。 以歌為刃，是追求夢想的號角。每個人都有自己的夢想，而歌曲可以成為我們追逐夢想的動力。周杰倫從小熱愛音樂，但他的音樂風格在當時并不被主流接受。然而，他沒有放棄自己的夢想，堅持創作，用一首首獨特的歌曲征服了聽眾。從《雙截棍》到《青花瓷》，他的歌曲融合了多種元素，展現了中國風的魅力。周杰倫的歌，是他追求音樂夢想的號角，激勵著無數年輕人勇敢地追求自己的夢想。在追求夢想的道路上，我們會遇到各種困難和挫折，但只要心中有歌，就有前進的動力。 然而，以歌為刃，并非盲目地歌唱，而是要在歌聲中融入真情實感，傳遞正能量。我們要用歌聲表達對生活的熱愛、對祖國的忠誠、對夢想的執著。同時，我們也要學會傾聽他人的歌聲，從他人的歌聲中汲取力量，共同前行。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”讓我們以歌為刃，斬斷生活中的荊棘，破繭前行。在歌聲中，我們定能書寫屬于自己的輝煌篇章，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。 點評：文心一言的標題《以歌為刃，破繭前行》，在對材料的主題揭示上“格局”小了一些。材料里體現的是國家、民族甚至人類的苦難與重壓下的表達與行動，而不是小我的“破繭”成長蛻變。文章中還有失誤之處是，引用周杰倫的音樂經歷來體現材料要表達的主題，明顯匹配度不足。文章的結尾也有喊口號之嫌。 評分：50 ▍阿里通義千問QwQ-32B 題目：以生命之嗓，唱時代之歌 老舍筆下的鼓書藝人面對時代洪流欲言又止，艾青化身嘶啞的鳥在戰火中執著歌唱，穆旦用帶血的手擁抱覺醒的民族。三位作家以不同姿態詮釋著同一個真理：真正的歌唱從不是聲線的炫技，而是生命與時代的共振。這種共振在敦煌洞窟的壁畫上凝結成飛天，在黃土高原的信天游里化作山歌，在民族覺醒的黎明中升騰為火炬。 舊時代的鼓書藝人面對時代劇變時的沉默，恰似敦煌莫高窟的無名畫工。當安西都護府的駝鈴漸遠，當戰火焚毀了經卷琳瑯的佛寺，畫工們在幽暗洞窟中依然用褪色的礦物顏料勾勒飛天的衣袂。他們的筆觸或許笨拙，卻在壁畫里凝固了對信仰的虔誠。正如艾青筆下那只嘶啞的鳥，西北高原的信天游歌手用干裂的嘴唇唱著"信天游，不斷頭"，破鑼般的嗓音裹著黃土地的厚重與熾熱。真正的歌唱從不在于嗓音的清亮，而在于情感的濃度，當敦煌畫工在洞窟中落下最后一筆，當信天游歌手在溝壑間唱出最后一句，他們用生命完成了對時代的回應。 穆旦詩中"帶血的手"，讓歌唱超越了個體的悲歡。1938年的武漢碼頭，聞一多拍案而起時震落的眼鏡碎片，在《七子之歌》的墨跡里折射出"詩人主要的天賦是愛"的決絕；魯迅棄醫從文時緊握的鋼筆，在《狂人日記》的字句間滴落喚醒國民的熱血。這種帶著血痕的歌唱，是五四青年舉著"還我青島"的標語在街頭奔走，是西南聯大師生在防空洞里誦讀"千秋恥，終當雪"的鏗鏘。當個體的聲音匯入民族覺醒的洪流，即便雙手染血，擁抱的姿態也會成為照亮時代的火炬。 王俊川在襄垣鼓書的鼓點中找到了自己的聲部。這位失明藝人用月琴與三弦編織出《徐公案》的傳奇，讓古老的鼓書在新時代煥發新生。正如魯北大鼓的傳承人張寶庭，在父親劇團的梆子聲中選擇說書為業，將謝寶華開創的曲調傳唱至今。每個時代都有自己的"鼓書藝人"，有人在田間地頭用方言吟唱鄉村振興的樂章，有人在實驗室里用數據譜寫科技報國的詩篇。當艾青的鳥、穆旦的農夫、老舍的藝人跨越時空同頻共振，我們看見：真正的歌唱不是獨奏，而是每個"我"在時代交響中找到自己的聲部。 站在襄垣鼓書傳承人的書場里，月琴的弦音依然在講述著徐公的傳奇；敦煌洞窟的壁畫前，游客的驚嘆聲與千年前的筆觸共鳴；黃土高原的信天游仍在溝壑間回蕩。這些跨越時空的歌聲告訴我們：當個體的悲歡與民族的脈搏同頻，當個人的吶喊與時代的強音共振，最樸素的嗓音也能唱響最壯麗的史詩。這或許就是文明傳承的密碼——在時代的土壤里，總有人用生命之嗓，為民族唱出永恒的歌謠。 點評：對材料表達的主題，通義千問的文章是扣得“最準”的。全文緊扣材料展開，對三個作品的原文及其時代背景都闡述得相當到位。文章中敘述到的聞一多、魯迅、五四青年、西南聯大師生與材料及文章主題高度契合。文章第一段的“真正的歌唱從不是聲線的炫技，而是生命與時代的共振”，最后一段“在時代的土壤里，總有人用生命之嗓，為民族唱出永恒的歌謠，”點題與升華都自然而又有高度。 評分：58 ▍字節跳動豆包 題目：以聲為刃，刺破時代的沉默 老舍筆下鼓書藝人“心里直翻騰，開不了口”的困境，折射出個體在時代洪流中表達的艱難與無奈；艾青高呼“用嘶啞的喉嚨歌唱”，展現出對土地深沉的熱愛與甘愿為其發聲的執著；穆旦吶喊“以帶血的手和你們一一擁抱”，傳遞出民族覺醒時飽含血淚的堅定信念。從沉默到發聲，從個體的壓抑到民族的覺醒，這不僅是表達狀態的轉變，更是時代精神的彰顯，它啟示我們：在時代的浪潮中，我們應當以聲為刃，刺破沉默，用表達傳遞力量。 沉默，或許是個體在困境中的無奈選擇，卻也可能成為時代悲劇的推手。老舍筆下的鼓書藝人，因時局動蕩、生活困苦，縱使心中有千言萬語，也難以開口歌唱。這種沉默背后，是對現實的無力抗爭，是在生存壓力下表達權利的被迫讓渡。在現實生活中，當人們面臨強權壓迫、不公待遇時，也常常選擇保持沉默。然而，這種沉默只會讓不公繼續蔓延，讓問題不斷積累。就像魯迅先生所批判的“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”，過度的沉默終將導致更嚴重的后果，讓個體與社會陷入更深的困境。 但總有勇者，選擇打破沉默，以聲音為武器，發出時代的最強音。艾青即便喉嚨嘶啞，也要為熱愛的土地歌唱；穆旦即便雙手帶血，也要擁抱覺醒的民族。他們的聲音，或悲壯，或激昂，卻都充滿了震撼人心的力量。在抗日戰爭時期，無數文人志士以筆為槍，以文字為號角，喚醒民眾的抗日熱情；在解放戰爭時期，進步青年們走上街頭，高呼口號，為民主自由而吶喊。他們的發聲，匯聚成推動時代前進的洪流，改變了歷史的走向。正是這些勇敢的表達，讓人們看到了希望，讓社會迎來了變革。 在當今時代，我們同樣需要打破沉默，積極表達。互聯網的發展讓每個人都擁有了發聲的平臺，但這并不意味著表達變得簡單。網絡暴力、信息繭房等問題，讓許多人不敢輕易表達真實想法。然而，面對社會中的不良現象、不公正事件，如果我們選擇沉默，就是對錯誤的縱容。無論是環境保護問題，還是社會公平問題，都需要我們勇敢地站出來，發出自己的聲音。我們可以通過社交媒體呼吁關注，也可以參與公益活動貢獻力量，用表達喚起更多人的共鳴，推動社會向更好的方向發展。 從個體的沉默到民族的覺醒，表達始終是改變的開始。我們不能做時代的旁觀者，而應成為積極的參與者。以聲為刃，刺破沉默的陰霾；以表達為燈，照亮前行的道路。唯有如此，我們才能在時代的浪潮中留下自己的印記，為社會的進步貢獻力量，讓世界因我們的聲音而變得更加美好。 點評：豆包的標題跟文心一言差不多，也存在同樣的問題。所給材料的主題其實不是單單的去刺破時代的沉默，而是這種行動背后隱忍、苦難與對國家民族的深沉的愛與信念。文章的結尾也有點套話，沒能扣緊材料主題。 評分：53 ▍月之暗面Kimi 題目：唱響時代的歌喉 在老舍的《鼓書藝人》中，藝人面對孩子們，欲唱卻難開腔，那是對未來的迷茫與沉重的內心掙扎；而在艾青的詩中，即便喉嚨嘶啞，也要為土地歌唱，那是對祖國的深情與擔當；穆旦則以帶血的手擁抱民族的崛起，那是對時代使命的無畏與奉獻。這些文字，如同時代的號角，激勵著我們唱響屬于自己的歌喉。 唱響時代的歌喉，需有對時代的深刻洞察。艾青在國土淪陷、山河破碎之時，用嘶啞的喉嚨歌唱，那是因為他看到了人民的苦難與土地的悲愴。他深知，只有用詩歌喚醒民眾，才能凝聚起抗爭的力量。同樣，穆旦在民族危亡之際，以帶血的手擁抱民族的崛起，那是他對時代使命的深刻理解。他明白，個人的命運與民族的命運緊密相連，只有投身于民族的解放事業，才能實現自身的價值。我們生活在和平年代，但時代依然有其挑戰與使命。我們需洞察時代的需求，關注社會的熱點與痛點，以敏銳的眼光發現時代的脈搏，才能在時代的舞臺上唱出有意義的歌聲。 唱響時代的歌喉，需有堅定的信念與勇氣。老舍筆下的藝人，欲唱卻難開腔，是因為內心的恐懼與迷茫。而艾青與穆旦則不同，他們以堅定的信念與無畏的勇氣，為時代發聲。艾青的詩歌，充滿了對祖國的熱愛與對未來的希望，他用詩歌激勵著無數人投身于抗爭的洪流。穆旦則以實際行動，踐行著對民族的責任，他的詩歌充滿了力量與擔當。在當今時代，我們面臨著各種誘惑與挑戰，只有堅定信念，才能在時代的浪潮中不迷失方向。我們要勇敢地面對困難與挫折，以堅定的信念和無畏的勇氣，為時代唱出響亮的歌聲。 唱響時代的歌喉，需有奉獻的精神與擔當。穆旦以帶血的手擁抱民族的崛起，那是他對民族的奉獻與擔當。他將自己的生命與民族的命運緊密相連，用自己的行動詮釋著對民族的責任。我們生活在新時代，更應有奉獻的精神與擔當。我們要將個人的理想與國家的發展相結合，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。無論是在科研領域，還是在基層一線，我們都要以奉獻的精神，為時代的發展添磚加瓦。 時代為我們提供了廣闊的舞臺，我們應以敏銳的洞察力、堅定的信念、無畏的勇氣和奉獻的精神，唱響屬于自己的歌喉。讓我們在時代的浪潮中，用歌聲傳遞力量，用歌聲書寫輝煌，為祖國的繁榮昌盛而努力奮斗！ 點評：Kimi的文章結構巧妙，用了三個排比段落。文章第一段、第二段行文扣題不錯。問題還是在文章后面部分，有點脫離材料的深沉主題，顯得空泛。 評分：54 ▍ChatGPT 4o 題目：哪怕嘶啞，仍要歌唱 在浮世萬象之中，有時我們想說的話卻說不出口，有時縱然聲音嘶啞依然要高聲歌唱，有時哪怕傷痕累累，依舊要懷抱眾人。表達，遠不止語言本身，它是內心情感的洶涌，是時代洪流的回應，是一個民族集體意志的體現。 老舍筆下的鼓書藝人，面對孩子們渴望的目光，卻開不了口。他心中翻騰的，不只是生活的苦難，還有對孩子未來的憂思，對民族命運的無力。那一刻，語言蒼白無力，喉嚨仿佛被時代哽咽住了。這種沉默，不是冷漠，而是更深切的痛。 然而正如艾青所言：“假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱。”哪怕歷經苦難，哪怕聲音不再圓潤，歌唱仍是不可或缺的存在方式。這種歌唱，是對土地的熱愛，是對生活的執著，是對未來的呼喚。嘶啞，正是經歷過的見證，正是信念的磨礪。 穆旦的詩句更為激烈：“我要以帶血的手和你們一一擁抱，因為一個民族已經起來。”表達在這里不再是單純的言語，而是一種行動，是用滿是傷痕的身體去傳遞希望與力量。這是民族覺醒的聲音，是時代進步的姿態。縱使傷痛未愈，擁抱與傳遞卻不能停下。 三段文字，三種表達狀態，卻有著同樣的內核——不屈的生命意志與深沉的愛。在今天的社會，我們依舊面臨著表達的困境：有時面對復雜的現實，真相難以開口；有時個人聲音微弱如嘶啞的鳥鳴；有時甚至需要付出極大的代價，才能讓聲音傳達出去。然而，這正是表達的價值所在。 在這個充滿信息與喧囂的時代，真正有意義的表達往往需要穿透層層噪音，直達人的心靈。這種表達不在于聲音的大小，而在于情感的真摯與意志的堅定。面對不公與冷漠，我們需要有人敢于嘶啞著歌唱；面對傷痕累累的現實，我們需要有人愿意帶血擁抱。這種表達，是民族精神的延續，是社會進步的推動力。 回望歷史，無數先輩正是用嘶啞的歌喉、帶血的雙手，書寫出民族的不屈史詩。五四青年用慷慨激昂的文字喚醒沉睡的國人；抗戰時期的詩人們用血與火的語言傳遞民族之魂；改革開放的探索者們用實干與言說推動社會巨變。他們的聲音未必宏亮，但卻穿透了歲月，傳遞至今。 個人亦然。生活中我們每個人都可能面對“開不了口”的時刻，面對“嘶啞的喉嚨”，面對“帶血的手”。但正是在這些時刻，表達的勇氣尤為可貴。一個孩子對父母表達感謝，一個青年對社會發出質疑，一個普通人堅持記錄真相，這些微小卻真摯的表達，匯聚成推動世界前行的力量。 正因為如此，我愿意相信：哪怕開不了口，內心的火焰仍未熄滅；哪怕喉嚨嘶啞，歌唱仍有價值；哪怕滿手鮮血，擁抱依舊溫暖。表達不僅是言語的技巧，更是生命的姿態。愿我們都能以堅韌與熱愛，去面對這個復雜的世界，去發出自己的聲音。 哪怕嘶啞，仍要歌唱；哪怕傷痛，仍要擁抱。因為，我們愛這片土地，愛這段歷史，愛這奔涌向前的時代。 點評：GPT4o的作文標題平實簡潔。文章開頭的“表達，遠不止語言本身，它是內心情感的洶涌，是時代洪流的回應，是一個民族集體意志的體現”堪稱能否反映材料主題的佳句。行文緊扣了材料所體現的時代背景與主題。文章倒數第二段“愿我們都能以堅韌與熱愛，去面對這個復雜的世界，去發出自己的聲音，”其實在行文和主題表達上有所跑偏，但結尾“哪怕嘶啞，仍要歌唱；哪怕傷痛，仍要擁抱。因為，我們愛這片土地，愛這段歷史，愛這奔涌向前的時代”，能拉回來緊扣住文章的標題和材料主題，可圈可點。 評分：58

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