【詩心不“帕”童心同行】詩心不帕童心同行愛

Pleasure turns into poetry

昵稱：Pleasure美篇號：9456514圖：取材網(wǎng)絡(luò)抒事散文 　看著“詩心不帕，童心同行。”八字讓我想起兒時，我讀五年級的同桌高倩在校門口和己七十退休陸毅老師相撞時，她眼淚汪汪，靜靜哭著，以為她爸或媽會在校門口等她接她，可她怎知爸工作太忙，抽不出身接她。和陸毅老師顫抖的手相視時，頭發(fā)斑白的陸毅，早已被確診是帕金森病，而且這一天正好是六一兒童節(jié)。 小倩看著他消瘦的手不停抖動，有些疑惑，有些擔(dān)心。陸毅告訴她：“別哭，我知道自己病況，我是想回到學(xué)校，體驗一下童年的時光。孩子這事和你無關(guān)，哭什么呢？” 倩點點頭：“今天是六一兒童節(jié)，我爸說好來接我的，可是沒出現(xiàn)，我們班上好多同學(xué)都說我是沒爸的野孩子！”淚水滾燙滾燙的，我在墻角看見時，我只能偷偷的祈福，因為我并不知兩個人到底經(jīng)歷了什么？ 驀然回首，再望朦朦朧朧雨水過后，那六月的陽光，隨著快樂心情飛在荷葉上時，感覺淡雅芳香。陽光籠罩在陸毅的臉上時，汗水漸漸滲透衣彰，他的手不停顫抖時，那汗水化作的小溪，順著他的手，流到了那枯瘦而無力手指間。扣扣頗吃力，扣子并不聽使喚。當(dāng)紅蜻蜓飛過時，在他眼前一亮。他的動作僵硬笨拙，那一絲無奈，時常和帕金森病的僵硬和疼痛相撞，扣似乎在嘲笑，他有些生氣：“該死的六月，太熱，怎么也扣不上？這扣子故意和我作對。”那悲嘆的聲音中似乎夾帶著一次一次的失敗，他在痛苦煎熬的歲月中不知道承受了多少挫折，任憑領(lǐng)口耀武揚威敞開。 　　那蒼白的頭發(fā)有氣無力的悲嘆，那熬過無數(shù)痛苦深深的眼袋，曾經(jīng)是很多孩子敬佩的眼神，在那些所謂輕松的康復(fù)運動中，除了疲憊不堪，剩下的就是對帕金森病魔的畏懼。醫(yī)院的診斷結(jié)果早就出來，回憶六一兒童節(jié)，回憶退休前，那經(jīng)歷從教的三十年，可以說他是最渴望過六一兒童節(jié)的。 紅旗爍爍飄揚，孩子們載歌載舞，悅耳動聽的歌聲，多姿多彩的舞蹈，時常在他耳邊回響，在他沒有退休的那30年間，他的心向往的是童心，他的心擁抱的是快樂的孩子們。 “六一兒童節(jié)快到了，可是我的手越來越顫抖，準(zhǔn)備的糖和水果，是送給孩子們的，我真希望孩子們剝開時，露出快樂的笑容過六一兒童節(jié)時，那是多么幸福的事。”走出了家門，走到了校門口，是否疲憊不堪，是否肌肉無力，可是快樂的陽光滲透我的靈魂時，輕輕拿著拐杖，踏進了校園里，家人醫(yī)人可以依賴，社區(qū)的康復(fù)醫(yī)療的幫助可以依靠，可是日子總要向前過，所以他走進了學(xué)校。和高倩相碰撞，高興之時當(dāng)然知道今天是六一兒童節(jié)，“老爺爺，您沒事吧？”倩今年十歲，輕聲喊道。看著孩子們帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾，陪著自己的爺爺奶奶呼喊著，陸毅感慨萬千,“如果不是妻子過世早，他早就應(yīng)該有孫兒孫女了。”想起那些曾經(jīng)他教過的孩子，早已成為人父母，他望了一眼：“孩子沒事，我是從這個學(xué)校退休的，想看看你們過六一兒童節(jié)！” “老爺爺，您是來看六一匯演嗎？我扶你過去。” 高倩輕輕挽著他的手，緩緩地走進了學(xué)校，校園的那些花草樹木，還是那樣的淡雅芳香，還有假山魚池里面的魚兒，自由歡騰的游著，感覺格外的開心。 陸老師有些措不及防，顫抖的手想回避，靜靜地望著頭扎紅蝴蝶結(jié)的那個女孩，只有十歲，那憨態(tài)可掬的小熊貓，那粉紅色的連衣裙飄過時，那親切喊爺爺聲音出現(xiàn)時，陸老師感覺那一絲陽光格外的甜美。“老爺爺，您為什么回避我的手？我只是想扶您一下，你的手還在顫抖。” “原來如此。”陸老師，靜靜伸過了手，落葉劃過手指間時，雖然動作不平穩(wěn)，但輕輕接過落葉時，那種回避顫抖的手輕松多了。 “老爺爺，你手上的葉子是哪里來？怎么一個手指能抖動落葉？”高倩充滿了好奇感，陸老師沒有想到，很多人看到他扶著拐杖手不停顫抖，大多數(shù)人選擇觀望，或者認(rèn)為他是碰瓷，沒想到小女孩兒會關(guān)心他。“沒什么好奇的，手之所以顫抖，是因為爺爺?shù)牟]有好起來。”當(dāng)周圍的那些孩子和老師圍過來時，陸老師知道，這些老師和孩子們是充滿愛心關(guān)心的。可是通過藥物和康復(fù)理療，他的手指顫抖，肌肉萎縮，處于惡化期。當(dāng)他把那些糖和冰淇淋分給孩子們時，孩子們笑了，高倩也笑了：“謝謝爺爺，爺爺您會好起來的。”倩扶著陸老師走進了六一匯演中心，陸老師心情好多了！ “老爺爺，我手中的國寶熊貓盼盼也經(jīng)常摔跤，手一發(fā)抖就掉下來，媽媽縫補后，它的手也不抖了。您的也會好起來，多休息，少一些壓力，和熊貓一樣不會顫抖的。”聽著這些話，陸老師，什么也說不出來，孩子那童真般溫馨的話，讓他感到生命中有一絲光芒漸漸燃燒，“孩子，你剛才哭是為什么？還說爸爸不會再接你。” 　　倩兒眼神有些黯淡，“我爸媽工作忙，爸爸說今天六一匯演后，他會來陪我的，可是他根本沒有來，我等他都等三小時。” “孩子，打爸的電話，哪有這樣做父親的？”活動結(jié)束了，接孩子的家長走光了，只剩下發(fā)呆的倩，靜靜等著爸爸來接她，“別打電話了，爸爸媽媽都忙。” 倩阻止了。 “老爺爺，我陪你到東湖公園走一走，我也不擔(dān)心自己迷失方向，因為您畢竟也是從這個學(xué)校退休的老師。”倩扶著陸老師走進了武沒東湖公園中，他顫抖的挪動小手時，陸老師能感受到那只小手充滿了勇敢和溫暖，溫暖的陽光讓他多了一些快樂。“孩子，無論是媽媽或者爸爸來接你，你也要勇敢快樂的走下去……” 那些七彩氣球輕輕從他們眼前飄過，陸老師給倩買一些糖葫蘆和棉花糖，倩高興極了，在這個六一兒童節(jié):“您是第一個給我買糖葫蘆串，棉花糖的爺爺，我爸媽都沒時間陪我過六一兒童節(jié)。”倩淚水滾動著。“別哭了，爺爺給你講一些關(guān)于布谷鳥不哭的故事。”“真的嗎？我最喜歡聽童話故事。” 陸老師知道自己的手不停的顫抖，可是他知道，他的聲音永遠(yuǎn)是鏗鏘有力的。陸老師講了很多跟勇敢和自信的那些故事，倩聽得津津有味，“老爺爺，您雖然手顫抖，但是卻有一顆樂觀自信的心，故事也感染了我。”那舞動的蝴蝶結(jié)活蹦亂跳的在陽光的跳動中，多了一絲歡喜和雀躍。在抖動中倩頭發(fā)焦散開時，陸老師感覺回到童年時代，輕輕的收著她的頭發(fā)，手雖然有些顫抖，看似簡單的事，后皆以失敗而告終。“爺爺別著急，慢慢試。”倩兒說著加油，汗水濕透了雙手，幾番波折后，紅蝴蝶結(jié)終成功了。那蝴蝶隨著快樂的歌聲飛舞著，陸老師，感覺自己的雙手更輕松了，少了一絲疲憊和壓抑，多了一絲均勻的呼吸，多了一絲愉悅的輕松感。“這樣的六一兒童節(jié)，才是真正的六一。孩子謝謝你！”陸老師伸出了大拇指。 　　當(dāng)倩兒望著一輛輛車過去時，她心里發(fā)慌：“媽媽難道還在開會？不想接我回家嗎？”“孩子別擔(dān)心，你拿爺爺手機撥母親手機號問一下。”倩打完了電話，過了一會兒，我抓緊倩兒媽媽的手來到了學(xué)校門口，倩沖上去，緊緊抱住我；“你說我是姐，你永遠(yuǎn)會保護我的，原來你一直躲著，難怪一上午沒看見你，但你和老爺爺一樣關(guān)心我，以后我們一起放學(xué)回家了！”我和老爺爺感慨，人世間的真善美無處不在。 倩兒的媽媽含著淚水：“我和他爸爸工作太忙，忘記了六一匯演過后接孩子，太謝謝您了，他爸爸也是忘記了這當(dāng)事！” “不用客氣，您的女兒勇敢自信，樂于助人，可惜我沒有這樣的好孫女。”陸老師擺擺手:“不必說感謝的話。”今年六一兒童節(jié)對我而言，是一個特別的日子，謝謝你！孩子，我的手顫抖又如何？是帕金森病又如何？我的雙手一樣能寫詩寫字，一樣彈琴唱歌。” “老爺爺謝謝您，讓我度過了一個快樂而又特別的六一兒童節(jié)。希望2026年過六一兒童節(jié)時，能再次遇到您。” 明年還有明年嗎？自己的病情是怎樣的？誰也不知道，雖然肌肉有些酸痛，腳部有些僵硬，可是他拄著拐杖時，心里多了一些輕松，看著孩子純真無邪的笑容，聽著孩子們銀鈴般的歌聲，帕金森病又算什么？只要有一顆快樂勇敢的心，只要詩心不帕，童心同行，互相鼓勵，互相前行，那份勇敢和自信，一樣能戰(zhàn)勝帕病，因為自己在孩子的眼中，他就是那位勇敢自信，充滿童心的爺爺。陸老師接受了醫(yī)生提出康復(fù)醫(yī)療和心理咨詢的諸多方式，每年六一兒童節(jié)到來時，他感覺風(fēng)雨過后便是晴空萬里，那風(fēng)雨過后見彩虹的詩行，自由前行，勇敢無懼時，不再懼怕病魔。因為童年的笑聲，讓他找回了前所未有的回憶，在這個充滿不確定性的時代，無論是現(xiàn)在還是未來，擁有一顆善良童真的心。 快樂的蝴蝶劃過手指尖，滾動的淚水隨著發(fā)絲舞動，美好純真的友誼，自由自在的打開那些礦泉水時，那種沮喪和無力感早已消失。是啊！患難見真情——“詩心不帕，童心同行愛。”！那些童心善意的安慰，早已化作了童年快樂時光七彩巧克力，在陽光下融化時，每一次跌倒和站起，也是自由快樂旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車。

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