與光同行，筑夢(mèng)未來(lái) | 海豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康游園會(huì)圓滿落幕！

海豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

六月的暖陽(yáng)，輕撫著孩子們燦爛的笑臉；六月的微風(fēng)，傳送著心靈成長(zhǎng)的歡歌。在充滿希望與活力的6月6日（星期五），我校精心策劃的“與光同行，筑夢(mèng)未來(lái)”心理健康主題游園會(huì)在校園內(nèi)圓滿舉行！這是一場(chǎng)專屬于孩子們的心靈盛宴，一次家校攜手的溫暖同行，更是一段用歡笑與感悟編織的成長(zhǎng)記憶。 　　?? 五個(gè)心靈攤位，解鎖快樂(lè)能量，見(jiàn)證成長(zhǎng)微光。游園會(huì)現(xiàn)場(chǎng)化身為充滿童趣與智慧的心理樂(lè)園，五大精心設(shè)計(jì)的游戲區(qū)域，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中探索自我、釋放壓力、學(xué)習(xí)合作、暢想未來(lái)！ 游戲一：負(fù)能量收集站 　　小小的“情緒樹(shù)洞”前，孩子們認(rèn)真寫下心中的小煩惱、小憂愁。當(dāng)紙條貼在展板的那一刻，仿佛憂愁也隨風(fēng)飄散。這里沒(méi)有評(píng)判，只有接納與釋放。許多孩子離開(kāi)時(shí)，臉上露出了如釋重負(fù)的輕松笑容，學(xué)會(huì)了情緒外放，傾述即療愈的寶貴一課。 游戲二：微笑定格 　　捕捉最閃耀的快樂(lè)瞬間 “咔嚓！”此起彼伏的快門聲，記錄下了一張張純真無(wú)邪、活力四射的笑臉。模仿著精心選取的姿勢(shì)圖，孩子們或搞怪、或羞澀、或開(kāi)懷，盡情綻放著屬于他們的獨(dú)特光彩。一張張照片，不僅定格了歡樂(lè)，更成為了孩子們“積極能量充電寶”。 游戲三：手腳并用 　　色彩繽紛的指示墊上，孩子們?nèi)褙炞?，手腳并用，努力協(xié)調(diào)身體去完成挑戰(zhàn)。時(shí)而“手忙腳亂”，時(shí)而流暢通過(guò)，每一次成功的跨越都伴隨著興奮的歡呼。在趣味運(yùn)動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)了專注的“心流”狀態(tài)，收獲了挑戰(zhàn)自我的勇氣與自信，懂得了溝通協(xié)作的重要性。 游戲四：心理飛行棋 　　巨大的棋盤成為歡樂(lè)的海洋。孩子們擲骰前行，在趣味問(wèn)答中認(rèn)識(shí)自我、學(xué)習(xí)交往技巧、理解合作的真諦?！胺窒硪淮闻c朋友發(fā)生矛盾及和解的過(guò)程?！薄胺窒碜约旱膲?mèng)想職業(yè)與原因”… 在輕松的游戲互動(dòng)中，自我認(rèn)識(shí)、自我悅納的種子悄然播撒。 游戲五：夢(mèng)想紙飛機(jī) 　　心向未來(lái)，追光而行，最動(dòng)人的場(chǎng)景莫過(guò)于此！孩子們鄭重地在白紙上寫下對(duì)未來(lái)的期許、心中的夢(mèng)想，或是給自己的一句鼓勵(lì)。小手認(rèn)真折疊，一架架承載著無(wú)限憧憬的紙飛機(jī)蓄勢(shì)待發(fā)?！叭?、二、一，放飛！” 伴隨著齊聲吶喊，五彩斑斕的夢(mèng)想紙飛機(jī)劃破長(zhǎng)空，承載著希望，飛向象征未來(lái)的彩圈中。那一刻，孩子們眼中閃爍著夢(mèng)想的光芒，心田被無(wú)限的可能照亮。 家校攜手，共育未來(lái) 　　教育，是家校之間一場(chǎng)溫暖的雙向奔赴。孩子的心理健康成長(zhǎng)，如同一株幼苗，既需要學(xué)校這片沃土的滋養(yǎng)，更離不開(kāi)家庭這片陽(yáng)光雨露的潤(rùn)澤。家長(zhǎng)志愿者們?nèi)橥度肱c鼎力支持，為本次活動(dòng)注入了無(wú)盡的溫暖與力量，完美詮釋了“家校攜手，共育未來(lái)”的深刻內(nèi)涵。 　　活動(dòng)雖已落幕，但那些開(kāi)懷的笑聲、專注的眼神、互助的身影、放飛的夢(mèng)想，以及家校之間流淌的溫情，已深深烙印在每個(gè)人的心中。 “與光同行，筑夢(mèng)未來(lái)”—— 我們相信，這次游園會(huì)播撒下的積極心理種子，將在孩子們的心田生根發(fā)芽；家校協(xié)同共育的溫暖之光，將持續(xù)照亮孩子們前行的道路。 文稿：洪志鈺?攝影：校心理健康服務(wù)中心?審核：蔡佛平

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