<p class="ql-block"> 為響應(yīng)市教育局 “心理健康宣傳教育月” 活動(dòng)要求，切實(shí)關(guān)注學(xué)生心理健康，提升學(xué)生心理素養(yǎng)，近日，實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織各班級(jí)利用班會(huì)課時(shí)間，自主選擇觀看學(xué)習(xí)《小學(xué)生積極心理課》，為學(xué)生心靈成長(zhǎng)注入 “心” 能量 。</p> <p class="ql-block"> 接到市教育局通知后，實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，迅速召開(kāi)專項(xiàng)工作會(huì)議，部署相關(guān)工作。首先對(duì)《小學(xué)生積極心理課》進(jìn)行前期了解，明確課程亮點(diǎn)與價(jià)值——該課程覆蓋一至六年級(jí)，深度對(duì)標(biāo)積極心理品質(zhì)指標(biāo)，融合情境探索、趣味活動(dòng)，將心理學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活智慧，還包含大量心理體驗(yàn)游戲與生活情境模擬，助力孩子培養(yǎng)抗壓力與心理韌性 。基于此，學(xué)校制定詳細(xì)觀看學(xué)習(xí)方案，確保活動(dòng)有序開(kāi)展，讓每個(gè)學(xué)生都能從課程中有所收獲。</p> <p class="ql-block"> 各班級(jí)有序組織觀看學(xué)習(xí)。低年級(jí)課堂中，《校園秩序我守護(hù)》系列課程深受歡迎，一年級(jí)同學(xué)跟著 “化身校園規(guī)則小法官” 的趣味內(nèi)容，認(rèn)識(shí)校園秩序重要性，在 “校園規(guī)則大闖關(guān)” 里積極互動(dòng)，爭(zhēng)做 “班級(jí)閃亮小衛(wèi)士” ，原本活潑好動(dòng)的孩子，在課程引導(dǎo)下，清晰理解遵守校園秩序的意義，紛紛表示要守護(hù)好校園環(huán)境 。 </p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)圍繞 “我的學(xué)習(xí)習(xí)慣” 課程，在《拯救暗淡心靈寶石！和解和解團(tuán)一起破解學(xué)習(xí)習(xí)慣密碼》等內(nèi)容中，好奇地探索學(xué)習(xí)習(xí)慣的奧秘，通過(guò)趣味活動(dòng)分辨學(xué)習(xí)習(xí)慣好壞，踴躍分享自己養(yǎng)成好學(xué)習(xí)習(xí)慣的小妙招，課堂氛圍活躍又充滿知識(shí)性 。</p> <p class="ql-block"> 中高年級(jí)里，三年級(jí)聚焦 “時(shí)間都去哪兒了” ，同學(xué)們?cè)凇峨p手挑戰(zhàn)：“斷舍離” 藏在手掌的秘密里》等課程中，學(xué)習(xí)時(shí)間管理方法，嘗試規(guī)劃自己的課余時(shí)間；</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)從 “成長(zhǎng)中的我” 課程，認(rèn)識(shí)自我成長(zhǎng)變化，在《身體印記與成長(zhǎng)軌跡：探尋生命變化的奇妙之旅》中，懂得尊重生命、珍視成長(zhǎng)；五年級(jí)在 “接納不完美的自己” 課程里，學(xué)會(huì)擁抱自身不足，培養(yǎng)積極心態(tài)；六年級(jí)則通過(guò) “對(duì)欺凌說(shuō)不” 課程，掌握識(shí)別與應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí) 。</p> <p class="ql-block"> 觀看過(guò)程中，同學(xué)們?nèi)褙炞ⅲ徽n程里的動(dòng)畫(huà)形象、故事及互動(dòng)環(huán)節(jié)吸引。課程結(jié)束后，各班開(kāi)展互動(dòng)問(wèn)答與分享交流，老師圍繞課程內(nèi)容提問(wèn)，如 “考試沒(méi)考好難過(guò)時(shí)怎么做”“和同學(xué)吵架后咋解決” 等，同學(xué)們積極搶答，結(jié)合課程所學(xué)與自身經(jīng)歷分享心得，深化對(duì)積極心理知識(shí)的理解 。</p> <p class="ql-block"> 課后，學(xué)校積極推動(dòng)家校聯(lián)動(dòng)。通過(guò)班級(jí)群發(fā)布課程觀看指引與線上答題信息，倡議家長(zhǎng)陪伴孩子參與線上答題，領(lǐng)取中國(guó)教育電視臺(tái)頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)，共同探索成長(zhǎng)密碼 。不少家長(zhǎng)反饋，陪孩子觀看課程時(shí)，親子間有了更多關(guān)于心理成長(zhǎng)的交流，孩子更愿意分享校園生活與內(nèi)心想法，家庭氛圍愈發(fā)溫馨，也讓家長(zhǎng)意識(shí)到關(guān)注孩子心理健康的重要性，后續(xù)會(huì)更積極參與孩子心靈成長(zhǎng)陪伴 。</p> <p class="ql-block"> 此次組織觀看《小學(xué)生積極心理課》活動(dòng)，是實(shí)驗(yàn)小學(xué)落實(shí) “心理健康宣傳教育月” 要求的重要舉措。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)與家校聯(lián)動(dòng)，不僅讓學(xué)生學(xué)到實(shí)用心理調(diào)節(jié)方法，培養(yǎng)積極心理品質(zhì)，也搭建起學(xué)校與家庭共同守護(hù)孩子心靈成長(zhǎng)的橋梁 。未來(lái)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)將持續(xù)關(guān)注學(xué)生心理健康，開(kāi)展更多豐富有效的心理教育活動(dòng)，為學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)筑牢心理基石，讓每一種習(xí)慣養(yǎng)成更扎實(shí)，每一段成長(zhǎng)更精彩 。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：阮雪微</p><p class="ql-block">攝影：班主任及家長(zhǎng)</p><p class="ql-block">初審：馬艷冰</p><p class="ql-block">終審：陳喜會(huì)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>
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