【踐行教育家精神?師魂篇?身邊的榜樣】以美育心，點亮童心——記展覽路第二小學(xué)高蕊老師的一年級美術(shù)教育之路

叢臺區(qū)展覽路第二小學(xué)

在充滿童真與幻想的一年級課堂里，有這樣一位美術(shù)老師——高蕊。她用愛與創(chuàng)意，為孩子們搭建起通往藝術(shù)世界的橋梁，用斑斕的色彩和生動的筆觸，書寫著一個個溫暖動人的育人故事。 以愛為筆，勾勒成長輪廓 　　一年級的孩子剛從幼兒園步入小學(xué)，對新環(huán)境既好奇又不安。高蕊老師深知，要讓孩子們愛上美術(shù)課，首先要讓他們感受到課堂的溫暖與安全。每次上課前，她都會早早來到教室，微笑著迎接每一個孩子，用親切的話語和溫柔的撫摸，消除孩子們的緊張情緒。 　　課堂上，高蕊老師總是耐心傾聽孩子們天馬行空的想法。當孩子們興奮地講述自己畫中的故事時，哪怕是最離奇的情節(jié)，她也會認真回應(yīng)，給予充分的肯定和鼓勵。對于那些性格內(nèi)向、不敢表達的孩子，她會走到孩子身邊，輕聲引導(dǎo)，幫助他們找到自信，勇敢地展示自己的作品。在她的課堂上，每個孩子都能感受到被尊重、被關(guān)愛，這種濃濃的愛意，成為孩子們在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷探索的動力源泉。 創(chuàng)意為墨，繪就精彩課堂 　　為了讓一年級孩子更好地理解和感受美術(shù)的魅力，高蕊老師精心設(shè)計每一堂課，將創(chuàng)意融入教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。她常常結(jié)合孩子們熟悉的童話故事、兒歌等，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境。在學(xué)習(xí)《我的太陽》一課時，她將太陽繪制成女孩，男孩，老爺爺?shù)刃蜗螅⑻砑訉W(xué)生們喜歡的裝飾，如：墨鏡，飲料，草帽等，讓孩子們仿佛置身于太陽的世界里。孩子們在這種充滿趣味的氛圍里，充分發(fā)揮想象力，用手中的畫筆描繪出心中奇特的太陽形象。 　　此外，高蕊老師還善于運用多樣化的教學(xué)材料，讓美術(shù)課堂充滿驚喜。樹枝、彩泥、彩紙……在她的引導(dǎo)下，這些普通的物品都變成了孩子們創(chuàng)作的寶貝。在《剪對稱魚形》課程中，孩子們用帶來的彩色紙，剪出一條條生動的魚形。這種創(chuàng)意十足的教學(xué)方式，不僅激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作熱情，還培養(yǎng)了他們的動手能力和創(chuàng)新思維。 美育潤心，滋養(yǎng)純真童年 　　高蕊老師在平時沒有課的時間也會積極聽課，與組內(nèi)進行教學(xué)研討會。吸取同事的優(yōu)點，增進自己的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，讓課程更加豐富多彩！ 　　從晨曦微露到夕陽西下，高蕊老師始終堅守在一年級美術(shù)教育的崗位上，用愛與創(chuàng)意為孩子們描繪出一幅幅絢麗多彩的童年畫卷。她是孩子們藝術(shù)道路上的引路人，更是用美育滋養(yǎng)童心的辛勤園丁。相信在她的陪伴下，孩子們將帶著對美的熱愛，在藝術(shù)的天空中自由翱翔，綻放出屬于自己的精彩！

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