教學(xué)視導(dǎo)促成長精準(zhǔn)把脈提質(zhì)量 ——永城市教研室走進(jìn)市實驗小學(xué)開展教學(xué)視導(dǎo)工作

永城實小

為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，打造高效課堂教學(xué)，提高學(xué)校整體教育教學(xué)水平，6月5日上午，市教研室專家團(tuán)隊蒞臨永城市實驗小學(xué)開展教學(xué)視導(dǎo)工作，通過"聽課+評課"雙軌并行模式，為學(xué)校教育教學(xué)問診把脈。本次視導(dǎo)涵蓋語文、數(shù)學(xué)、體育三大學(xué)科，共聽取8節(jié)常態(tài)課，教研員深入一線課堂，對我校教師的教學(xué)管理、課堂教學(xué)等方面進(jìn)行了全面、細(xì)致的調(diào)研和指導(dǎo)。我校教師積極參與聽課評課，深入交流匯聚智慧，共促課堂教學(xué)發(fā)展。在語文課堂中，三年級宋帥南老師執(zhí)教的《第八單元復(fù)習(xí)課》，以巧妙的導(dǎo)入點燃學(xué)習(xí)熱情，通過思路清晰的歸納整理，有效輔助學(xué)生理解課文的情感脈絡(luò)。四年級宋丹老師執(zhí)教的《古詩詞復(fù)習(xí)》，通過配樂朗讀，成功調(diào)動學(xué)生興趣，整節(jié)課細(xì)膩且富有童趣。數(shù)學(xué)課堂則有四位老師進(jìn)行授課：一年級胡銀萍老師執(zhí)教的《認(rèn)識圖形》，在課堂上寓教于樂，整節(jié)課以輕松幽默的語言，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生在“玩中學(xué)”、“做中悟”、“樂中思”。三年級姚宇辰老師執(zhí)教的《小小鞋店》通過創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學(xué)生嘗試“畫正字、表格、象形圖”等多元整理方法，通過對比優(yōu)化培養(yǎng)統(tǒng)計策略的靈活性，發(fā)展創(chuàng)新實踐能力。三年級周奧林老師執(zhí)教的《快樂成長》通過有效的師生互動，使學(xué)生在親身實踐中用畫圖的方法整理和表示數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)蘊含在數(shù)據(jù)中的信息。六年級付倩倩老師執(zhí)教的《運算律》，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，采用小組合作形式給予學(xué)生分享思路的平臺，讓學(xué)生在動手操作中深度參與課堂，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。體育課堂激情四射：馬雷老師以“立定跳遠(yuǎn)”為主要教學(xué)內(nèi)容，通過生動有趣的教學(xué)，分組指導(dǎo)練習(xí)，不僅讓學(xué)生掌握了基本技巧，還在體能上得到了有效的鍛煉和提升。<br> 朱三友老師的《足球腳內(nèi)側(cè)傳球》一課，采用情景式教學(xué)模式，通過分層練習(xí)，由易到難，課堂組織采用“講解-示范-分組練習(xí)-競賽”的流程，環(huán)環(huán)相扣，銜接流暢。充分體現(xiàn)了“學(xué)練賽”一體化的教學(xué)理念。<br> 在課后研討環(huán)節(jié)，授課老師和教研員面對面進(jìn)行課堂反思和交流，教研員充分肯定我校"以生為本"的教學(xué)設(shè)計，專家們從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)方法運用、學(xué)生參與度等多個方面進(jìn)行點評，肯定優(yōu)點，指出不足，并提出針對性改進(jìn)建議。座談時，教研員就一些課堂環(huán)節(jié)設(shè)計思路與我校老師做了進(jìn)一步的探討，數(shù)學(xué)組的老師與蔣老師在親切互動中，成長了自我，深化了本次教研的意義。獨行快，眾行遠(yuǎn)。通過本次教學(xué)視導(dǎo)活動的開展，為我校教師提供了交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，精準(zhǔn)把脈了課堂教學(xué)，促進(jìn)了我校教學(xué)工作的全面提升，為我校教育教學(xué)改革工作注入了精神動力與思想源泉。感謝教研室的老師們對我們的關(guān)心和支持，讓我們攜手共進(jìn)，共同書寫教育的輝煌篇章！

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