<p class="ql-block"> 6月5日，理綜組在三年級開展教研活動。鄧麗珍老師在數學課堂中圍繞"搭配中的數學問題"展開實踐教學，讓學生在實際問題中理解排列組合的基礎邏輯。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，鄧老師以"穿衣搭配""早餐選擇"等生活場景為切入點，引導學生用字母，圖形模擬上衣與褲子的組合方式。通過畫一畫，學生發現"2件上衣搭配3條褲子共有6種穿法"，并總結出"分步相乘"的計算規律。小組討論環節，孩子們還嘗試用符號（如A、B代表上衣，1、2、3代表褲子）記錄搭配結果，初步感知數學符號化思維，在從中穿插數學理解，引入用乘法解決搭配問題的方法。</p> <p class="ql-block"> 本次課程通過生活化案例，將抽象的數學概念轉化為可操作的實踐活動，不僅讓學生掌握了"有序思考不重復、不遺漏，簡潔"的搭配策略，更激發了用數學眼光觀察生活的興趣。</p> <p class="ql-block"> 每一次教研都是一次思想的碰撞、理念的交流，是教師們取長補短、相互學習的好時機，是進一步領會新課標的精神要旨和深刻內涵，為促進學生的全面發展保駕護航!</p> <p class="ql-block">撰 稿 :謝靜嫻</p><p class="ql-block">編 輯 :熊婉玲</p><p class="ql-block">審 核 :陳 敏</p><p class="ql-block">簽 發 :林 劍</p>
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