以勞動精神為 “錨”，鑄魂育人；以五育融合為 “帆”，塑形致遠——拜泉縣第三中學勞動教育實踐基地教研活動紀實

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歲月無聲，精神無形，春耘秋獲，萬物重生勞耕厚土，夢筑青云，琢器成鋒，心向星河 　　為充分貫徹落實《義務教育勞動課程標準（2022年版）》，深化勞動課程改?，推動學校、家庭、社會協同育?，提升教師專業素養，促進學?勞動素養全?發展。2025年6月4日，齊齊哈爾市教育教學研究院勞動教育學科教研員姚丹及市級勞動教育學科核心教研團隊，克?縣教師進修學校、克東縣教師進修學校、依安縣教師進修學校3個縣區勞動教育主管領導，勞動教育學科教研員，勞動教育?干教師，拜泉縣教師進修學校主管領導及勞動教研員一行來到我校進行參觀活動，深入了解我校在新時代教育背景下的辦學理念與勞動教育實踐成果。拜泉縣第三中學黨委書記王強同志，副校長王曉紅同志，孫永東同志等領導熱情接待并全程陪同交流，就勞動教育創新與發展進行了深入探討。 一、實地觀摩——感受多元教育魅力 ? 青春燃熱血軍拳展雄姿 ? 一場震撼人心的軍體拳展演，成為現場焦點。當學生身影在陽光下舒展，當鏗鏘口號在藍天下回蕩，屬于三中少年的熱血與擔當，正以最蓬勃的姿態盡情綻放。此次的軍體拳展演，不僅是展示，更是對“強國復興有我”誓言的莊嚴承諾。 ? 勞育潤心田實踐筑文明 ? 從和潤園的寧靜走向勞動基地的火熱，從安全長廊的理性邁向禮儀長廊的溫情，我們看到的不僅是沿途的風景，更是被文化浸潤、被實踐打磨、被安全守護、被文明滋養的完整生命，將 “心、行、思、表” 熔鑄成完整的育人體系實現了以文化浸潤心靈之 “魂”，以勞動強健實踐之 “骨”，以安全筑牢生命之 “基”，以文明塑造言行之 “形”。 ? 勞動釀甜韻文化筑雅亭 ? 校園東側碩果園文化亭區域，“靜學亭” 承《誡子書》靜魂，“和旭亭” 釀勞動甜香。種植區詮釋勞動與生態共生，教師節豐收節雙節同慶，彰顯五育融合，讓教育既見樹木蔥蘢，更見文明長青。 ? 作業藏勞育作品蘊匠心 ? 校園勞動教育雙展中，主題作品展現勞動與文化、創新融合的智慧結晶，成為 “五育并舉” 的生動縮影；特色作業展實現知識探索與勞動價值觀塑造的 “知行合一”。兩場展覽打破勞動教育邊界，證明勞動教育不僅是技能訓練，更是貫穿德智體美、連接知識與現實的價值塑造。 ? 尋典承先志溫史續新章 ? 從校史館泛黃的老照片里觸摸歲月沉淀的辦學初心，到美術教室繽紛的色彩間感受藝術滋養的創造力；從黨史長廊珍貴的歷史資料中聆聽紅色精神的鏗鏘回響，到勞動實踐教室躍動的身影里見證知行合一的成長力量。從歷史溯源到藝術浸潤，從精神洗禮到實踐淬煉，這場校園探索之旅，為勞動教育注入了多元而深厚的力量。 二、交流互動——共話教育新未來 在實地參觀中，領導們漫步于校園勞動教育的實景課堂，既點贊 “沉浸式勞動創造幸福” 的創新范式，也從課程縱深、學科融合等維度剖石探玉，以真知灼見為勞動教育校指明方向。這場行走的思想對話，是對 “五育并舉” 實踐的立體檢閱，勾勒出 “勞以鑄魂、動以賦能” 的教育圖景，勞動教育不僅是汗水浸潤的實踐課，更成為照見教育本真、孕育時代新人的精神原鄉。 三、座談交流——探尋育人新路徑 會上，拜泉縣教師進修學校田校長以 “以勞樹德，以勞創新” 為主題，深度闡述拜泉縣勞動教育在課程體系構建、實踐活動開展等方面的探索與成果，展現縣域勞動教育發展路徑。拜泉縣第三中學王校長則聚焦第三中學，匯報學校立足校本特色，推進勞動教育與學科融合、家校社協同的實踐情況。隨后，兄弟學校從學科融合學科滲透到實踐創新等維度分享經驗，多方智慧碰撞，共探勞動教育創新發展新方向。會議尾聲，四縣達成共同體結盟，通過城鄉聯動整合資源，共同探索勞動教育新模式。未來將以區域聯合為紐帶，推動勞動教育與德智體美深度融合，打造五育并舉的協同育人新格局，為學生全面發展注入強勁動能。 四、展望未來——共繪勞育新篇章 六十余載弦歌不輟，新征程上再譜新篇。此次展示活動不僅是拜泉縣第三中學在高質量發展征程上的一次思想碰撞，更是一次推動勞動教育的探索和嘗試，我校將以此次交流為契機，縱深推進勞動教育的學科的發展，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，在中國式現代化的新征程上共同譜寫勞動教育新篇章。 遇芳華之時，勞育鑄魂，深耕五育新沃土享地靈之勢，匠作潤心，手腦同輝毓秀才 撰稿人：劉麗菊初審：王曉紅復審：王強

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