【思端午向未來】No.02 粽香傳情，文化潤心

云歌

昵稱：云歌 美篇號：4483629 圖片：部分網絡/致謝 ? 當端午的粽香撞上六一的快樂，“香”和“趣”就交織在一起，進而碰撞出溫暖的火花。這里暫且拋開六一兒童節，只言與端午有關的人和事。 端午節是我國重要的傳統節日，承載著豐富的歷史文化內涵。與端午有關的屈原是戰國時期偉大的愛國詩人，他的愛國精神、高潔品格和文學成就影響深遠。 當下，弘揚屈原精神、傳承端午文化，對于培養學生的民族自豪感、愛國情懷和文化自信具有重要意義。通過舉辦班級“思端午，念忠魂，向未來”活動，讓學生深入了解端午節與屈原的故事，感受傳統文化魅力，激勵學生砥礪前行，以屈原為榜樣，樹立遠大理想，培養堅韌不拔的意志。 活動目標，助燃端午 1.讓學生全面了解端午節的起源、習俗、文化內涵以及屈原的生平事跡、文學作品和精神，增強對傳統文化的認知與認同感。 2.通過豐富多彩的活動形式，培養學生的團隊協作能力、動手實踐能力、語言表達能力和創新思維能力。 3.積累屈原的愛國名言警句，激發學生的愛國情感和民族自豪感，引導同學們以屈原的精神為指引，在學習和生活中砥礪前行，勇于面對挑戰，追求卓越。 4.營造積極向上、團結友愛的班級氛圍，增強班級凝聚力和向心力。 端午屈原，根植校園 一、端午節知識講解 1.由資料收集小組的同學代表進行端午節文化知識講解，通過 PPT 展示和生動的講解，介紹端午節的起源傳說，重點講述屈原與端午節的淵源。 2.詳細講解端午節的傳統習俗，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊、系五彩繩等習俗的寓意和由來，讓同學們深入了解端午節的文化內涵。 3.穿插一些有趣的端午節文化小知識問答，如：端午節除了紀念屈原，還有哪些其他的傳說？不同地區的粽子有哪些口味和特色？調動同學們的積極性，加深對知識的理解與記憶。 二、屈原生平與精神解讀 1.指定一組同學，選名代表，以講故事的形式介紹屈原的生平事跡。從他的出生、成長，到政治上的抱負與挫折，再到最終投江自盡的悲壯結局，生動展現屈原波瀾壯闊的一生。 2.深入解讀屈原的愛國精神，高潔品格和文學成就，分析他的作品如《離騷》《天問》等所蘊含的思想情感和藝術價值，引導同學們感受屈原精神的偉大與深遠影響。 3.組織同學們進行小組討論，分享自己對屈原精神的理解和感悟，每組推選一名代表進行發言，促進同學們之間的思想交流與碰撞。 薪火相傳，心燈不滅 邀請歷史老師，發揮自己的優勢，結合學生實際，課下精心設計了一節“端午文化大講堂”。 盼望著，盼望著，周四下午的歷史課終于到了。李老師借助自制的PPT，和學生一起回溯端午千年文脈，感悟歷史長河中其精神內核。從屈原“路漫漫其修遠兮”的家國情懷，到伍子胥盡忠報國的悲壯故事，再到曹娥投江尋父的孝行傳說……一個個鮮活的歷史人物躍然眼前。 在師生互動環節，孩子們積極分享自己搜集的端午詩詞：“不效艾符趨習俗，但祈蒲酒話升平”，“輕汗微微透碧紈，明朝端午浴芳蘭”……朗朗書聲中，傳統文化的韻味在校園里輕輕流淌，就連木質走廊頂端的凌霄花也隨其搖擺起舞。 讓人眼前一亮且感動的是，李老師匠心獨運，課上穿插了一個“書信傳情”環節，鼓勵學生給父母或朋友寫一封端午主題書信，許多學生在信中表達了對父母的感恩之情。歷史課代表宗岳同學，在信中寫道：“以前一直認為端午就是放假吃粽子，現在才明白，這個節日里藏著好多耐人尋味故事，寄托和承載著中國人最深沉的情感。”這樣的感悟，正是文化浸潤最真實最生動的體現。 走一步，再走一步。身為一線老師，見證了學生在班級“思端午，念忠魂，向未來”活動中的成長，對傳統文化從陌生到知曉，從知曉到熱愛，我深感欣慰。這不僅是一次別開生面的節日活動，更是一次文化傳承實踐活動?！棒障銈髑椋幕瘽櫺摹保诮窈蟮慕逃虒W中，多一點這種有意義的活動，讓傳統文化的種子在學生心中生根發芽，開花結果。 ????

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【思端午 向未來】No.02 粽香傳情，文化潤心

云歌

【思端午向未來】No.02 粽香傳情，文化潤心