<p class="ql-block">一、基本信息</p><p class="ql-block">家訪對象：22電氣2班曹同學</p><p class="ql-block">家訪時間：6月2日</p><p class="ql-block">家訪地點：曹父單位</p> <p class="ql-block ql-indent-1">家訪背景：曹同學來自離異家庭，父親曹父當兵出身，性格較為強勢，曹同學從小缺乏母愛，寄養在爺爺奶奶家，隔輩親帶來的雙刃效應頗為明顯。</p><p class="ql-block ql-indent-1">曹同學在小學至初中前半段學習成績優異，但初中后半段成績出現明顯下滑，最終未能考上普高而選擇鄞州職教中心電氣專業就讀。目前的他正處于高二后半段，同時也面臨高考沖刺和心理成長的關鍵期。</p> <p class="ql-block">二、過程記錄</p><p class="ql-block"> 甬城連日大雨初收，瓦爾特按照約定來到曹父單位，一見面就感覺曹父是一位見過世面的人。曹父對瓦爾特的到來表示歡迎，并主動介紹了自己的家庭情況。曹父提到，兒子三四歲時自己離異，結合經濟優劣及婚內行為過錯，曹同學即隨父親生活。曹父曾當過兵，性格比較強勢，對曹同學的管教較為嚴格。</p><p class="ql-block"> 敘談中，曹父詳細說明了曹同學的成長環境。曹同學從小寄養在爺爺奶奶家，爺爺奶奶對曹同學甚為寵愛。曹父十年前交了新女友，但基本不讓曹同學和后媽相處，最多一年見一兩次面。對于曹同學的生母，曹父表示不干預，只要兒子想去生母那邊，他絕不阻攔。</p><p class="ql-block"> 曹父還透露，兒子在小學至初中前半段學習成績非常好，一度被認為有潛力考上重點高中。然而，初中后半段曹同學的成績開始下滑。曹父認為，兒子目前表現出的強迫癥可能與家庭環境有關，尤其是缺乏母愛和與后媽相處較少。</p><p class="ql-block"> 瓦爾特認為，離異家庭的孩子可能會有一些心理陰影，曹同學的強迫癥表現或許與家庭情況有關。針對曹同學目前的情況，瓦爾特向曹父提出以下建議： </p><p class="ql-block"> 一是給予孩子足夠的空間：曹同學即將成年，曹父應該在適當的時候放手，讓孩子有更多的自主空間。 二是平等交流：曹父應該俯下身子與兒子平等交流，而不是一味地以父親的姿態管教。多傾聽孩子的想法和需求，讓孩子感受到被尊重。 三是鼓勵孩子：在學習方面，曹父要多鼓勵曹同學，多與學校保持聯系，了解兒子的學習情況，鼓勵他迎頭趕上，增強自信心。 四是培養陽剛氣：男孩子需要父親的引導和支持，曹父可以通過一些活動或方式，培養曹同學的陽剛氣，幫助他更好地成長。</p> <p class="ql-block"><b>三、小結</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">本次家訪交流近2個小時，瓦爾特深入了解了曹同學的家庭背景和成長環境，發現曹同學目前面臨的一些問題與家庭情況密切相關。通過與曹父的交流，瓦爾特提出了針對性的建議，希望曹父能夠采取積極的措施，幫助曹同學度過學業和心理成長的關鍵時期，促進曹同學的全面發展。</p><p class="ql-block ql-indent-1">曹父對瓦爾特的建議表示認可，并承諾會努力改善與兒子的相處方式，加強家校互動協作，為曹同學的成長提供更好的支持。</p>
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