<p class="ql-block">孩子，宛如夜空中閃爍的繁星，自帶光芒與奧秘，他們從降臨世間起，便是天生的探索者與學(xué)習(xí)者。</p><p class="ql-block">讓我們帶著一顆純凈且充滿期待的心，開(kāi)啟六月的共讀活動(dòng)。在文字中感受孩子的心跳，領(lǐng)悟教育的真諦，去發(fā)現(xiàn)那個(gè)被我們偶爾忽略的、充滿無(wú)限可能的童真天地，一起在這場(chǎng)閱讀中，重新認(rèn)識(shí)孩子，也遇見(jiàn)更好的自己。</p> 領(lǐng)讀人 <p class="ql-block">張方瑞，女，本科學(xué)歷，現(xiàn)任昌吉市第七幼兒園園長(zhǎng)，投身幼教事業(yè)多年，始終堅(jiān)信教育不是 “塑造” 未來(lái)，而是 “看見(jiàn)” 孩子如何創(chuàng)造未來(lái)。</p> 共讀書籍推薦 <p class="ql-block">書名：《看見(jiàn)孩子-天生的學(xué)習(xí)者》</p><p class="ql-block">作者：安吉縣兒童村兒童發(fā)展研究中心</p><p class="ql-block">出版社：華東師范大學(xué)出版社</p><p class="ql-block">建議閱讀時(shí)間：20-30天</p> 本書框架及內(nèi)容 推薦理由 <p class="ql-block">這本書由華東師范大學(xué)華愛(ài)華教授作序，從專業(yè)高度點(diǎn)明游戲在幼兒教育中的關(guān)鍵地位，揭示游戲促進(jìn)幼兒發(fā)展的內(nèi)在邏輯，為讀者帶來(lái)權(quán)威解讀。</p><p class="ql-block">深入剖析教師對(duì)待游戲的不同態(tài)度對(duì)幼兒發(fā)展及自身專業(yè)成長(zhǎng)的影響。指引教師學(xué)會(huì)在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)、理解幼兒發(fā)展，為教師專業(yè)發(fā)展提供重要路徑，助力教師構(gòu)建理解、支持兒童的專業(yè)形象。</p><p class="ql-block">致力于構(gòu)建俯身向幼兒學(xué)習(xí)的平臺(tái)，匯聚研究者與實(shí)踐者，研討兒童學(xué)習(xí)發(fā)展，交流教師反思實(shí)踐，呈現(xiàn)師幼共同成長(zhǎng)，探索面向未來(lái)、可持續(xù)發(fā)展的教育生態(tài)，為學(xué)前教育領(lǐng)域的探索提供新方向。</p> 核心觀點(diǎn) <p class="ql-block">1.孩子們的成長(zhǎng)也讓我明白，無(wú)論是在游戲和一日生活中的觀察，還是細(xì)致地做觀察記錄分析，我們都要從幼兒的角度出發(fā)。只有這樣，我們才能真正讀懂幼兒。多提供材料和精神上的支持，讓幼兒學(xué)會(huì)自己獨(dú)立解決問(wèn)題，才能更好地陪伴、支持幼兒成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——董素萍</p><p class="ql-block">2.游戲觀察讓我們看到孩子們?cè)谟螒蛑型媪耸裁础⑹窃趺赐娴模俏覀兞私夂⒆佑螒虻牡谝徊剑欢螒蚬适虏粌H給了孩子更多回憶游戲、梳理經(jīng)驗(yàn)、表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓我們?cè)趦A聽(tīng)與記錄中對(duì)他們的游戲有了更全面的了解。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——陳博洋</p><p class="ql-block">3.教師要清空自己的預(yù)設(shè)，樹立相信兒童的信念，相信兒童在游戲中所有的行為與動(dòng)作都是有價(jià)值與意義的，其中當(dāng)然也包括那些重復(fù)行為。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——胡俊</p><p class="ql-block">4.當(dāng)教師放下預(yù)期、放下心中的“我以為”，從“想讓幼兒如何游戲”轉(zhuǎn)變成“想知道幼兒是如何游戲的”，讓孩子自己決定玩什么、怎么玩、與誰(shuí)玩、在哪里玩甚至玩不玩，并觀察孩子的一舉一動(dòng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子這么能干，就會(huì)意識(shí)到很多我們以為的指導(dǎo)和幫助，其實(shí)是在打斷和阻礙孩子的游戲。所以，與其介入，不如放手，在放手中觀察，在觀察中發(fā)現(xiàn)。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——毛夢(mèng)菲</p> 參與方式 <p class="ql-block">1.按閱讀提示單，每周完成推薦書籍的閱讀篇章，6月末將組織書友進(jìn)行讀書總結(jié)暨頒獎(jiǎng)典禮。</p><p class="ql-block">2.每天堅(jiān)持靜心閱讀至少30分鐘，請(qǐng)結(jié)合工作或?qū)嶋H積極思考領(lǐng)讀人邀您探討的問(wèn)題，并在留言區(qū)留下自己的見(jiàn)解，領(lǐng)讀人與共讀教師在留言區(qū)互動(dòng)，通過(guò)文字照亮彼此。</p><p class="ql-block">3.每月將根據(jù)留言質(zhì)量推選出三位最美共讀者。</p><p class="ql-block">4.為方便交流、推進(jìn)共讀、分享感悟，我們建立了線上釘釘《看見(jiàn)孩子-天生的學(xué)習(xí)者》閱讀共享群（釘釘群二維碼見(jiàn)下圖）歡迎大家積極入群。</p> <p class="ql-block">六月，讓我們以書頁(yè)為窗，透過(guò)孩子的眼睛重新凝視世界。當(dāng)我們學(xué)會(huì)在泥坑里看見(jiàn)流體力學(xué)，在涂鴉中讀懂色彩情緒，在爭(zhēng)執(zhí)里發(fā)現(xiàn)社交智慧 —— 或許會(huì)忽然懂得：教育的真諦，從來(lái)不是點(diǎn)燃火炬，而是守護(hù)孩子心中那束本就璀璨的光。</p><p class="ql-block">翻開(kāi)《看見(jiàn)孩子-天生的學(xué)習(xí)者》吧，在文字與心靈的共鳴里，我們將遇見(jiàn)孩子天生的學(xué)習(xí)力，也遇見(jiàn)教育最本真的模樣。</p>
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