痛與恨，——壞孩子的證明

上校1970

?“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。”這是南宋人王應麟，約在七百多年前寫的《三字經》開篇的提綱之語。 然而，我偏認為人之初、性本惡。人與動物相近，為一口吃，未睜眼先爭食，利益相博，必有強弱，其善從何談起？六.一兒童節提這樣的話題，是因前幾天剛剛發生的一件事，更加印證了這種觀念，兒童也分優劣，孩子也有好壞。 那天下午三點多，兒媳突然打來電話，“爸，可兒在學校被同學撞傷了，老師已帶她去校醫務室處理過，沒大事，但學校怕不放心，叫家長領她到附近醫院再看看。您先去接可兒，我隨后趕到！” 什么！孫女可兒被人撞傷了！我和老伴立刻炸了毛，“趕快！跟我去學校！”我吵吵著讓老伴一塊下樓。一時間，腦子里直竄問號，撞成什么樣啦？都傷在哪里啦？是誰撞的？咋冶療的？孫女哭了嗎？疼不疼呀？ 小學校不遠，幾分鐘趕到，立刻給老師打電話，直聽老師回話，“馬上就叫可兒下樓”。“什么？老師你叫孩子自己出來？難道您不應該給我們家長見一下面，說明一下情況嗎？”我非常不滿的懟回去。? 也許老師聽出電話中我那粗聲大氣有些焦急和不滿的情緒，立刻降低了聲調說“我在上課，請您們稍等一下”。37℃的大太陽曬得我滿臉冒油，老伴更是不耐煩的斥責學校的態度。可惜有學校大鐵門擋著，加上那個學校傳達室的老保安總用狐疑的眼光掃尋過來，大有一種怕我們尋釁鬧事的架頭。 在大太陽底下約等了十多分鐘，可兒隨老師才到大門口。一見孫女那滿身上下血跡斑斑的樣子，心疼我倆鼻子發酸，淚珠在眼眶里打轉轉。我簡單讓可兒活動了一下各關節，見她尚可忍受，便回頭責問老師出事的過程。老師見我一臉嚴肅，再加語氣暗含憤怒，也被嚇的有些緊張，小臉發黃，吱吱唔唔語焉不清。“老師你別害怕，我們只想了解一下事情經過，我們是有知情權的，何況把我的孩子摔成這樣，你們校方是否得有個態度吧？請你理解我們家長的心情。” 女老師聽我這樣說話才定下神來告訴我們，下午上大課間時，有兩個六年級的男生沖撞五年級女生隊伍，恰好撞倒了可兒，導致她胳膊腿上受傷，校醫處理了傷口，說是皮外傷。帶課的體育老師(男)也認為是個意外。我十分不滿校方這樣敷衍，什么叫意外？五年級女生跑步，他六年級男生沖撞過來是什么意思？我孩子皮膚破了五、六處，而且多在關節處，怎么就證明孩子只是皮外傷而骨頭完好？你老師還想讓一個受傷的孩子一瘸一拐自己出來，這種安排合適嗎？? 女老師被我懟的啞口無言。其實，老師這種自我保護的表現是當今學校普遍的作法，這很愚蠢，因為你越想掩蓋事實和撇清責任，越會讓家長失去對學校的信任，越不利于問題的解決。 我向女老師表示，孩子必須獲得正規醫院的檢查才能落實傷情，一旦問題嚴重，校方和肇事學生家長必須承擔應有的責任，而且這其間發生的醫療檢查醫藥費用，必須給予處理。女老師聽我說的有理有節，趕緊一囗答應下來。 廢話少說，我們帶孫女趕到醫院，冒著吃大量ⅹ射線的風險，對孩子受傷部位做了詳細拍片。結論是未見明顯骨折，但不排除隱性骨折的可能。同時對孫女受傷部位又做了清洗消毒消炎處置。此時我們才發現，可兒雙肘雙膝均有大面積擦傷，而且在孩子后背肋骨處也有傷痕。醫生說，這是孩子受到后面猛烈撞擊后，身體先去平衡，本能向前撲倒，但沖擊力過大，又造成孩子摔倒后在地面上翻滾，導致女孩后背也出現傷痕。? 從醫院回家，兒媳就向學校通報了情況，老師答復，已告知肇事學生家長，承擔費用，賠理道歉。似乎這件事就算告此一段，兒子兩囗也接受這樣的處理。 然而，我則不這樣認為。兩個六年級的男生，少算也有十二、三歲，完全具備自我控制能力和一般危險辯別能力。他們脫離六年級的群體，沖撞低年級的同學，而且專揀女生隊伍，還是女生隊伍中較矮較弱的女生(孫女可兒和另外兩個小女生為一排，恰好可兒站內側)，這是什么行為？往小處說是調皮，往大處說就是耍流氓。 其實，在我們小時候就有這種壞孩子，他們天生的壞，不作弄同學，不欺負弱小，好像就無洗證明他們的存在。往女生文具盒里放蟲子，把女生辮子綁椅子背上，在弱小同學背上寫臟字，將圖丁放女生坐位上……，簡單一句話，就是從娘胎里帶出來的壞！撞傷可兒的那兩男生就是這種骨子里壞的人渣，他倆平時就不好好學習，經常調皮搗蛋，流里流氣不學好的小混混。? 如今校園霸凌已不少見，甚至出現邯鄲小學生殺同學的案例，而持強凌弱、故意歐打污辱同學的例子更是便地皆是。這些惡少惡女骨子里就帶著惡性，他(她)們來到這個世界，就是為了造孽。如同蒼蠅下的蛆天生惡心人，如同杜鵑幼雛天生會殺生。 孩子奶奶心疼的好幾天寢食不安，我更氣的“怒發沖冠”，直咕囔要是年輕四十歲，非去把那兩壞小子痛打一番，那怕去吃幾年牢飯。 這種孩子真是天生的壞。我小時候就有這么一家哥仨個，一個比一個壞，他們哥仨平日里打雞攆狗上房揭瓦掏麻雀，趁人上公廁丟炮仗，半夜臉上貼白紙嚇唬下夜班的小護士，往人家門鎖上抹大便……，簡直壞的頭頂上瘡腳底下流膿。仨哥長大為女人給別人打架，全被揍成了骨折。可是，他們爹媽還真不壞，老爸曾被醫院評為先進工作者，老媽也算老實人，平日見人總帶笑。? ?流氓是一股寄生性和破壞性的社會力量，歷來就沒有好名聲。古今流氓都在市井為非作歹，很少浪跡鄉間，因為花花世界才有流氓孳生的土壤。如今城市化加快，許多原生態家庭未經過任何集體制度教育就進入城市，家教之貧，道德之困，認識之荒，必然影響他們的下一代。 古今流氓都有高低之分，并不是同一副臉譜的。唐代的高級流氓，貌似“貴公子”，走馬街衢，衣冠楚楚，卻以搗亂為能事，所謂“薄媚郎”(狂蕩少年)就是其中的一種，杜甫曾給他們畫過像:“馬上誰家薄媚郎！臨階下馬據人床。不通姓字粗豪甚，指點銀瓶索酒嘗。”還有更加聲名狼藉的，是一伙以地域為綽號的浪蕩子，號稱“五陵年少”。李白就曾用文字錄下的一組浪子鏡頭: “五陵年少金市東，銀鞍白馬度春風。落花踏盡游何處，笑入胡姬酒肆中。”為了博得琵琶女的歡心，“五陵年少” 不惜押下重金，盡情胡鬧。 憤憤然之間，想起那個爭議千百年的“血統論”，龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞。《三字經》中雖然說“人之初，性本善。”可也說“孟良母，擇鄰處。”封建時代無賴之徒的行徑，當然沒有近代流氓那么高明。不過，從歷史長河的這股污泥濁水中，卻可以追溯到擾亂治安、污染社會風氣和毒害青少年等流氓罪行的古老形式，就是從“浪子”中發現“爛仔”的原型。 ?今天是六.一，大家都在調侃老少年新兒童的歡笑，而我則劍走偏鋒，選了一個“壞孩子的證明”的冷話題，實在是不映景，更是不入流。但是，看到我那遍體鱗傷小孫女，心中那股怒氣實在無處發泄，只能借此平臺一吐為快！ 孩子身上的傷痕肯定會留下疤痕，也必然影響她將來進入某些行業時，對身體的準入標準。但結果已經如此，我們已無力改變，只有心中的憤怒。我們只有詛咒那倆壞小子將來不得好日子！ 孫女的今年的六.一，是在痛與恨中度過，也許等她長大會忘掉一切，也許她成年后會寬恕這一切罪惡。但那是她的天空，而在我們爺爺奶奶心中，這就是一個永遠的痛。因為，我們付出全身心的愛，也未呵護好自己的寶貝，更為爭回她應得到的公道。內疚與自責，更讓我們恨那兩個壞孩子！這真是插在兩個古稀老人心中的一把刀呀！ 六.一，痛與恨！

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痛與恨，——壞孩子的證明

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