馮麥玲/文 <p class="ql-block"> 晚風(fēng)掠過(guò)教學(xué)樓的欄桿，將薔薇馥郁揉碎在暮色里。走廊盡頭的玻璃窗映出半輪弦月，恍惚間，記憶深處的鼓號(hào)聲突然破空而來(lái)，那些浸著花香的六一往事，便順著香氣漫過(guò)心頭，朦朧而溫潤(rùn)，恰似被月光浸透的舊時(shí)光。</p><p class="ql-block"> 記憶中最璀璨的六一，藏在父親突然歸來(lái)的驚喜里。那天的天空澄澈如洗，云朵像蓬松的棉絮懸在天際。我斜挎著褪色的綠色帆布書包，正要蹦跳著出門上學(xué)，忽然瞥見(jiàn)院門口立著熟悉的身影——陽(yáng)光勾勒出他風(fēng)塵仆仆的輪廓，工裝褲膝蓋處還沾著未拂去的旅途塵埃。</p><p class="ql-block"> “爸，你咋回來(lái)了！”我又驚又喜，指尖不自覺(jué)攥緊他衣角的褶皺。“媽在屋里給弟弟喂飯呢！”話音未落，母親抱著弟弟快步走出堂屋，竹簾被撞得叮咚作響。父親笑著將行李遞給母親，隨即一把抱起弟弟，高高拋向空中。孩童銀鈴般的笑聲與父母溫柔的低語(yǔ)交織，驚起屋檐下的麻雀，撲棱棱掠過(guò)泛著金光的麥浪。</p><p class="ql-block"> 那年的麥田比往年更早泛起金色漣漪。父親像變魔術(shù)般摸出鑲著蕾絲花邊的白襯衫，袖口繡著淡粉色雛菊；還有印著王府井百貨大樓字樣的牛皮紙包——里面是燙金封面的《安徒生童話》，以及帶著涼意的紅蘋果。晨光透過(guò)木格窗，在我新襯衫領(lǐng)口的蕾絲上跳躍，教室里此起彼伏的"哇"聲中，我驕傲地轉(zhuǎn)了個(gè)圈，裙擺揚(yáng)起童年最絢麗的弧度。</p><p class="ql-block"> 放學(xué)回家，竹桌上早擺好了我最愛(ài)的麻醬涼面。琥珀色的芝麻醬裹著勁道的面條，溏心蛋切開(kāi)時(shí)，金黃的蛋液緩緩流淌，裹住了整個(gè)夏天的甜蜜。蟬鳴聲里，我們圍坐在葡萄架下，父親搖著蒲扇講城里的故事，月光透過(guò)葉隙灑在瓷碗里，碎成一片銀亮的星河。</p><p class="ql-block"> 走廊里突然傳來(lái)孩子們清脆的笑鬧聲，像一群振翅欲飛的雛鳥(niǎo)，將我拉回現(xiàn)實(shí)。落地窗外，三十四個(gè)春秋的光陰悄然流轉(zhuǎn)，那些在校園里度過(guò)的兒童節(jié)，早已織成歲月的錦緞。</p><p class="ql-block"> 今年的藝術(shù)節(jié)比往年更盛大。繪畫展區(qū)里，孩子們用稚嫩的筆觸描繪著天馬行空的世界：會(huì)飛的汽車穿梭在云端，長(zhǎng)著翅膀的鯨魚在彩虹里游弋；舞蹈排練室中，少年們的衣衫被汗水浸透，卻仍在鏡前反復(fù)練習(xí)旋轉(zhuǎn)，每一個(gè)躍起都帶著破繭成蝶的倔強(qiáng)；詩(shī)歌朗誦角，孩子們捧著寫滿批注的稿子，對(duì)著暮色練習(xí)抑揚(yáng)頓挫，聲音里跳動(dòng)著星辰般的渴望。鼓號(hào)隊(duì)的制服在陽(yáng)光下泛著微光，小號(hào)聲破空而來(lái)，仿佛奏響了夢(mèng)想起航的號(hào)角。</p><p class="ql-block"> 看著他們?nèi)褙炞⒌哪樱曳路鹂匆?jiàn)鏡子里重疊的身影——那個(gè)在六一前夜將新衣服疊了又疊的小女孩，此刻正站在舞臺(tái)幕后，為學(xué)生們別好胸花。辦公桌上，彩帶如絢麗的虹，氣球堆成繽紛的小山，節(jié)目單上密密麻麻的字跡，記錄著我們?nèi)斓男难Ｃ總€(gè)課間，公告欄前總有熱烈討論的身影，他們眼中閃爍的期待，比六月的陽(yáng)光更熾熱。</p><p class="ql-block"> 晨光熹微時(shí)奔赴學(xué)校布置場(chǎng)地，暮色四合時(shí)仍在修改節(jié)目單，教案與策劃書堆疊的案頭，藏著教育者最赤誠(chéng)的初心。然而每當(dāng)夜深人靜，記憶總會(huì)回到那個(gè)讓我喉頭哽咽的傍晚。</p><p class="ql-block"> 兒子兩歲半那年，幼兒園的第一個(gè)兒童節(jié)。出門時(shí)，他用胖乎乎的小手緊緊攥著我的衣角，睫毛上還沾著未干的淚珠："媽媽，你會(huì)第一個(gè)來(lái)接我嗎？我們說(shuō)好要一起滑滑梯的。"我匆匆應(yīng)下，轉(zhuǎn)身卻被活動(dòng)籌備絆住腳步。當(dāng)夕陽(yáng)將幼兒園的滑梯染成暖橙色，我才看到兒子孤零零的身影。值班阿姨輕聲告訴我，他攥著手工紙花等了整整兩個(gè)小時(shí)。</p><p class="ql-block"> "媽媽你看，這是我給你做的花！"他仰著小臉撲進(jìn)我懷里，聲音里帶著委屈的顫音。我緊緊抱住那個(gè)小小的身軀，淚水滴落在他汗?jié)竦陌l(fā)間。粉筆灰染白了指尖，卻沒(méi)能牽住他學(xué)步時(shí)搖晃的小手；在臺(tái)下為學(xué)生的精彩表演熱烈鼓掌，卻錯(cuò)過(guò)了他人生中第一個(gè)登臺(tái)的瞬間。</p><p class="ql-block"> 今年兒童節(jié)，我在對(duì)話框里反復(fù)刪改著祝福。那些精心組織的詞句最終都化作一句簡(jiǎn)短的"兒童節(jié)快樂(lè)"。窗外，孩童們的笑聲如銀鈴般清脆，月光溫柔地漫過(guò)辦公桌上泛黃的全家福。我忽然明白，所謂平衡從來(lái)不是精準(zhǔn)的天平，而是學(xué)會(huì)在不同的人生階段，以不同的方式去愛(ài)。那些未能兌現(xiàn)的承諾，終將凝結(jié)成時(shí)光的琥珀，折射出最溫柔的光芒。</p><p class="ql-block"> 教育是一場(chǎng)向光而行的奔赴，而母愛(ài)，則是永不熄滅的月光。縱使有陰晴圓缺，卻始終默默照亮孩子前行的路。風(fēng)又起，帶著新夏的氣息，走廊盡頭傳來(lái)鼓號(hào)隊(duì)激昂的演奏聲。我望向窗外的藍(lán)天，幾朵白云悠然飄過(guò)，恍惚間又看見(jiàn)父親歸來(lái)那日，天空中漂浮的棉花糖般的云朵。</p><p class="ql-block"> 在守護(hù)學(xué)生的教育月光與照耀親子的母愛(ài)月光交織下，我愿將遺憾化作前行的力量。或許，當(dāng)我托舉起更多少年的夢(mèng)想時(shí)，也正在成為自己孩子心中那束最溫暖的光。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">編輯:席亞棟|責(zé)編:任紅娟|審核:席浪濤</b></p>
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