依標命題強根基,素養聚力育新篇—— 學科基地教師參與保山市命題種子教師培訓紀實

隆陽初中地理學科基地

為落實基礎教育綜合改革實驗區任務，提升教師命題能力，2025 年 5 月 28 日 - 30 日，隆陽區初中地理學科教育基地部分成員參加保山市初中學科命題種子教師能力提升培訓。本次培訓以 “依標命題?素養導向?情境創新” 為主題，通過專家引領、實操演練與深度研討，助力教師把握中考改革方向。 理論筑基，多維解析明晰命題方向 培訓前半段，三位專家從政策解讀、技術規范、課標落地等維度，系統構建命題理論框架。 趙學勤老師以《深化新時代學生評價改革 —— 考試依據命題理念解讀》為主題，結合《教育部關于加強初中學業水平考試命題工作的意見》，深入剖析 “雙減” 背景下考試評價的育人導向，強調命題需從 “知識本位” 轉向 “素養導向”，并通過對比新舊試題案例，揭示命題理念轉變的核心邏輯。 　　盧羨文老師圍繞《新時代教育評價改革背景下初中學業水平考試命題技術與質量要求》展開講座，聚焦命題流程標準化與科學性。她通過量化分析歷年中考試題的信度、效度數據，系統講解雙向細目表編制、試題難度預估、答案規范性等技術要點，幫助教師掌握從命題設計到質量把控的全流程方法。 　　吉小梅老師則以《新課標視野下的中考命題解構》為核心，結合地理學科核心素養，深度解析新課標對命題的指導意義。她通過拆解近年地理中考真題，提煉 “大概念統領、情境化設問、跨學科融合” 的命題策略，指出試題應注重考查學生運用地理知識解決真實問題的能力，并強調命題需緊扣課程標準中的學業質量描述，確保考試與教學目標的一致性。三位專家的講解層層遞進，從政策依據到實操標準，為教師厘清 “為何命題、如何命題” 的關鍵問題，筑牢命題理論根基。 實踐打磨，吉小梅老師全程精研指導 在小組試題命制環節，吉小梅老師穿梭于各小組之間，針對地理學科特點，指導學員如何將等高線地形圖判讀、區域地理特征分析等核心考點，融入生活化情境。例如，以 “云南茶馬古道地理研學” 為背景，引導學員設計跨學科綜合題，既考查學生地理實踐力，又滲透家國情懷。 　　說題點評階段，吉小梅老師逐一點評學員展示的題目，從題干表述的嚴謹性、選項設置的迷惑性，到答案解析的準確性，均提出細致修改意見，現場示范如何優化題目梯度。 在試題打磨與多維細目表編制環節，吉小梅老師結合地理學科素養要求，手把手教學員規范制定細目表。她詳細講解如何將信息提取、分析推理、遷移應用的能力層級精準對應到具體題目分值與難度設計中，確保命題科學合理、層次分明。 總結升華，鞏固培訓成果 結業環節中，各小組展示命題成果與多維細目表,基地劉月仙主任、成員劉曉梅、姬莉娟、杜奎星、楊麗克、馬凌越老師積極參與培訓研討進行成果展示。 　　吉小梅老師結合實例總結命題要點，保山市教育研究院教師發展中心高凌嬌老師全面總結培訓成效，吉老師為優秀學員頒發證書。 　　此次培訓中，隆陽區初中地理學科教育基地劉月仙、劉曉梅、楊麗克、馬凌越四位老師表現優異。由學科基地主任劉月仙老師帶隊，與馬凌越老師組成的小組，以及楊麗克、劉曉梅老師小組，憑借新穎的命題思路和嚴謹設計，雙雙榮獲 “優秀命題小組” 稱號。 　　參訓教師紛紛表示，本次培訓既有理論高度，又具實踐深度，對 “依標命題” 有了更深刻的理解，將把所學融入日常教學，推動隆陽區初中地理命題質量與教學評價水平雙提升。參訓教師將以此次培訓為新起點，把 “依標命題·素養導向·情景創新” 的理念深度融入教學實踐，以高質量命題引領地理課堂變革，為隆陽區初中地理教育高質量發展注入強勁動力。 撰稿：馬凌越審核：劉月仙

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