研學就像一扇打開的窗，讓孩子的成長從口號變為親身體驗一一建三小學研學記

淺唱、那流年

五月，校園里火紅的石榴花，從春的余韻中翩然而至，它帶著獨有的溫柔與清新開滿了校園操場。當春的絢爛漸漸隱去，初夏又以一抹別樣的色彩，為校園添上了又一新的筆觸，這時石榴花己脫胎換骨成幼小的石榴崽，但操場空氣中仍彌漫著淡淡的花香。5月29日一早，微風裹著草木的芬芳，帶著一季的絢爛，唱著歡快的小調在迎接六一兒童節到來之時，建三小學別樣慶"六一”研學活動正式啟航了。一早師生們的心早早飛向了被列為“古秦州八景”之一的南郭寺，自然與人文景觀獨居一身的南郭寺山，正以滿山蔥綠與禪意古韻，靜候建三每一位研學的小主人。 八點三十分全校六個年級三十個班的近二千名師生，從學校整裝后浩浩蕩蕩出發，踏一路夏光，撒一路歡笑，隊伍以前所未有姿態，有計劃有目的的走出校園，對學生進行認知與視野拓展、實踐能力與團隊協作檢驗，孩子們個個是滿滿的新鮮感與興奮感，探索認識自然的興趣一夜間爆芽，好奇與興奮，些許不安或期待并存，近千米長的隊伍在爺奶、爸媽目光的迎送中，在交警叔叔的呵護中，學生們背著行囊，向著心中期盼的南郭寺翠竹園徒步進發。匆匆行過商鋪林立新華路、穿過規模宏大的紅橋、走過擁擠的藉河南路和南部路，到達南郭山下，陣陣清新的涼風伴著山中泥土的氣息，讓人有種難以言狀的舒適，仰望山門巍峨高大，學生隊伍在興奮中匆匆進入山門，便進入了南郭寺的領地。山門后，有左右兩條公路，右上左下，這也意味著我們將從右側公路上攀登上山，再從在側公路返回。 　　隊伍在準備上山的彎路處捎停后，學生懷揣著期待又踏上了上山之旅，盤旋而上的公路在蔥郁中綿延，仿佛一幅天然的水墨畫隱匿在茂密的草木間，路旁野花肆意綻放，樹木在微風中輕輕搖曳，散發著淡淡的芬芳，似在熱情歡迎每一位研學的小主人。行進中學生耳邊充斥著鳥兒的鳴叫，聲音清脆悅耳，為靜謐的山林增添了生機與活力。汗流浹背的學生隊伍沿著公路緩緩前行，還要時刻提防身后快速逼近的車輛，老師時不時提醒學生“車來了注意靠邊"的吆喝聲響在山間，隊伍越行四周的樹木愈發茂密，每班隊伍在前、中、后三位老師和志愿家長的保駕護航下向前推進，呼吸聲、心跳聲，腳掌和山路的摩擦聲，都清晰起來。越往山上行林間一種獨特的氣息越濃，草木的芬芳與微弱的陽光相互交融的味道，讓學生們陶醉不已，在這清幽的環境中，長期為考分奔忙的師生煩躁的心漸漸褪去，身心完全都沉浸在這自然的懷抱里，隊伍越行眼前的景色越發迷人。 隊伍經過近2小時的艱苦努力行進，學生終于到達目的地南郭寺翠竹園，30個班級按學校預設的地方分級分班進入似如世外桃源的竹林，林中一些破土而出新竹芽，直指蒼穹，吸引著學生止足觀看，每班選好地方分好組放下行嚢，長龍似的隊伍全遁形于林中。一會云散了，陽光如利劍一樣穿過竹梢，竹林的地上灑下斑駁的光影，仿佛是大自然的畫作，一陣風吹來，涼風習習，休整一會后的各班不同主題的研學活動開始了，頓時竹林熱鬧起來了。一班一塊陣地，南郭寺文化誦讀，歌舞演唱，趣味游戲，寫生繪畫，收集動植物標本等活動開始了，孩子們融入到各種形式的活動中，在動手動腦的潛移默化中感受別具一格慶祝自己節日的快樂。 中午時分，孩子們品嘗著他們精心準備的美味午餐，在“研學美食上互相分享自己班級的特色美食，促進了彼此間的交流與合作。最值得一提的便是六年級為完成《南郭生態小報告》，學生們合作探究和分析植被對水土保護的作用，并通過對南郭寺的生物多樣性的了解，更直觀地感受自然界的奇妙，了解竹林的生長和林間昆蟲生活習性，培養學生的探索興趣，促進學科融合，培養環保意識，這種研學實踐活動比單純的書本知識更能吸引學生的注意力。午飯后，密密層層的竹葉把竹林封得嚴嚴實實，擋住了人們的視線，遮住了蔚藍的天空。同學們坐在竹林間聽著竹葉的沙沙聲，感受著竹子的清香，仿佛置身于世外桃源。那種愜意，那種美妙無法用語言描述。 　　快樂的時光總是很短，研學即將結束時同學們站在山間，俯瞰著腳下的城市，心中感慨萬千。建三學子這一趟從學校到南郭山腳再到翠竹園的研學之旅，讓每個同學收獲頗豐。大家不僅領略到了南郭寺的自然風光之美，更在竹園的寧靜氛圍中，找到與往年不同歡慶"六一兒童節”的別祥氛圍，還收獲了歡笑，淚水和汗水，積極面對困難，解決困難的勇氣和智慧。研學的意義在于新的見聞、新的感情、新的友誼、新的關系，乃至新的秘密，它就像一扇打開的窗，讓學生看到學習可以發生在任何地方。這種混合著興奮、困惑與成長的復雜感受，恰恰是教育中最珍貴的部分——它讓知識從抽象變得具體，讓成長從口號變為體驗，別開生面的活動將永遠留在孩子們的記憶深處，成為每個同學成長路上最珍貴的回憶 　　研學活動打破課堂局限，通過實地考察自然生態等，深化對課本知識的理解，并拓展跨學科知識融合能力。將理論知識轉化為實際技能，同時培養解決復雜問題的創新思維和動手能力。通過真實情境體驗增強好奇心，使知識更具趣味性和實用性，從而提升學習積極性。并通過徒步活動鍛煉體質，緩解學習壓力；真實情感體驗提升情緒管理能力，同時積累人生閱歷，增強社會認知。

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