<p class="ql-block">有詩曰：<b>《科技藝術共騰飛》</b></p><p class="ql-block"><b> 范湖小學展新篇，</b></p><p class="ql-block"><b> 科技藝術巧相連。 </b></p><p class="ql-block"><b> 童心筑夢迎佳節，</b></p><p class="ql-block"><b> 家校同歡樂滿天。 </b></p> <p class="ql-block"> 范湖小學是佛山市三水區樂平鎮的一所公辦小學，以武術特色教育聞名，在區市級武術比賽中屢獲佳績，屬于區域特色鮮明的優質學校。</p> <p class="ql-block">? 特色教育優勢，該校最突出的亮點是其武術教育：</p><p class="ql-block">? 競賽成績卓越?：連續11次蟬聯三水區中小學武術錦標賽小學組冠軍，并在佛山市校園武術操大賽中獲團體一等獎，展現了極高的專業水準。??</p> <p class="ql-block"> 教育理念獨特?：推行“悅納教育”，倡導“文武雙馨，剛柔并濟”，通過武術訓練提升學生體質，同時培養堅毅品格和擔當精神。??</p><p class="ql-block">? ▽中國書法家協會會員、三水美術家協會主席賀顯亮先生題字</p> <p class="ql-block"> 文化傳承顯著?：自2009年起深挖鄉土文化，將武術融入教學，形成“禮武向上”的校園風尚。??</p><p class="ql-block"> 憑借武術特色課程和多次市級獎項，可視為三水區乃至佛山市范圍內特色辦學的典范。</p> <p class="ql-block"> 2025年5月29日，范湖小學舉辦的“黨輝引航童心燃 ，科創筑夢慶六一”主題活動，集家校互動、校企聯動、科技藝術跨界融合于一體，成為樂平鎮教育發展的又一亮點。</p> <p class="ql-block"> <b>《范湖小學禮贊》</b></p><p class="ql-block"><b>——藏頭“悅而容和，納而融通”</b></p><p class="ql-block"><b> 【悅】心武韻冠禪城，</b></p><p class="ql-block"><b> 【而】育英才禮樂鳴。</b></p><p class="ql-block"><b> 【容】貫剛柔承國粹，</b></p><p class="ql-block"><b> 【和】風桃李競崢嶸。</b></p><p class="ql-block"><b> 【納】新科創啟童心，</b></p><p class="ql-block"><b> 【而】聚家校共踐行。</b></p><p class="ql-block"><b> 【融】匯六一文脈遠，</b></p><p class="ql-block"><b> 【通】途特色樹旗旌。</b></p><p class="ql-block">注：禪城為佛山別稱，詩中嵌入了武術、科創、家校共育等元素，呼應學校“悅納教育”理念。“禮樂鳴”暗喻“禮武向上”校風，“樹旗旌”彰顯區域典范地位。</p> <p class="ql-block"> 只要心里有陽光??那里都是舞臺，管它老天爺雨下個不停，室內、長廊、過道各盡其用，舞蹈、書法、科學各有各精彩，范湖小學“六一”科技藝術節就是與眾不同。</p> <p class="ql-block"> 天公不作美，只好在階梯室演出，學生只能在教室看現場直播。</p> <p class="ql-block"><b>《七律·范湖小學六一匯演有記》</b></p><p class="ql-block"><b> 范小武藝譽三水，</b></p><p class="ql-block"><b> 十一連冠震嶺南。</b></p><p class="ql-block"><b> 悅納剛柔文武道，</b></p><p class="ql-block"><b> 傳承禮武古今涵。</b></p><p class="ql-block"><b> 童心向黨獅騰躍，</b></p><p class="ql-block"><b> 稚夢航天舞妙酣。</b></p><p class="ql-block"><b> 最是雨晴情熾處，</b></p><p class="ql-block"><b> 長歌粵秀滿芳園。</b></p><p class="ql-block">注：本詩以七律形式記錄范湖小學"黨輝引航童心燃，科創筑夢慶六一"文藝匯演盛況。首聯突出學校武術教育"十一連冠"的輝煌成就，頷聯提煉"悅納教育"理念與"禮武"文化特色。頸聯實寫匯演中《醒獅武術》《以夢為翼》等節目場景，尾聯以"雨晴"呼應文中"天公不作美"卻精彩依舊的現場氛圍，結句嵌《粵秀越美》《長歌行》等節目名，展現傳統文化與現代教育融合之美。</p> <p class="ql-block"> ▽學生司儀字正腔圓，童腔有趣，聲情并茂</p> <p class="ql-block"> 文藝匯演中，孩子們化身靈動的精靈，用精彩的表演詮釋對藝術的熱愛，讓整個校園都沉浸在歡樂與藝術交織的海洋中。活力健美操、優雅古典舞、激情街舞、深情朗誦輪番登場。</p> <p class="ql-block">▽《荷葉翩翩》</p> <p class="ql-block"> ▽二（3）班鄭頌霖同學獨唱《每當我走過老師窗前》聲情并茂</p> <p class="ql-block"> 《希望你被世界愛著》，最讓人眼前一亮的，當屬別出心裁的親子互動節目。親子手勢舞表演中，家長與孩子們手拉手、心連心，隨著音樂的節奏默契配合，用溫暖的手勢傳遞著濃濃的愛意；親子朗誦環節，家長和孩子以深情的話語、真摯的情感，展現出親子間的溫情與默契。一個個精彩的節目表演成為學校長期堅持體藝融合、家校融合教育理念的生動體現。</p> <p class="ql-block"> ▽莊婧妤同學與家長以親子朗誦的形式表演節目《六一》</p> <p class="ql-block"> <b>《觀親子節目有作》 </b></p><p class="ql-block"><b> 小手相牽笑意盈，</b></p><p class="ql-block"><b> 隨歌起舞暖風生。 </b></p><p class="ql-block"><b> 詩吟更覺春暉重，</b></p><p class="ql-block"><b> 家校同心月共明。 </b></p><p class="ql-block"> 注：我的詩描繪了親子節目中手舞足蹈、其樂融融的場景。后兩句通過吟詩、春暉等意象，升華出家庭教育與學校教育和諧共育的深遠意境，尾句“月共明”象征家校目標一致、攜手同行的美好愿景。</p> <p class="ql-block">長歌行 漢·漢樂府</p><p class="ql-block">青青園中葵，朝露待日晞。</p><p class="ql-block">陽春布德澤，萬物生光輝。</p><p class="ql-block">常恐秋節至，焜黃華葉衰。</p><p class="ql-block">百川東到海，何時復西歸？</p><p class="ql-block">少壯不努力，老大徒傷悲。</p> <p class="ql-block"> 園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽光下飛升。春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現出一派繁榮。常恐那肅殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨一生。</p> <p class="ql-block">十位同學操古箏，五個學生現場揮毫，把《長歌行》演譯得淋漓盡致。為這15位同學鼓掌后，再寫首七言絕句記錄之。</p><p class="ql-block"><b>《七絕·觀現場書法與古箏合奏》</b></p><p class="ql-block"><b> 古箏奏響遏行云，</b></p><p class="ql-block"><b> 翰墨飄香字字金。</b></p><p class="ql-block"><b> 十指鏗鏘書壯志，</b></p><p class="ql-block"><b> 童心向黨最強音。</b></p><p class="ql-block"> 注：我的詩作《七絕·觀現場書法與古箏合奏》力求以凝練的語言再現了演出的精彩瞬間。首句"古箏奏響遏行云"化用《列子·湯問》"聲振林木，響遏行云"典故，形容琴藝高超；次句"翰墨飄香字字金"雙關墨香與精神價值；第三句"十指鏗鏘"巧妙融合彈奏與書寫的動作；結句點明"童心向黨"的主題。全詩平仄協調，押《平水韻》十二侵部，通過視聽通感展現傳統文化教育的豐碩成果。</p> <p class="ql-block">結尾詩<b>《未來可期》</b></p><p class="ql-block"><b> 科創藝韻兩相融，</b></p><p class="ql-block"><b> 醒獅武術顯雄風。 </b></p><p class="ql-block"><b> 范小教育開新局，</b></p><p class="ql-block"><b> 桃李芬芳遍地紅。</b></p><p class="ql-block">（鄺沛源.2025.5.30.于丕善書齋）</p>
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