《敘事散文文友會寫作指導精要輯錄》（八）

秋韻

這篇筆記是主持人力一平老師給敘事散文文友會文友們寫作指導的內容。 ——題記 一、五月【同題】寫作指導 力一平：@所有人?謝謝諸位關注，寫文章步驟如下：一、讀“征文寫作要求”，記下特別應關注的焦點。如投稿日期、題眼、圖片、字數。二、審題，弄清文題要求你表達什么觀點？寫什么材料？三、構思列提綱。1、開頭，選擇什么景、物、事、詩詞、名言引入正文。末句寫扣題句。2、正文（1）片段選什么素材（略）（2）片段選什么素材（詳）（3）片段選什么素材（略）3、結尾總括全文，以抒情的筆調點明主題。四、打初稿，設“僅個人可見”，不一定要一口氣完成，先搭個架子即可。五、補充、修改、潤色，分多次完成。六、放置兩天，冷處理。七、定稿，默讀文章，凡是讀來拗口的句子，改！凡有些詞覺得不妥、不貼切的百度一下。八、投圈。有的人老是叫忙，主要是沒有計劃，總希望有兩個整天的寫作時間出現，結果一個完整的半天都獲得。結果總是弄得直到月末最后一天匆匆草率完成。告訴大家，寫作的時間大多是靠“碎片時間”。誰會抓空余時間誰便能成功！再就是要虛心不倦地學習，其實，有些文友七年了，倘能在群中學學練練，寫敘事散文早就成高手了！卻因疏于學習，至今尚未入門。遺憾！ 力一平：@麗燁220254652?@所有人?此題乍一看有點難，詩境幽深。稍一想，易也。一、說白了，就是寫N年一五月“讓人動心的，與花有關連的事。”二、關鍵是區分實寫花與虛寫花，作出不同的構思，選用不同的材料，結構成文。其一、“實寫”，寫見花、憶花，贊花。如：1、開頭。不到五月不懂繁花開，我家坪臺所有的花都盛開了，白色的向陽花，各色的月季，金黃的金銀花，還有桅子、茉莉……面對這面七彩的錦緞，腦際浮現一件件花事的記憶……2、正文（1）與向陽花有關的片段（2）與月季有關的片段（3）與桅子花有關的片段。【必須細寫花、講花事。】3、結尾其二、“虛寫”，寫見花、思人，贊人。1、開頭。五月一日黎明時分，我與游友登上龜峰山頂。只見紅日初升，霞光萬道，群山如海，美不勝收??。特別是漫山遍野的野生杜鵑花綻放，形成一片壯觀的花海，吸引我駐足于花下，遠觀花叢中，似掠過幾個身影……2、正文（1）龜山無名烈士。（2）我初中的老師。（3）我的父親。【與他們與杜鵑花相似的品格，形象。特別注意，也可一文只寫一人的兩三片段。】3、結尾。我撫觸著杜鵑花，如杜鵑滴淚……三、“心上過”的花事，別想太深奧了，就是寫出能觸動內心的，感動人心、難忘的事。勿須刻意闡明，@所有人?注意??注意??希望每位文友讀此段“指點”，如果不入群參與，最后弄不清實寫和虛寫，寫作就難了，也難入圍。 這里的維學老師，是我們敘事散文文友會的評論員，是老師的得力助手，每期征文，他都會在評論的同時寫出自己的學習心得。 維學老師五月征文學習心得之一：@力一平7864355?老師辛苦了。夏日的繁花，哪朵是我上心的，哪怕是傷心的，總得選出一兩朵。萬花叢中，最容易眼花繚亂，花多了也會失去審美評判標準，猶如女人們進了奢華的大型服裝專賣店。所謂“心上過”，就不僅僅是“眼見為實”，一定會有“心上過”那朵，或那幾朵（什么），會有因緣機遇（為什么），也會有結果或過程（過程）。時間、地點、事件、因果、過程，人物就是我啊，親眼所見，親身欣賞，親自體悟。歡歡喜喜是美的享受，喜劇之美，悲悲切切據說也可以優美，悲劇之美，只是我們一般人把握不了。我準備安靜地敘事，真情抒發心中的那個感受，不一定大呼小叫，嗯，一定不會激動得吼喊。我有點發愁，如何用簡約清淡的詞句描募花的繁茂艷麗，如何用淺顯的語言傳遞深沉的思索。曾經有偉大的人物說，“我思故我在”，唯心還是唯物暫且在這里不討論，但是，我愛那盆肉肉的葉、挺拔的干、綠綠的金錢樹，有人卻說，那有啥好的，這盆……。嗯，我說你看那個男人像一朵花，也許多數人會感到詫異，甚至有人側目我，其實，民間不是有句話“四十的男人一朵花”嗎？是的，審美是個體的獨自體驗，不論是過程還是結果。物象和心性體驗如何和諧是個問題，是個大大的問題，王陽明就搞這個玩意兒。進一步能把自己的眼觀和心想用文字表達出來，是個不容易的事情，再進一步，不是自說自話，而是表達出來要和別人共情，還要期望別人贊賞，如同贊賞“心上過”花兒，最終要獲得“雙精”。哦，真有難度嗎？無論如何，我還是要嘗試，不能放過這個學習機會。 力一平老師：@所有人?這是“實寫的范文”。我這是用的“當代快速作文教學法”運作——精當傳授寫作技巧，以范文引路，釋疑解難，掃除攔路虎。倘能認真學習并體驗應用，久而久之，“寫敘事散文”自會駕輕就熟，遂成美篇中的一流寫作高手！如無視不學，只能永是“寫作困難戶”。有些文友勿需膽寒，老怕丟面子，只要參與幾次便過關了！請閱讀下面這篇敘事散文：四月尾聲，半城繁花，半城綠<a href="https://mp.weixin.qq.com/s/tPpNyeZPuKWRIjSUCe51NA" target="_blank">網頁鏈接</a> 力一平：@所有人?寫作往往欲速則不達：慢下來，才能穩中求進，寫出無刺可挑的作品。曾國藩曾說：“世事多因忙里錯，且更應從容。”這句話告訴我們，有些人在寫作中急于求成，認為效率和成果是衡量成功的唯一標準。然而，事實上，如果我們能保持冷靜，不急不躁，反而能把文章寫得更好。因為心急容易出錯，越是求快，用詞造句越容易出錯，使文章硬傷頻出。清代周容曾說：“天下事以自急自敗！”這句話告訴我們，匆忙行文只會帶來疏漏。越是想快速亮相，越要慢慢圖之，三思而后行。求穩和緩并不是讓我們辦事拖拉，淡然置之，而是要我們藏得住心中的急躁，有足夠的耐心，找出最合適的寫作方法行文。特別是一月一征文，有競爭性，涉及團隊成敗，越要反復構思、精選材料、精心打磨、字斟句酌，反復修改。爭取一審過之。反反復復發來發去、改來改去，既浪費自己和他人的精力和時間，又會湮沒自己寫作的自信心！ 二、再談開頭 力一平：@所有人?看名家怎么扣題？畢淑敏《生命的借記卡》【開頭】我們每個人出生的時候，并非是兩手空空，而是捏了一本生命的借記卡。【扣題句】陽世通行的銀行卡分有鉆石卡、白金卡等細則，生命的卡則一律平等，并不因了出身的高下和財富的多寡，就對持卡人厚此薄彼。這張卡是風做的，是空氣做的，透明、無形，卻又無時無刻不在拂動著我們的羽毛。【比喻貼切，自然過渡，啟開下文。無病句、岐意句。】 《薔薇知我意》的開頭： 五月的風一拂過，墻角的薔薇便悄悄地綴上粉白。它們總是這樣，不聲不響地爬上籬笆、圍墻，或鄰家屋檐下，一開就是滿枝繁華，如飛雪落霞，如舊夢重溫，與我心靈犀相通。【扣題句。怎么這些名家寫開頭，幾乎都是扣住題眼，精當描繪，來一句扣題句？好像沒有我們這樣的“寬泛、籠統、自由地遠離題眼的習慣寫法。且我們的文字，不知道為什么總有些不準確、貼切？ 力一平老師：@所有人?一、看看名家怎么“開頭”，他們總高明地想“以簡明形象的文字告訴讀者：我此文寫什么？”然后快速引入正文。沒有給文“戴帽”，沒有繁冗之句和贅段！二、明明寫一種花，圖片是隨手拍，多種雜花！圖文不契合。三、此文是寫《立夏》的“開頭”：四時輪轉，從不曾停歇。一夜南風起，便把立夏輕輕送到了門前。【第二句就是“立意”】古人說：“四時天氣促相催，一夜薰風帶暑來。”果然沒錯。清晨推開窗，風是暖的，【作者即觀景繪景入景了！】帶著點隱約的麥香，還有梔子花就要盛開的氣息，像極了母親剛蒸好的米飯，熱氣騰騰里藏著甜。立夏，是個有分量的節氣。【寫立夏景后，扣題句。我就不明白了，一個中學生只教三次便能寫好開頭，我們這些“老學生”學得怎么這樣艱難？ 力一平：@所有人?我們需要打破固化的寫作套路。1、寫五月，一定從三月的春寒寫起，再寫四月的春意融融，寫春天的美好和煩惱，然后才開始寫美好的五月。為什么不能直接從五月的某一天寫起呢？2、寫某處繁華，一定先寫整個城市的花，再寫街區的花，最后才寫“過心頭”的花。為什么不能一開筆就寫“心頭過的花景”呢？城市的花與眼前過心頭的花“明顯重復”，成了不厭其煩地嘮叨一遍又一遍。 維學老師的學習心得之一@力一平7864355?老師辛苦了。五月征文學習心得之一夏日的繁花，哪朵是我上心的，哪怕是傷心的，總得選出一兩朵。萬花叢中，最容易眼花繚亂，花多了也會失去審美評判標準，猶如女人們進了奢華的大型服裝專賣店。所謂“心上過”，就不僅僅是“眼見為實”，一定會有“心上過”那朵，或那幾朵（什么），會有因緣機遇（為什么），也會有結果或過程（過程）。時間、地點、事件、因果、過程，人物就是我啊，親眼所見，親身欣賞，親自體悟。歡歡喜喜是美的享受，喜劇之美，悲悲切切據說也可以優美，悲劇之美，只是我們一般人把握不了。我準備安靜地敘事，真情抒發心中的那個感受，不一定大呼小叫，嗯，一定不會激動得吼喊。我有點發愁，如何用簡約清淡的詞句描募花的繁茂艷麗，如何用淺顯的語言傳遞深沉的思索。曾經有偉大的人物說，“我思故我在”，唯心還是唯物暫且在這里不討論，但是，我愛那盆肉肉的葉、挺拔的干、綠綠的金錢樹，有人卻說，那有啥好的，這盆……。嗯，我說你看那個男人像一朵花，也許多數人會感到詫異，甚至有人側目我，其實，民間不是有句話“四十的男人一朵花”嗎？是的，審美是個體的獨自體驗，不論是過程還是結果。物象和心性體驗如何和諧是個問題，是個大大的問題，王陽明就搞這個玩意兒。進一步能把自己的眼觀和心想用文字表達出來，是個不容易的事情，再進一步，不是自說自話，而是表達出來要和別人共情，還要期望別人贊賞，如同贊賞“心上過”花兒，最終要獲得“雙精”。哦，真有難度嗎？無論如何，我還是要嘗試，不能放過這個學習機會。 維學：五月征文學習心得之二我寫征文，或其他要發的文章，總是要寫出來，放一放，再一，再二，再多次看看，想寫得更好，但是，很多時候也就是能改幾個錯別字。我認可一種說法：世界上最難認識的是自己。我也認可，到目前為止，世界上只有過一個聰明人，蘇格拉底。他說：我聰明，我知道我不知道。細細想來，真不得了。不知道就是不知道，無知就是無知，沒辦法，真沒辦法！蘇格拉底就不一樣，他竟然知道他不知道什么。再慢慢想想，也沒什么，這不就是歸因嗎？雖然達不到蘇圣人的高度，還是可以解決一些問題，無限接近他。比如，文章開頭，怎么就不合適了，不好了？一層一層推理自問，這就說不定到了“不知道”那一層。聽起來這樣做很簡單，實際做起來，我感覺好難哦！為什么？一個人基本突破不了自己思維范式，自己的認知結構、認知能力、認知方式是一個和諧的閉環，很難突破的。如果再加上一些傲慢、自大，端著一點，馬虎一點，劃不著、有點煩，等等吧，能干的所剩無幾了。我就換個角度吧。所以，我瞅準了大雁的文章，“剽竊”過來據為己有，看看哪些還可以改一改、動一動。沒有先入為主的阻礙，我在悄悄進行，大雁也干擾不了我，于是我有了收獲。 力一平：@所有人?又介紹一篇范文的開頭題目是《活著的每一天都是唯一》開頭就應引出“新的每一天都是唯一”，作者最后一句換了個同義詞“每天都是絕版”。清晨，窗臺上的露珠順著綠蘿葉片滾落，在玻璃上劃出一道水痕。這滴露珠不會是昨夜的那一顆，正如今天的晨光，也不會是昨天那一縷。我們總在四季的輪回里數日子，卻常常忘記，每個日子都是造物主親手遞來的信箋，上面寫著獨一無二的密碼——那些被我們稱作“今天”的時光，從來都是絕版的存在。【末句即點題句，并引出下文。有人不學此法，至今不會這樣寫。學習力太弱！令人堪憂！】作者沒有啰里八嗦的“引起思緒”，又“展開回憶”，再“憶起往年”……沒完沒了。學習啊！鉆研呀！永遠不遲。倘不學寫作就摸不著門檻。 力一平：@所有人? 關于“開頭”，我巳經如祥林嫂說了無數遍了。我自己都臉紅，成了“對牛彈琴”。有些人的躺平昏睡，怎么也罵不醒，我只有出此下策，制此一圖。日后凡開頭不靠譜的，就蓋此一章。【評：下文開頭洋洋灑灑寫了3段，東繪西描，廢話連串，且交代不明。比初中生的水平還低！】（1）【評：一開頭怎么突然來個1995呢？如是回憶應有“記得“，“那是”等詞。寫文章應交代，你是怎么想到寫此文的呢？】十1995年1月8日，星期天的下午，【病句，亂標標點。】我正在單位值班。忽然，大侄子騎著自行車匆匆闖進【又匆又闖？】鄉政府的大院。他停好車后，急步朝我的辦公室趕過來了。【你怎么知道的啊？】我趕忙出門迎接，只見他氣喘吁吁地告訴我一個令人心碎的消息：我母親突發疾病，已經離世。【告訴消息，是這樣子表述的么？用“我”，成了他母親。】（2）這突如其來的噩耗如同五雷轟頂，我頓時愣在原地，目瞪口呆，淚水止不住地奪眶而出。【這是過度描繪，你“愣在原地”不動了？應“扶你回去呀！”】（3）夜晚，我為母親守欞，【錯別字，應是靈】獨自坐在母親的遺體旁，凝視著她安詳的面容。【這場景有點讓人心寒了！】往事如潮水般涌來，母親生前點點滴滴的愛意在腦海中一一浮現……【寫了三段才開始“浮現“回憶，疊床架屋，累不累？這還是1995年，是回憶中的回憶。為什么不寫現在“觸景生情，引發回憶呢？”】注意??注意??注意??友友們記住了，此三段只要縮為一段即可，不要展開描繪，一定要把時間地點緣由交代清楚！ 三、創作中的思路 力一平老師：@所有人?五月征文怎么寫？一開始就給大家提供了思路和提綱。遺憾！有些文友沒抽時間看。再發一次，凡不符此要求的，一律不能入圍。?此題乍一看有點難，詩境幽深。稍一想，易也。一、說白了，就是寫N年一五月“讓人動心的，與花有關連的事。”二、關鍵是區分實寫花與虛寫花，作出不同的構思，選用不同的材料，結構成文。其一、“實寫”，寫見花、憶花，贊花。如：1、開頭。不到五月不懂繁花開，我家坪臺所有的花都盛開了，白色的向陽花，各色的月季，金黃的金銀花，還有桅子、茉莉……面對這面七彩的錦緞，腦際浮現一件件花事的記憶……2、正文（1）與向陽花有關的片段（2）與月季有關的片段（3）與桅子花有關的片段。【必須細寫花、講花事。】3、結尾其二、“虛寫”，寫見花、思人，贊人。1、開頭。五月一日黎明時分，我與游友登上龜峰山頂。只見紅日初升，霞光萬道，群山如海，美不勝收??。特別是漫山遍野的野生杜鵑花綻放，形成一片壯觀的花海，吸引我駐足于花下，遠觀花叢中，似掠過幾個身影……2、正文（1）龜山無名烈士。（2）我初中的老師。（3）我的父親。【與他們與杜鵑花相似的品格，形象。特別注意，也可一文只寫一人的兩三片段。】3、結尾。我撫觸著杜鵑花，如杜鵑滴淚……三、“心上過”的花事，別想太深奧了，就是寫出能觸動內心的，感動人心、難忘的事。勿須刻意闡明，@所有人?注意??注意??希望每位文友讀此段“指點”，如果不入群參與，最后弄不清實寫和虛寫，寫作就難了，也難入圍。 四、與文友交流 力一平：@所有人?我也發篇“非征文”作為“每月的作業”。這不是搞特殊，一是因為我不便參加“每月征文”，又不想成為“光講不練”的寫作者；二是歷來“當局者迷，旁觀者清”，作品只有交給讀者審閱，才能發現瑕疵完善作品。孫女很普通，我只是記錄“一個鄰家女孩的生活側面和成長”，留作紀念。文字也一般，我只是像街頭巷尾的老漢一樣，說說家長里短。一心只想努力達到美篇的要求，做到“從圖片中生出文字，文字又解讀圖片”；致力于文章言之有序，樸實無華，交代明白，讀來順口，我手寫我心。力一平作品欣賞：孫女在前“趕熱點”?爺爺在后“跟著顛”<a href="http://www.xsjgww.com/5czbd7w0?first_share_to=group_singlemessage&share_depth=1&first_share_uid=7864355" target="_blank">網頁鏈接</a> 維學老師：五月征文學習心得之三前幾天遇到了一個短視頻，我看了之后有收獲，好像說的就是我。一位語文老師講，一般人學習寫作要過三關。第一關，詞語貧乏。初級階段，心中似乎有東西，就是不知道怎么表達，整個小學階段大概就是這樣。寫作文頭疼，為交作業發愁，買作文大全，結果發現這些東西啥用也沒有。第二關，更難。詞語堆砌，爛飾虛浮，矯揉造作。有了一定的詞匯、寫作經驗，容易自我感覺良好，容易飄。要跨過這一關，需要一個很長的時間，不斷修煉文字掌控能力，更重要的是，要在認知上有較大提升，認識到：啥叫虛浮、華麗詞藻怎樣用才是個好；啥叫文字的張力。除此之外，要深刻理解“文學即人學”，如何在平凡中發現質樸、真誠、愉悅。當我背誦了《唐宋八大家文選》，自學了王力先生的《古代漢語》，我寫東西，文縐縐的，之乎者也都要有的，愛用成語，修飾語是一串一串地用，感覺這樣才有文采。第三關，老師接著說，歸于平淡。華麗過后的平淡，平凡生活中的不平凡用平淡的文字表達，意境深邃，哲理深刻，韻味悠長。他舉例汪曾祺先生的散文……我聽到這里，似是而非了。剛剛認識到第二關，看清楚了，也能掌控住“華麗之下的煩膩，平淡之中的愉悅”。這第三關，感覺還不僅僅是詞語的繁簡，篇章的巧拙，沒有對生活的敏銳觀察和思考，沒有對人性的深切體悟，既沒有“行萬里路”的經歷，又沒有“讀萬卷書”心路歷程，怎么能下筆如有神？寫作文，金句+案例，寫散文，哼哼唧唧。我，還算讀了點書，但達不到“量的積累引起質的變化”，需要靜心務息；我走過了不少路，吃過不少鹽沫子，但，過眼云煙，思考沉淀少了，要力戒浮躁，誠心正意。 秋韻：此寫作指導輯錄內容詳實，從五月同題寫作步驟、實寫與虛寫構思，到開頭技巧、創作思路及常見問題剖析，均有細致講解。力一平老師結合名家范例與創作誤區，指導具體；維學老師心得引發共鳴，整體兼具實用性與啟發性，助文友提升敘事散文寫作能力。 力一平：@秋韻5296730?謝謝您耗費時間精力，將我和維學老師的“寫作體會和建言”匯集成篇。我和維學老師都曾是“高考作文訓練”的教練、對“幫助文學愛好者提高寫作水平”是頗有心得和經驗的。我們認為：一、寫作是要有理論指導的，腦中無寫作理論，如走夜路無電筒，會摔到水溝里去的。因此要重視學習寫作理論。你的匯總則是有益于他人的良行盛舉。二、有了寫作理論應運用于實踐，在反復地探索錘煉中掌握寫作的規律和技巧，從而成為行家里手。行文不反復練構思，不琢磨列提綱，不精心提煉材料，不用匠心打磨文字，則永遠是寫作的門外漢、半桶水。三、寫作是“有法可依”的，這是千百年來前人積累的經驗，故寫作時格式布局“大體需有法”。但寫作是一種創造性的勞動，你又可在依寫作之法的前提下，創造“無法而出新”的作品，寫出“人有我無，人無我有”的佳作。關鍵是學習學習再學習！寫作寫作再創作！ 往期指導精要輯錄：敘事散文文友會寫作指導精要輯錄一<a href="http://www.xsjgww.com/57u7p708?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=5296730" target="_blank">網頁鏈接</a>敘事散文文友會寫作指導精要輯錄二<a href="http://www.xsjgww.com/58im5pjh?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=5296730" target="_blank">網頁鏈接</a>敘事散文文友會寫作指導精要輯錄三<a href="http://www.xsjgww.com/59nrxkxn?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=5296730" target="_blank">網頁鏈接</a>敘事散文文友會寫作指導精要輯錄四<a href="http://www.xsjgww.com/5a7xfmt5?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=5296730" target="_blank">網頁鏈接</a>敘事散文文友會寫作指導精要輯錄五<a href="http://www.xsjgww.com/5b5mcfja?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=5296730" target="_blank">網頁鏈接</a>敘事散文文友會寫作指導精要輯錄六<a href="http://www.xsjgww.com/5bxf3rej?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=5296730" target="_blank">網頁鏈接</a>敘事散文友會寫作指導精要輯錄七<a href="http://www.xsjgww.com/5cur67aa?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=5296730" target="_blank" style="font-size:18px; background-color:rgb(255, 255, 255);">網頁鏈接</a>

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《敘事散文文友會寫作指導精要輯錄》（八）

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