<p class="ql-block ql-indent-1">為了促進(jìn)我區(qū)美術(shù)學(xué)科的育人質(zhì)量，推進(jìn)大單元教學(xué)，打造美術(shù)學(xué)科品牌，決定開展峽山區(qū)中小學(xué)美術(shù)學(xué)科“一校一品”精品課程比賽活動(dòng)。活動(dòng)于5月29日下午在濰坊峽山鳳凰學(xué)校舉行。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?會(huì)議開始前峽山區(qū)美術(shù)教研員金大東老師首先明確了活動(dòng)的目的、內(nèi)容及要求，確保了活動(dòng)的順利開展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動(dòng)分為小學(xué)與中學(xué)兩個(gè)學(xué)段。最先展示的是濰坊峽山瀚聲學(xué)校的陳雪老師，陳老師以《五育并美 以美化人——“有魚”課程的探索與實(shí)踐》為題，展示探尋民間美術(shù)課程之美。在“有魚”民間美術(shù)課堂上，師生互動(dòng)熱烈。教師傾囊相授，學(xué)生沉浸創(chuàng)作，用畫筆和巧手塑造魚的萬(wàn)千姿態(tài)。這一課程，不僅是美術(shù)技藝的傳授，更是民間文化的傳承。它帶領(lǐng)學(xué)生穿梭于傳統(tǒng)與藝術(shù)之間，挖掘魚文化內(nèi)涵，提升審美能力，讓民間美術(shù)的魅力在新時(shí)代熠熠生輝。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下來(lái)是來(lái)自趙戈小學(xué)的姜海濤老師展示的“獬豸銜枝，繪染峽山”美術(shù)課程，該課程以獬豸文化為魂，融合峽川自然人文，通過繪畫、染色等技法，激發(fā)創(chuàng)意，傳承非遺美學(xué)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">來(lái)自濰坊峽山鳳凰學(xué)校的王曉卿老師展示的是《創(chuàng)意草編課》，該課程旨在通過草編工藝課程的研發(fā)與實(shí)施，與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，進(jìn)一步挖掘該課程的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解等核心素養(yǎng)，傳承傳統(tǒng)文化，逐漸形成具有學(xué)校特色的草編工藝課程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">來(lái)自鄭公實(shí)驗(yàn)學(xué)校的南曉燕老師展示的是《彩泥創(chuàng)想樂園》課程，主要結(jié)合“泥老虎”這一課例的實(shí)施展開，其中展示孩子們創(chuàng)作的彩泥老虎也充滿了創(chuàng)意與童真。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">岞山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王蓓蓓老師展示的是《非遺扎染》課程，屬于該校絲路課程的分支課程之一，該課程從“岞山是中國(guó)陸上絲綢之路的古老源頭之一”進(jìn)行挖掘，結(jié)合新課標(biāo)內(nèi)容，分學(xué)段建立子課程，實(shí)現(xiàn)從趣味感知到文化傳承的螺旋式提升，形成“玩中學(xué)、學(xué)中創(chuàng)、創(chuàng)中用”的完整藝術(shù)實(shí)踐鏈條。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">來(lái)自王家莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王貽慧老師分別展示了《泥塑》與《剪趣》兩個(gè)課程，分別從課程的目標(biāo)、實(shí)施及評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面進(jìn)行了介紹，體現(xiàn)了課程實(shí)施的邏輯性與完整性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">濰坊峽山鳳凰學(xué)校的李滿滿老師展示了《沙畫》課程，從沙畫課程的初步建立到逐步完善，直至最后收獲成果，都體現(xiàn)了開課教師與學(xué)生們對(duì)于課程的熱忱，同時(shí)將沙畫與學(xué)校文化、地方文化的融合也體現(xiàn)了老師和孩子們的無(wú)限創(chuàng)意。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">濰坊實(shí)驗(yàn)中學(xué)的姜婷婷老師展示了她的《樹葉課程》，看似平平無(wú)奇的樹葉在她與孩子們的手中變成一件件藝術(shù)品，在課堂上孩子們沉浸其中，課下也收獲了創(chuàng)造的快樂，讓學(xué)習(xí)的氛圍變得輕松而有趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">同樣是濰坊實(shí)驗(yàn)中學(xué)的高紅紅老師向我們展示了《峽山魚賦》課程，該課程通過不斷挖掘峽山的地方文化特色，以“魚”為載體不斷挖掘文化內(nèi)涵，以不同的非遺形式將“魚”的藝術(shù)形態(tài)展現(xiàn)出來(lái)，相信孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中也對(duì)地方文化產(chǎn)生了認(rèn)同感，從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的文化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">岞山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的陳靜老師展示的是《動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)》課程，此課程尊重學(xué)生對(duì)動(dòng)漫的興趣，結(jié)合初中的年齡特點(diǎn)以及已有的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，岞山實(shí)驗(yàn)初中部開設(shè)了動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)課程，針對(duì)動(dòng)漫人物的設(shè)計(jì)教授人體比例、色彩搭配、服飾道具設(shè)計(jì)等繪畫知識(shí)，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">展示結(jié)束后金大東老師結(jié)合各校精品課程開設(shè)的過程與成果給予了充分的肯定，同時(shí)也為各校精品課程的進(jìn)一步發(fā)展給出了建議：1.課程開設(shè)特色化，課程的開設(shè)可以基于學(xué)校、地方文化特色，挖掘文化內(nèi)涵，讓課程內(nèi)容更加厚重；2.課程內(nèi)容單元化，在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)要充分結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行單元化設(shè)計(jì)，以大觀念為引領(lǐng)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的整體性；3.課程成果顯性化，注重成果展示，美術(shù)又稱為視覺藝術(shù)，精彩的成果呈現(xiàn)往往能使課程效果事半功倍。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?相信各校也將以此為契機(jī)，不斷完善本校的特色課程，讓美術(shù)精品課程真正成為學(xué)校的一張閃亮名片！</p>
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