<p class="ql-block"> 學科融合是學科發展的趨勢，也是落實課程改革的重要途徑。《課程方案（2022年版）》提出：“加強課程內容與學生經驗、社會生活的聯系，強化學科內知識整合，統籌設計綜合課程和跨學科主題學習。”為充分發揮名師工作室的引領、示范和輻射作用，促進教師間的交流與成長，在2025年5月29日，許昌市孔愛禹名師工作室成員，赴襄城縣濱河路小學觀摩了一場精彩紛呈的教學盛宴。</p><p class="ql-block"> 此次展示觀摩活動，旨在為一線教師提供參考，助力其打破傳統教材教學的常態化模式，將跨學科學習融入日常課堂。通過跨學科整合，豐富學生的學習體驗，使其知識體系更加立體，進而推動學科目標的有效達成。也為教師搭建交流與學習的平臺，共同探索跨學科教學的創新路徑，為學生的全面發展提供有力支撐。</p> <p class="ql-block"> 襄城縣南大街中心小學趙艷芳老師執教的四上《蟋蟀的住宅》一課，授課中她將信息技術、美術、音樂等多學科元素融入語文課堂，提升了學生綜合運用多學科知識解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 長葛市石象鎮中心小學馬英東老師執教的是六上《宇宙生命之謎》。特別吸睛的就是學習活動一評選“最美宣講員”任務是為二年級的學生錄制科普宣講小視頻。學習活動二制作“太陽系相對位置紙帶模型”，來一步步引導學生了解宇宙生命之謎。</p> <p class="ql-block"> 評課議課環節中，長葛市教育教學研究中心的代超鵬老師圍繞課例講述了跨學科學習中的思維培育。他提示：一跨學科學習是綜合運用知識技能解決更多實際技能的能力；二跨學科學習具有探究性、綜合性、實踐性等特點；三跨學科學習強調知識的整合，問題的解決；四跨學科學習不能脫離學科獨立存在，要以學習知識，學習方法為基礎；五跨學科學習要運用和整合其他學科的相關知識。</p> <p class="ql-block"> 最后，許昌市小學語文教研員呂蔚屏老師從專業角度出發，深入講解了跨學科教學方面的知識，結合課例分析了跨學科教學的目標設定、各學科融合的把握要點以及如何在課堂中有效實施跨學科教學等關鍵問題。她指出跨學科學習一要落實目標；二要有序學習；三走穩每一步；四要恰當的融合。呂老師的講解深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導意義，讓觀摩的老師們收獲頗豐。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次小學語文跨學科學習研究課例展示活動，不僅為老師們搭建了一個交流學習的平臺，讓大家在觀摩、研討中開闊了眼界，也指引著老師們在新課標背景下，更新育人理念、改進教學方式，以學生發展為本，深研學科融合學習活動的設計與實施。 相信在名師工作室的引領下，每一位教師都能在教育的道路上不斷前行，綻放屬于自己的光彩，共同書寫教育的美好篇章！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文：王文閣 王曉麗</p><p class="ql-block">審核：孔愛禹 張建法</p>
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