“一校一品”共奮進筑夢揚帆繪美好 ——馬橋鎮中心小學“一校一品”匯報展演活動簡訊

芳菲年華

創建特色學校，實施素質教育，推進“一校一品”建設，是優化管理、豐富內涵、提升學校品位的重要舉措。馬橋鎮中心小學以此次展演為契機，深耕特色教育，探索多元育人路徑，勾勒教育發展新圖景。 ——題記 綿繡華章開篇序曲 　　“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開！”天方晴好，萬事開彩。栽下梧桐樹，引得鳳凰來。這里是中心小學，相約中心，向您問好！中心小學這幅錦繡多彩的盛世華章正以其獨特的魅力向您徐徐展開。請！ 魅力中心小學之校園文化游覽參觀路徑 　　“巧思六韻，學苑流芳。”領導們，我校高校長為了方便大家游覽指導，特統籌設計出如下精彩導游路線，體現了中心小學高校長大巧不工的“馬橋”公匠精神和重劍無鋒的卓越智慧，頗有特色。第一環節，魅力中心小學之迎賓。貴賓臨門，篷篳生輝，主持人閃亮登場，作簡短迎賓詞介紹，好讓領導們開門見山，總攬中心小學全局。第二環節，魅力中心小學之學校文化及校廊文化。第三環節魅力中心小學之書法展示，告訴我們從娃娃起就要寫好中國字，長大后做好中國人。第四環節校常規之檔案展示，體現了我校在落實馬橋鎮中心校各項管理目標中精細化程度。第五環節，魅力中心小學之多彩社區活動之衍紙、戲曲、沙畫藝術展示，體現出孩子們豐富的內涵。第六環節，魅力中心小學之陽光課間室內、外韻律操展演。韻律操既鍛練了孩子們的體魄，又增強了孩子們的意志，提升了孩子們的文化藝術品位。領導們請想象一下這樣一幅由高校長精心設計的導游圖環環相扣真像極了一朵六瓣梅花，朵朵都神采奕奕，各放光芒，這也會為這次“一校一品”的驗收工作增添魅力，錦上添花！ 魅力中心小學之校廊文化 　　“春藏夏早日初長，南風十里草木香。”走進中心小學，校園百草豐茂，綠蔭參天，雜花生樹，妙不可言，走進其中仿若走進人間天堂。我校本著教書育人的宗旨，努力打造超一流的育人環境，堅決讓學校的每一面墻都會說話，讓每一塊綠地都會抒情，讓每一塊石頭都能啟迪人，讓校園每個角落都能體現美，這是中心小學校園文化的追求。 智能AI無人機專欄 　　“幾筆勾勒似云錦，點墨繪出新意境。”踏入校園，東墻展示的是AI編程智能無人機專欄。智能無人機專欄如同一座流動的科技藝術館。智能AI藝術以靈動筆觸，將線條化作無人機流線型機身，讓墨色暈染成代碼躍動的光影，每一幅畫作都藏著智能無人機的奇妙奧秘。路過的師生無不駐足，驚嘆于藝術與科技的完美邂逅——原來前沿科技，也能在水墨丹青中綻放光芒。 中國航天發展史專欄 　西墻星河處，航天詩行長。西墻之上，星河璀璨。一部航天史更是宇宙寫給人間的詩行。一代代航天人逐夢九天、叩問蒼穹，將腳印留在浩瀚太空。 　　孩子們心中那顆航天夢的種子，早已被這份浪漫悄然種下。愿你們以好奇為土，用探索作光，讓這顆種子生根發芽，終有一日，也能在星河間寫下屬于自己的閃耀篇章！ 魅力中心小學之書法篇 　中國書法歷史悠久，源遠流長。是為中華民族獨創的一種文字美的藝術表現形式，被譽為無言的詩，無形的舞，無圖的畫，無聲的樂，它不僅是中華民族文化藝術的瑰寶，更是世界文化藝術中的一顆璀璨明珠。 　　我校書法寫字課由永城市市級通用格師生書寫大賽一等獎獲得者吳長起老師負責教習。吳老師不論寒暑春秋，研磨書法三十余年筆耕不輟，筆法較為老辣，書風也楷篆雙絕，楷法博采眾長，文雅端方，篆法古樸歸真，相得益彰，得自然和諧之妙趣，創魏晉書法之新風，縱橫開合，頗有大家風范。領導們呈現在你們面前的這兩幅杰出作品，是吳長起老師匠心獨運，筆燦蓮花的精品近作，請您品鑒！ 魅力中心小學之檔案篇檔案管理真精細中心小學有魅力 　　中心小學魅力現，全靠彩俠領頭雁。彩俠校長領頭干，各項工作走在前！工作干得好，全靠好領導。中心小學領軍人高彩俠校長各項工作有條不穩，扎實推進，從而創造了我校風生水起，百花齊放的嶄新局面！領導們呈現在你們面前的是我校方方面面的留存檔案，敬請您審閱！ 一桿擎起發展志紅旗漫卷奮進風園中旗桿映初心天際紅旗展宏圖 　　“園中旗桿映初心，天際紅旗展宏圖。”領導們請看在學校花園的正中央聳立著這樣一個高大的旗桿，這旗桿象征著我校將在全鎮“一校一品”的特色道路上樹立一個新的標桿。旗桿上面的五星紅旗迎風招展，昭示著我國各族人民在習近平總書記地堅強領導下繁榮昌盛，中華民族偉大復興，同時也預示著我校在馬橋鎮中心校的大力支持下，在馬橋鎮各兄弟學校真誠關懷下，在中心小學高校長及中心小學全體同仁的共同努力下，我校定能披荊斬棘在這次“一校一品”的創建活動中旗開得勝，馬到成功。 半卷素箋疊歲月一亭煙云映詩心 　　苔痕漫石階，書香亭似半卷未展的素箋，將喧囂疊進歲月褶皺。木梁枕云影，飛檐銜墨香，檐鈴輕晃，搖落滿庭星子般的字句。 檐鈴搖落星辰偈書卷翻開天地禪 　　翻開典籍，便遁入萬千道場：與東坡聽竹悟“也無風雨也無晴”的豁達，隨弘一觀心尋“華枝春滿，天心月圓”的澄明。藤蔓篩落的光斑游走在紙頁間，將公式化作參透萬物的偈語，讓英文詞匯凝成叩問世界的梵音。不必追尋遠方的靈山，指尖摩挲書頁的聲響，便是心靈修行的木魚；暫別課業的紛擾，在此處與蘇格拉底對話、同三毛流浪，字句中自有山河澄明。當暮色爬上青瓦，合上書卷的剎那，少年眼底倒映著星辰與智慧的光，原來閱讀本身，就是一場渡己渡心的禪意修行。 魅力中心小學之衍紙篇衍紙藝術真魅力吸引領導來天地 　　衍紙藝術真魅力，吸引領導來天地，有請領導們隨我一起叩開衍紙藝術之門，步入衍紙藝術的圣殿，領略一下衍紙藝術的風韻吧！ 　　衍紙藝術，又叫卷紙裝飾工藝，起源于西歐，在我國得以發展。衍紙藝術是匠人們通過卷、揉、搓、壓等傳統制作手法創作出來的高雅工藝，最初用于宮廷裝飾，后來逐步走入尋常百姓家。我校本次展出的衍紙作品內涵豐富、表現形式多樣，極具思想張力與藝術魅力。大家請看，這一幅幅多彩的衍紙作品浸潤著我校學生神奇的想象與巧妙的構思。 　　“素手藏錦繡，方寸納乾坤。”這方「紙間田園」翠綠衍紙鋪就茵茵草地，繁花似在微風中淺笑。澄藍小池波光閃爍，蘑菇屋俏皮可愛，大樹枝葉蔥蘢。彩蝶欲飛，小羊憨態可掬。 　　何曉莉老師，明思含老師指導學生以紙為墨、以手為筆，用超凡匠心與精湛技藝，勾勒出這童話般的世界，將田園詩意凝于咫尺之間，實在令人贊嘆！ 魅力中心小學之戲曲篇梨園弦歌不輟民族余韻悠長 　　“千年梨園弦歌不輟，民族之聲余韻悠長。”從黃土高坡的梆子鏗鏘，到京劇臉譜的五色斑斕，再到山野田間的歡歌踏浪，每一段旋律都是文化長河里躍動的明珠。 　　領導們接下來觀看了我校音樂老師陳伍俠指導的三段特色音樂作品的藝術世界：豫劇《朝陽溝》選段《親家母你坐下》，用家常對話展現鄉村生活的質樸溫情；戲歌《說唱臉譜》巧妙融合京劇與流行，借臉譜故事展現京劇魅力；民歌《趕圩歸來啊哩哩》以明快節奏、特色襯詞，描繪彝家趕圩歸來的歡樂場景，領略生活之美與民族風情。 魅力中心小學之沙畫篇指尖流沙，繪夢成畫 　　指尖流沙，繪夢成畫。現在我們來到的是沙畫藝術空間，沙畫被稱為穿梭于指尖的藝術。在這里同學們以沙為墨，以手為筆，今年同學們用細膩的沙痕勾勒出父母的愛，讓溫暖在光影間流淌。 　　沙粒流淌，時光傾訴，同學們用指尖描繪的是牽我們長大的手，是無聲卻厚重的愛。每一粒沙都在訴說一個故事，每一道光都在溫暖一段回憶，讓我們在這流動的藝術中，感受那份永不退色的親情。 魅力中心小學之班級文化 　　“入蘭芝之室，久而自聞其香。”一間教室就是一幅畫卷，一屋陽光成就一室溫暖，一方天地展現一方文化。班級文化是一門潛在的課程，它有著無形的教育力量，就像詩中所說：隨風潛入夜，潤物細無聲。通過班級文化建設，切實拓展了學校德育的途徑。 　　彰顯文化精彩，展現魅力班級。中心小學重視班級文化建設，形成一班一品，用獨特的班級文化潛移默化地促進良好班風學風的形成。 魅力中心小學之課間律動操舞動青春? ?韻耀星河 　　中華韻律操是中華民族文化藝術的瑰寶，是中華民族文化傳承中重要的組成部分，她像一顆鑲金的明珠璀璨閃耀。請欣賞由孩子們帶來的精彩中華韻律操《大夢想家》 　　舞蹈社團是校園中一片活力四溢的藝術天地，匯聚了眾多熱愛舞蹈的莘莘學子。在這里，青春的旋律與靈動的舞姿相互交融，激情與夢想共綻華彩。 　　同學們柔美而清婉的舞蹈，舞出了讓人心神飛揚的甜美夢境。 　　踏著節奏，舞出風釆。歡快的音樂響起，中心小學的韻律操在舞蹈老師的帶領下跳了起來。孩子們隨著音樂節拍，變換腳步和隊形，向我們展示了積極向上，陽光可愛的精神風貌。 　　韻律操是我國民間流傳的體育項目之一，內容豐富多彩，跳法形式多樣，極具意涵，影響深遠，是小學生十分喜愛的一項體育活動。我校在高校長的倡導下，結合學生實際，深入挖掘農村孩子的潛能，開展了以“小跳操，大智慧”為主題的活動，此活動開展以來，在全校掀起了一股跳操熱潮，上致學校領導，下致全體師生皆“能文能武，勇冠三軍”。 魅力中心小學之閱讀活動 　　為深化校園文化建設，中心校朱校長率兄弟學校校長組成檢查組，深入中心小學課堂，督導大閱讀及書香、墨香班級創建工作。檢查中，領導們通過詢問、查資料、與師生互動，全面了解活動開展情況。課堂上閱讀研討熱烈、書法教學專注；交流時，領導翻閱學生讀書筆記、點評書法作品，充分肯定建設成果。反饋會上，檢查組高度評價我校"閱讀+書法"育人模式，同時就資源整合、評價優化提出建議。我校將以檢促改，持續擦亮文化品牌，推動校園文化高質量發展。 書香班級 　　潤墨書香沁心田，習字立品育新苗。書香班級內，“每日晨讀打卡”“閱讀摘抄分享會”已成常態。教室圖書角分類清晰，學生自主設計借閱卡，定期撰寫讀書心得；書法課堂與日常作業結合，推行“書寫規范積分制”，將端正書寫、專注閱讀的習慣融入學習日常。閱讀活動中，檢查組高度肯定“閱讀+書法+習慣養成”育人模式，為特色建設再添新注腳。 墨香班級 　　“一筆一劃寫春秋，橫撇豎捺見真章。”在我們的書香墨香班級里，“書寫”與“閱讀”是最動人的風景。課桌上，筆墨紙硯常伴，同學們伏案揮毫，從基礎筆畫練起，在橫豎撇捺間打磨耐心，于起承轉合中感受漢字之美；書架前，大家手捧書卷，在文字世界里自由馳騁。結合大閱讀活動，我們以書為舟、以筆為槳，用閱讀滋養心靈，以書寫沉淀成長，讓書香與墨香浸潤每一寸時光。 韻潤桃李綻芳華育見星河啟新篇 　　韻潤桃李綻芳華，育見星河啟新篇。此次展演獲中心校領導與兄弟學校高度認可，既是對過往的總結，更是新征程的起點。中心小學將以“六韻”特色為筆，以“五育并舉”為墨，在教育沃土上深耕細犁，將學習習慣養成貫穿全程，讓每一個孩子都能在“一校一品”的滋養中，向光生長，奔赴星辰大海。 特別鳴謝：永城市馬橋鎮中心學校 永城市馬橋鎮中心小學 永城市馬橋鎮兄弟學校 編輯/蘇葉飛 審核/蔣艷芹 終審/高彩俠 請為大美中心小學點??

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“一校一品”共奮進 筑夢揚帆繪美好 ——馬橋鎮中心小學“一校一品”匯報展演活動簡訊

芳菲年華

“一校一品”共奮進筑夢揚帆繪美好 ——馬橋鎮中心小學“一校一品”匯報展演活動簡訊