洽川鎮(zhèn)中心幼兒園幼小銜接活動(dòng)——幼兒聽知覺能力培養(yǎng)

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3-6歲是幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的基礎(chǔ)階段，也是為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)鍵階段。幫助幼兒科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備教育，是幼兒園教育的重要內(nèi)容。我園貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，實(shí)施科學(xué)的保育教育，將入學(xué)準(zhǔn)備教育有機(jī)滲透于幼兒園保育教育中，幫助幼兒做好身心各方面準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過渡。 什么是聽知覺能力？ 　　個(gè)體的聽覺能力會(huì)隨著年齡的增長發(fā)展成為聽知覺，即由“聽”到“聽到”再到“聽懂”，即聽知覺能力。聽知覺能力分為聽覺注意、聽覺分辨、聽覺工作記憶、聽覺廣度、聽覺穩(wěn)定性、聽覺加工速度。聽知覺的構(gòu)成：聽覺排序能力、聽覺接受與分辨能力、聽覺理解能力、聽覺記憶能力、聽說結(jié)合能力。 1.聽覺排序能力是指兒童對聽覺所獲得的知識進(jìn)行有系統(tǒng)、有序列貯存在記憶里的能力。2.聽覺接受與分辨能力是指孩子接受和分辨各種聲音刺激的能力。3.聽覺理解能力是指將聽覺所獲得的信息進(jìn)行加工處理并理解的能力。4.聽覺記憶能力是指貯存與回憶所聽到信息的能力。5.聽說結(jié)合能力是指把聽到的信息進(jìn)行整合，并合理地表達(dá)出來的能力。 聽知覺能力訓(xùn)練小游戲 　　幼兒聽知覺能力訓(xùn)練游戲是一種以游戲形式為主，旨在培養(yǎng)幼兒聽知覺能力的教育方式。這種訓(xùn)練方法具有趣味性和互動(dòng)性，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓他們在輕松愉快的氛圍中提高聽知覺能力。 游戲一：排列數(shù)字材料：數(shù)字卡片玩法：教師說出一組數(shù)字，幼兒根據(jù)聽到的數(shù)字進(jìn)行排列。 游戲二：聽口令拍手玩法：教師說詞語。當(dāng)幼兒聽到“蔬菜”的時(shí)候拍兩次手，當(dāng)幼兒聽到“動(dòng)物”的時(shí)候拍一次桌子。 　　幼小銜接是孩子從幼兒園到小學(xué)的過渡階段，幼兒和家長都需要經(jīng)歷這個(gè)適應(yīng)過程。聽覺注意力是否集中，直接影響幼兒未來的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。聽知覺能力與孩子的語言表達(dá)、聽寫記憶、聽說理解等有著密切聯(lián)系。在日常生活中，家長應(yīng)該用親切、自然的聲音，輕聲低聲與幼兒交流。讓我們共同攜手，為幼兒營造一個(gè)輕松、安靜、和諧的家庭環(huán)境，提高幼兒的聽知覺能力。

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