<p class="ql-block"> 學習是最美的遇見，成長是最美的風景。教研活動是老師最好的成長平臺之一。為了進一步提高青年教師的專業素養和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功，我校特聘請新城區進校教研員陳麗輝老師來我校指導語文教學教研活動。</p> <p class="ql-block"> 陳麗輝，高級教師，西安市新城區教師進修學校培訓部主任，語文教研員，陜西省教學能手，西安市學科帶頭人，語文學科國培專家。</p> <p class="ql-block"> 王晨燕老師執教的內容是三年級下冊第24課《火燒云》。王晨燕老師的課堂以單元主題創設情境，通過發“朋友圈”的方式來激發孩子們的學習興趣。她利用任務驅動，促進學生自主探究，巧設評價，呈現出一節讀寫聯動的課堂教學。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 張茜老師講授的內容是四年級下冊第18課《文言文二則—囊螢夜讀》。張茜老師深挖文本，踐行“以學生為中心”的新課程理念。在教學中她關注學情，用清楚流利的語言藝術，根據課堂流程不斷鼓勵學生。她的朗讀指導由淺入深，從停頓、節奏、音韻等不斷滲透要求，有梯度，呈現出一節生本課堂。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">老師們認真聽課</p> <p class="ql-block"> 兩節課后，語文組老師們齊聚三樓會議室聆聽陳老師的專業點評。</p> <p class="ql-block"> 兩位授課老師先分別對課堂內容進行教學反思。隨后，陳老師針對兩位老師的上課情況分享了她們的亮點，并提出了寶貴的建議。</p> <p class="ql-block"> 陳老師的指導強調“以生為本”，注重情境的真實性、任務的驅動性，同時兼顧細節落實與課堂生成，為教師提供了從理念到實操的全面優化方向。她還認為教師應充分關注語文學科核心素養，精準把握學情，為學生搭建學習支架，促進自主探究。</p> <p class="ql-block"> 陳老師建議教師們對課文內容可以聚焦“一課一得”展開深入探討，多打磨，挖掘教學策略；鼓勵教師研讀教育論著，快速吸收教育實踐理念并應用于課堂。</p> <p class="ql-block"> 本次評課為我校語文教學提供了寶貴的方向指引。火小教師們將以此為契機，持續優化教學設計，踐行“研無止境”的教研精神，共同提升教學質量！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：廖雨萌</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初審：毛 婭</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">復審：董春榮</p>
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