<p class="ql-block"> 五月的風(fēng)里，藏著教育人對“智慧”的熱望。為推動國家中小學(xué)智慧教育平臺在我?！叭蛉珕T全流程”應(yīng)用，助力教師尤其是45歲以上女教師、50歲以上男教師掌握平臺核心技能，昌江小學(xué)“國家平臺應(yīng)用培訓(xùn)”正有序推進(jìn)。繼5月20日首期基礎(chǔ)操作培訓(xùn)后，5月27日下午，第二期“平臺基礎(chǔ)操作”培訓(xùn)在多媒體教室如期開展，7位參訓(xùn)教師與授課團(tuán)隊共同開啟了一場“數(shù)字賦能教學(xué)”的學(xué)習(xí)之旅。</p> 現(xiàn)場直擊：從“陌生”到“入門”的第一步 <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)聚焦“平臺基礎(chǔ)操作”核心目標(biāo)，由學(xué)?！皣移脚_應(yīng)用明白人”、信息技術(shù)教研組長陳彥青老師主講。課堂上，陳老師以“手把手”演示+“即時跟練”的模式，帶著老師們一步步解鎖平臺“基礎(chǔ)技能”：</p> <p class="ql-block">? 賬號綁定與登錄：從輸入手機(jī)號、驗證密碼到“一鍵登錄”，陳老師邊操作邊提醒：“記住這個‘個人中心’入口，后續(xù)修改信息、切換身份都要用到哦！”</p> <p class="ql-block"> 資源分類查找：“課程資源”“研修資源”怎么區(qū)分？“按學(xué)科、年級、版本篩選”有啥技巧？陳老師現(xiàn)場搜索了一節(jié)三年級語文《荷花》的課件，“看！輸入關(guān)鍵詞+篩選年級，想要的資源馬上跳出來~”</p> <p class="ql-block"> 實操練習(xí)時間：屏幕上的步驟剛講完，老師們已迫不及待打開電腦嘗試。馮更生老師推了推眼鏡：“之前總記不住賬號，現(xiàn)在跟著操作，終于能自己登錄了！”</p> <p class="ql-block"> 云莉老師則舉著屏幕求助：“陳老師，我這個‘資源分類’怎么點不開？”青年教師符春紫立刻俯身指導(dǎo)：“您看，這里要先選‘學(xué)科’再選‘年級’，順序?qū)α司秃美瞺”</p> 暖心互動：“一對一”幫扶里的教育溫度 <p class="ql-block"> 除了集中演示，培訓(xùn)特別設(shè)置了“青年教師一對一幫扶”環(huán)節(jié)。鐘小秋、黃玉萍等青年骨干教師化身“貼身小助手”，針對老師們的個性化問題現(xiàn)場解答：</p> <p class="ql-block"> 符基勝老師對“資源篩選”不太熟練，幫扶教師黃雁苓用便簽紙記下步驟：“第一步點這里，第二步選年級……咱們慢慢來~”</p> <p class="ql-block">? 楊許全老師手機(jī)端操作卡殼，陳川瑜老師干脆掏出自己的手機(jī)，邊演示邊說：“手機(jī)和電腦端邏輯差不多，您看，這個‘搜索欄’點進(jìn)去就能精準(zhǔn)找資源啦</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)場氣氛熱烈又溫馨，有疑問時的輕聲探討，學(xué)會操作后的相視一笑，都在訴說著：“學(xué)習(xí)新技能，我們不是一個人！”</p> 學(xué)員反饋：“原來平臺離我們這么近！” <p class="ql-block"> “之前總覺得平臺是年輕人的‘專屬工具’，今天才發(fā)現(xiàn)，登錄、找資源這些基礎(chǔ)操作并不難！”參訓(xùn)教師馮所震課后感慨道。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“今天學(xué)會了自己找課件，下周備課就能用上！”林海英老師翻著筆記本上的操作步驟，眼里是藏不住的期待。</p> <p class="ql-block">陳彥青老師總結(jié)道：“基礎(chǔ)操作是打開平臺的‘鑰匙’，只有先‘進(jìn)得去’‘找得到’，后續(xù)才能‘用得好’?？吹嚼蠋焸儚摹桓尹c’到‘自己會’，這就是今天最大的收獲！”</p> 下一站預(yù)告：備授課功能實操（6月3日） <p class="ql-block"> 第二期培訓(xùn)圓滿結(jié)束，但學(xué)習(xí)的腳步不會停下~ 6月3日，我們將進(jìn)入“備授課功能實操”環(huán)節(jié)，重點學(xué)習(xí)“備課模板使用”“資源上傳至個人庫”等技能。期待老師們帶著今日的“基礎(chǔ)功”，在下次培訓(xùn)中解鎖更多實用技能！</p><p class="ql-block">教育因“智”而變，成長因“學(xué)”而進(jìn)。昌江小學(xué)的教師們正以“空杯心態(tài)”擁抱新技術(shù)，用“智慧平臺”點亮課堂。讓我們共同期待，這些“基礎(chǔ)操作”終將轉(zhuǎn)化為課堂上的“生動實踐”，為學(xué)生帶來更精彩的學(xué)習(xí)體驗！</p> <p class="ql-block">攝影|吳坤培</p><p class="ql-block">編輯|陳彥青</p>
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