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黃繼光

Mary(李晨玥)

<p class="ql-block">視頻引入,了解抗美援朝</p> <p class="ql-block">介紹背景</p> <p class="ql-block">引出課題,書寫課題</p><p class="ql-block">黃:炎黃子孫的黃,繼:繼往開來的繼,光:正大光明的光。這是一個了不起的名字——讀,這是一個英雄的名字——讀。</p> <p class="ql-block">自由讀課文,哪些畫面讓你印象深刻?</p> <p class="ql-block">故事發生在朝鮮,朝鮮是一個多山的國家,一個山頭連著一個山頭,于是他們把海拔作為山的名字,如這座山高597.9米,就把這座山叫做597.9高地。</p><p class="ql-block">師描述以下幾個詞的意思:</p><p class="ql-block">1.突擊,屢次突擊。</p><p class="ql-block">2.戰斗,戰役。</p> <p class="ql-block">反饋:學生關注到了</p><p class="ql-block">黃繼光的動作:爬,站,撲</p><p class="ql-block">環境:槍淋彈雨</p> <p class="ql-block">借助示意圖說主要內容。師生合作說一說。指名說。</p> <p class="ql-block">接受任務不難,但當時是在什么情況下接受的呀?如果我要在這副畫后面加點背景,該畫點什么?(雨點還密的槍彈)如果用一個字形容?(密,子彈非常密集)這段。哪個詞特別吸引你?(憤怒)可以看出他對美軍的憎恨。(堅定)他下定決心了。帶著對敵人的憎恨,對任務的堅定決心來讀一讀。此時,你想送什么詞給他?(舍己為人,英勇無畏…)</p> <p class="ql-block">關注爬/站環節,感受人物形象。</p><p class="ql-block">爬:</p><p class="ql-block">環境:炮彈在周圍爆炸,子彈像冰雹一樣射過來。(猛,子彈非常猛)</p> <p class="ql-block">隨文寫字,師范寫,生練寫。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">師生合作讀。危險一次比一次嚴峻,黃繼光前進一次比一次艱難。</p><p class="ql-block">“……”:為什么要二十米,十米地寫?可能是五米,四米……從省略號中我們感受到黃繼光前進越來越艱難。</p> <p class="ql-block">站:</p><p class="ql-block">環境:暴風雨一樣的子彈,天快亮了。</p><p class="ql-block">(狂,子彈非常狂)</p> <p class="ql-block">通過“啊”表現什么?很贊嘆,很佩服。急切,再不完成任務,那就要失敗了。驚訝。在這樣的情況下他還能站起來,讓人很驚訝。</p> <p class="ql-block">他站了幾次(2次)為什么用三個站?反復,體現他不怕犧牲。突出他站起來讓人驚訝,他站起來是多么艱難,又是如此堅定。</p> <p class="ql-block">一次比一次更強烈堅定的語氣去讀。</p> <p class="ql-block">指名讀,齊讀。為什么這么讀,和環境有關,情況越來越緊急,時間越來越緊迫。</p> <p class="ql-block">還可以怎樣讀?注入情感,讀出自己的感悟。這一站,意味著什么?死亡。那你覺得他站還是不站?(站,為了祖國,忘了自己。</p> <p class="ql-block">起立齊讀。在國家需要的時候,他站起來了。</p> <p class="ql-block">像黃繼光這樣的人,還有197653人呢。</p>
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