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黃繼光

Mary(李晨玥）

<p class="ql-block">視頻引入，了解抗美援朝</p> <p class="ql-block">介紹背景</p> <p class="ql-block">引出課題，書寫課題</p><p class="ql-block">黃：炎黃子孫的黃，繼：繼往開來的繼，光：正大光明的光。這是一個了不起的名字——讀，這是一個英雄的名字——讀。</p> <p class="ql-block">自由讀課文，哪些畫面讓你印象深刻？</p> <p class="ql-block">故事發生在朝鮮，朝鮮是一個多山的國家，一個山頭連著一個山頭，于是他們把海拔作為山的名字，如這座山高597.9米，就把這座山叫做597.9高地。</p><p class="ql-block">師描述以下幾個詞的意思：</p><p class="ql-block">1.突擊，屢次突擊。</p><p class="ql-block">2.戰斗，戰役。</p> <p class="ql-block">反饋：學生關注到了</p><p class="ql-block">黃繼光的動作：爬，站，撲</p><p class="ql-block">環境：槍淋彈雨</p> <p class="ql-block">借助示意圖說主要內容。師生合作說一說。指名說。</p> <p class="ql-block">接受任務不難，但當時是在什么情況下接受的呀？如果我要在這副畫后面加點背景，該畫點什么？（雨點還密的槍彈）如果用一個字形容？（密，子彈非常密集）這段。哪個詞特別吸引你？（憤怒）可以看出他對美軍的憎恨。（堅定）他下定決心了。帶著對敵人的憎恨，對任務的堅定決心來讀一讀。此時，你想送什么詞給他？（舍己為人，英勇無畏…）</p> <p class="ql-block">關注爬/站環節，感受人物形象。</p><p class="ql-block">爬：</p><p class="ql-block">環境：炮彈在周圍爆炸，子彈像冰雹一樣射過來。（猛，子彈非常猛）</p> <p class="ql-block">隨文寫字，師范寫，生練寫。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">師生合作讀。危險一次比一次嚴峻，黃繼光前進一次比一次艱難。</p><p class="ql-block">“……”：為什么要二十米，十米地寫？可能是五米，四米……從省略號中我們感受到黃繼光前進越來越艱難。</p> <p class="ql-block">站：</p><p class="ql-block">環境：暴風雨一樣的子彈，天快亮了。</p><p class="ql-block">（狂，子彈非常狂）</p> <p class="ql-block">通過“啊”表現什么？很贊嘆，很佩服。急切，再不完成任務，那就要失敗了。驚訝。在這樣的情況下他還能站起來，讓人很驚訝。</p> <p class="ql-block">他站了幾次（2次）為什么用三個站？反復，體現他不怕犧牲。突出他站起來讓人驚訝，他站起來是多么艱難，又是如此堅定。</p> <p class="ql-block">一次比一次更強烈堅定的語氣去讀。</p> <p class="ql-block">指名讀，齊讀。為什么這么讀，和環境有關，情況越來越緊急，時間越來越緊迫。</p> <p class="ql-block">還可以怎樣讀？注入情感，讀出自己的感悟。這一站，意味著什么？死亡。那你覺得他站還是不站？（站，為了祖國，忘了自己。</p> <p class="ql-block">起立齊讀。在國家需要的時候，他站起來了。</p> <p class="ql-block">像黃繼光這樣的人，還有197653人呢。</p>
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