<p class="ql-block">學前教育關乎孩子的未來，家長作為孩子的第一任老師，肩負著重要的責任。從安全教育到心理呵護，從科學育兒到家園共育，每一步都需要家長用心踐行。</p><p class="ql-block">第十三條</p><p class="ql-block"> 學前兒童享有生命安全、身心健康、尊重與保護照料，以及依法平等接受學前教育的權利。學前教育應秉持最有利于學前兒童的原則，給予他們特殊且優先的保護，為他們的成長奠定堅實基礎。</p><p class="ql-block"> 家長可以這樣做：</p><p class="ql-block">1. 在家庭中開展安全教育，如教導孩子不隨意觸摸電器、不跟陌生人離開等，為孩子營造安全的生活環境。妥善收納危險物品，讓孩子遠離潛在威脅。</p><p class="ql-block">2. 家長需注意言行舉止，避免在孩子面前爭吵，以免對其心理造成傷害。多陪伴孩子，通過閱讀繪本、親子游戲等方式增進親子關系，為孩子創造充滿愛與溫暖的家庭氛圍。</p><p class="ql-block">3. 主動與老師溝通孩子在家的表現，同時積極了解孩子在園的情況，實現家園共育。認同幼兒園的教育理念，支持園方開展的各項活動，共同促進孩子的健康成長。</p> <p class="ql-block">第十六條</p><p class="ql-block"> 父母或其他監護人應依法履行撫養與教育兒童的義務，為適齡兒童接受學前教育提供必要條件。監護人應尊重學前兒童身心發展規律和年齡特點，創造良好的家庭環境，助力學前兒童健康成長。</p><p class="ql-block"> 家長可以這樣做：</p><p class="ql-block">1. 保障孩子的飲食與作息規律，關注其身心健康，每日陪伴交流，傾聽孩子的想法，讓孩子感受到被尊重與理解。</p><p class="ql-block">2. 不強迫孩子進行超前學習，通過游戲、繪本等趣味方式激發其探索欲望，順應孩子的認知發展節奏，避免學前教育“小學化”傾向。</p> <p class="ql-block"> 第二十條</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 面向學前兒童的圖書、玩具、音像制品、電子產品、網絡教育產品和服務等，應符合學前兒童身心發展規律和年齡特點。家庭和幼兒園應教育學前兒童正確合理使用網絡和電子產品，嚴格控制使用時間。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 家長可以這樣做：</p><p class="ql-block">1. 為孩子挑選符合年齡特點的圖書、玩具等，深入了解產品的教育價值、內容適宜性及互動性，確保它們契合孩子的身心發展規律。</p><p class="ql-block">2. 與孩子共同制定電子產品和網絡教育產品的使用時間表，避免長時間連續使用，確保孩子有足夠的休息和戶外活動時間。</p><p class="ql-block">3. 用親子游戲、戶外探索等方式替代屏幕時間，引導孩子正確認識網絡的利弊。家長應以身作則，在孩子面前減少電子產品使用時間，陪伴孩子時專注互動，共同營造無“電子依賴”的成長環境。</p> <p class="ql-block"> 第五十八條</p><p class="ql-block"> 幼兒園應主動與父母或其他監護人交流學前兒童身心發展狀況，指導家庭科學育兒。父母或其他監護人應積極配合、支持幼兒園開展保育和教育活動。</p><p class="ql-block"> 家長可以這樣做：</p><p class="ql-block">定期與老師溝通孩子在園的飲食、社交、情緒等細節，同步反饋孩子在家的行為習慣，形成家園教育信息互通，共同見證孩子的進步</p> <p class="ql-block">遵循法律規范，尊重兒童成長規律，用愛與智慧為孩子鋪設一條健康、快樂的成長之路。讓我們攜手共進，為孩子的明天貢獻力量！</p><p class="ql-block">? 藕塘鎮小學校附設幼兒園</p><p class="ql-block">? 2025年5月28日</p>
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