我的大學生活

真善

我的大學生活胡征善我在大學學習，先后用了五年時間。1976年經“推薦+面試”(必須有上山下鄉或回鄉兩年以上的經歷)，來到蕪湖安師大學習；1983年經學校批準(第一年報考學校不同意。文件規定須有兩年以上教學經歷，須經學校批準)考入安教院(現名為合肥師范學院)進修兩年，獲本科學歷。1976年既是中華民族災難深重的一年，周恩來、朱德、毛澤東相繼去世，舉國悲痛；唐山大地震，幾十萬人被埋成英靈，世界震驚；又是民族振興的起點，“四人幫”被打倒，舉國歡騰。正是在這個歷史的拐點上，我也迎來自己的人生轉折。由于1976年這個特殊的年份，接到上學通知書已是十月份了，到學校后又是學工——到蕪湖拖拉機廠實踐，又是學農——學開拖拉機，到學校農場種田。正處于這個歷史時期，撥亂反正，百廢待興，這樣瞎折騰了一段時間直到1977年之后學校基本恢復了正常的教學程序，抓學習的氣氛日趨濃烈。我們這些經過人生洗禮的“土八路”，非常珍惜這樣的學習機遇，誓將已經損失的時光搶回來。高中時我的化學成績最差，誰知冤家路窄，偏又與“化學”打上了交道，雖然比由初中推薦來上學的人好些，但我的化學知識仍幾乎是從零開始，于是乎“一門心思搞學習，管他冬夏與春秋”，發揚“攻城不怕堅，攻書莫畏難，科學有險阻，苦戰能過關”（葉劍英詩）的精神，向數學“癡子”陳景潤學習，一座山頭一座山頭地爬過，一條河流一條河流地趟過，每天第一個進入教室最后一個離開教室。盡管當時化學系沒有開設高等數學、結構化學，物理化學也只是開設了講座，我硬是靠自學攻克了這些難關，能解出薛定鍔方程，懂得原子結構分子結構的“所以然”，能計算物化中的微積分方程，理解熱力學動力學的原理，這為以后摘除“工農兵學員”的帽子打下了堅實的基礎。遺憾的是，外語基礎太差，亦沒有良好的師資，再加上自己重視不夠，無緣考上研究生。三年的大學學習不容易，不僅積聚了豐厚的人生拼搏資本，也拓展了敏銳審視人寰的眼神，結識了一批良師益友，嚴怡芹、謝筱娟等老師為我付出了很多心血我將永遠銘記。 因為我們這屆是屬于“廠來廠去、社來社去、哪來哪去”的“三來三去”最后一屆“工農兵學員”，當時的畢業分配有“省統分”和“地、縣分配”等分配形式，由于我的學業成績優秀，1979年從安師大化學系畢業，首批按“省統分”分配到屯溪一中擔任高中化學教師。 “工農兵學員”是歷史的產物，其學歷也是用一個莫名的“大學”冠之，既不屬“大專”也不屬“本科”，事實上學習的程度和畢業的水準確實有很大的區別。為了摘下“工農兵學員”的帽子，1983年經學校批準(第一年報考學校不同意。文件規定須有兩年以上教學經歷，須經學校批準)考入安徽教育學院化學系脫產進修兩年。 安徽教育學院主要是培養師資的成人本科教育，說是成人但多數人的年齡都不大，是恢復高考后考入專科學校畢業從教兩年的老師，而我在他們之中卻是“老大”了。安教院化學系創辦之初，師資力量尚缺，多數時候是從中科大、安大、合工大聘請教授給我們上課，加上有了幾年高中的教學實踐，學習有了明確的取向，自學能力也有很大的提高，因此學習效果還是很顯著的。那時的師范免收學費，學生每月有生活費，一般無需家庭負擔，對生活困難的學生還有助學金。我們在安師大時，是按月發放飯菜票和2元零用錢。恢復高考后，報考安師大很“火”，錄取分數線很高。安師大與全國重點大學同批次參加錄取，這既是國家對科技教育的重視，又是學生對家庭負擔的考慮。正因為如此，李克強總理第一志愿沒被錄取而被第二志愿北大錄取了。學習科學文化，是為了積聚人生資本，掌握科學本領，是為了實現人生價值。我們是接受共產主義思想教育的一代，是最吃苦耐勞的一代，雖然現已在奔八路上，仍不忘初始，感恩過往，感恩生活。

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