《回思我的人生經歷》故事集(六)（副本）

福興

《轉業后的曲折經歷》 下部 原創 第六集用心做好每件事 　　在職工大學工作那幾年，除了干好自己的本職工作，學校及上級也時不時地交辦一些其它任務。不管交給自己什么任務，我都用心去做，要干就干好。一、長子、屯留考察干部 有一年各縣區干部調整，市委組織部抽我去考察干部。我們組共五人組成，組長是市委機關退下來的一位老處長，我為副組長。成員有組織部科長一名，市人大、政協機關各抽一人。 我們這個組考察的是二個縣，即長子縣、屯留縣的省市管干部。我是第一次參加這樣的任務，因此，在考察期間虛心向老組長學習，向機關的幾位同志多了解情況，不恥下問進行交流、多協商多討論，用心動情地園滿完成了任務。 我們都知道，考察干部工作，政策性強、紀律性嚴、要求較高，關系到干部的選撥任用。所以，必須嚴肅認真、實事求是、公平公正、用高度的責任感，完成考察任務。 這次考察干部，從我內心來說，要用黨性高標準要求自己。組長是位優秀的老干部，工作經驗豐富。我們兩個交談中一致認為:“這次考察中必須公道正派，把被考察干部真實的德能勤績考察出來，交給市委正確的答卷。” 這次考察工作，對我來說很受益、進一步了解了地方干部工作的現狀，地方同志的工作態度，以及被考察對象的心理心態。可以說學到了許多知識和經驗，對自己今后工作也有一定的借鑒作用。 考察干部的程序是:首先，對被考察干部單個談話，逐一了解干部的基本情況，本人想法和要求。布置做好述職準備。 其次，充分聽取群眾意見，搜集大家的反映和看法，深入考察干部的工作和生活地點，能多了解多談的，就不怕麻煩多談多問多聽，了解到真實情況。 再次，召開干部大會，組織安排考察干部述職。述職后組織民主測評。這個過程必須把程序安排好，組織活動搞平穩，想細想周到，不能出任何錯誤把事情搞錯搞砸。 最后，考察組綜合分析評價，形成考察報告。 　　這次考察中，因組長年齡大，考察組中幾個同志勸我:“辛苦些，多承當一些任務。”組長僅坐陣出主意，一切面上的工作都由我出面進行。包括:“大會日程安排、大會動員、民主測評統計、對被考察人寫出評語，全都由我代為組織和幾個成員落實執行。 我用心細致地做好每一步，兩縣考察中沒有發生任何差錯，較好地完成了考察任務。受到市委組織部的好評。然后又由我向市委和組織部領導匯報考察總結。 這時候，組織科的科長向我提醒說:“匯報時坐的位子不要離領導太近，不遠不近最好。說話聲音也不能太高太快，慢點緩點最好……”我心想，又學了一招地方工作的經驗，真和部隊不一樣。部隊匯報工作時要求聲音大更要有激情，反對唯唯諾諾和慢條斯理……不參加干部考察還真不知道有這樣的要求和習慣。 分別單獨談話的情景。 召開干部大會進行述職的情景。 對干部考察匯總情形。 向上級匯報考察情況情形。 二、疑難案例調查 有一天，市委宣傳部副部長通知學校，讓我去他辦公室一趟。我到苗挺副部長哪里，得知有一件事要我去辦，苗部長說:“市衛生局有一個案子抽你去調查一下，具體有衛生局長給你交待，你去了要努力辦好。”一一領受任務 從副部長那里出來，我坐公交去了市衛生局，局長趙鳳翔接待了我。趙局長對我說:“衛生局下屬有一個案子需要調查處理，為避嫌，也為了公正，宣傳部抽你來幫忙，幫我們去調查好。” 我問局長:“如果是案子應該公安部門調查，咱們老百姓能調查個啥？”局長說:“還達不到動用公安的層面，這是屬于人民內部矛盾。前些日子派人了解了，但調查了解的不太清楚，舉報人還在向上級反映。” 局長繼續說:“舉報人反映一個重要的情節，說他受到威脅，生命沒有保障，有人要加害于他。”“這次派你來就查這一件事。我們局里派一個同志配合你，把這件事徹底調查清楚。” 趙局長這么一說，我感到很震驚，沒想到這次讓我來幫助查這樣的事，這涉及到人身安全問題，要查可不那么容易，不是輕易能夠查清楚的。 我只好對局長說:“這是一件大事，如果真有人要害人那問題很嚴重。既然組織上派我倆去查，我們一定想辦法完成任務，但究竟能否搞清楚，我們不敢絕對保證，只能盡力而為，用全力去查去辦。” 擔子不輕，勇于攀登！ 一一統一思想 接受任務后，我立即同衛生局那位同志去商量。這個同志年齡不大，但頭腦清醒，文化程度也高，長期在衛生局工作，對衛生局下屬單位都清楚明了。我心想:“有這樣的同志配合，調查工作就好干的多了。” 我讓其將知道的案情詳細講一講:他說:“衛生局下屬有一個學校，一位老師同一位校領導有些矛盾，近期二個人鬧的利害，那位老師老到宣傳部去告狀。” 前段時間，衛生局派人去了解了情況，那個教師很不滿意，說偏向那位領導，官官相護……又向宣傳部寫了揭發材料。其中有一個重要情節，“一天晚上，有人拿著兇器到其宿舍窗前，被自己發現驚嚇逃走。懷疑是那位領導要加害于他……”組織上派我倆就是調查這件事。 聽了該同志的介紹，我完全明白了。如果真有此事，那么這不是個小問題，但也不能聽信教師的一面之詞。必須實事求是地調查，重事實、重證據，還原事情的本來面目。 我兩個商量決定，第二天就著手調查。為了把此事公正合理調查清楚，確立了這樣幾條原則:一是要出于公心，堅持原則，掌握好政策，注意保密;二是詳細傾聽當事人雙方的陳述，初時光聽不說，要多聽多問;三是走群眾路線，多走訪群眾，廣泛聽取教職工的意見;四是必須重證據，讓事實說話。 蘭天白云，一心為公！ 一一認真細致調查 調查開始后，由我主問，衛生局的小同志將各種情況詳盡地記錄下來。 到該校后，小同志領我先熟悉了一下校園環境。然后到校辦公室說明了來意，學校安排了一間屋子供我們使用。 第一輪調查，重點是當事人，詳細地傾聽了其的敘述。對懷疑對象也認真進行了調查。然后對有關領導及教職工進行座談，聽取大家的意見。 用三天時間調查了十多個人，該找的都談了一遍。對事情的來龍去脈，大體上有了個眉目。回到衛生局兩個人進行梳理，將當事人的想法、要求、證據等列成條目。對收集到的意見進行整理歸納，將一般的反映和道聽途說情節等剔除掉。 我們兩個分析認為，組織上要求調查的就是有無加害人這件事，而初次調查并未發現明顯證據，僅是舉報人的一面之詞。下一步重點要突破這個問題。 我們再次回到學校，重點找當事人深入調查詢問。首先找舉報人，由我提問。 詢問:“你是哪一天受到威脅的?”答:“某天夜里九點以后。” “你看到了什么?受到什么威脅？”答:“有人拿著東西在我窗外晃悠過，被我發現逃走。” “手里拿著什么西？”答:“黑夜未看清楚。” “你為何懷疑他？”答:“他對我不好，我們吵過架，影型很像他。” “你看清楚他的臉了嗎？敢確定就是他嗎？答:“沒有看清，不敢確定。” “那你沒有證據為何要向組織上反映他，你生命受到了威脅？”回答“我想提前告知組織，防止意外發生。” 然后，我們又找了哪位領導核實:“領導那晚不在校，放學后正常回家，且晚上未外出，而且有證明人。” 為了盡可能地把情況弄清楚，對當事人宿舍旁邊的教工也進行詢問，沒有人記得那晚發生了什么事。 至此，我們倆得出結論:“拿器械企圖傷害人的事不存在，描述的情節證據不足，很可能是當事人的幻覺和懷疑，甚至或者根本就沒有發生過的事。 有了這樣的結論，我兩個再次找舉報人談話，指出:“其舉報的事實不存在，加害你的人沒找到，更沒有有效的證據證明你的人身受到威脅。”對于這樣的說法，他沒有堅持反駁。 一天夜里，舉報人到我家里找我。我看其思想比較冷靜，態度比較溫和，就認真接待了他。交談中，“他只是要求我們要如實地向上級匯報，不要官官相護傾向于校領導。”我說:“我同你們都不認識，更無冤無仇，這點可以向你保證。但沒有的事，我們也不會隨便支持你。” 借此機會，我深入地同其進行交流。我強調了如下幾點看法:“首先，你反映舉報的事中，有人要加害于你，你受到了威脅，這個情況不存在，你也拿不出證據。我們不能無中生有，一切要以事實為依據，任何時候都得講證據。” 其次，“你同校領導有矛盾是事實，但屬于人民內部矛盾。有矛盾可以交談，可以互相批評，但不能無限擴大，更不能懷疑一切。你反映的生命受到威脅之事太過于不冷靜了，也太隨意了，這樣不好。校領導同我們都還是同志，同志對同志有意見可以反映，但不能無中生有瞎說。” 另外，“做人要厚道，對人應該平和。你有文化，應該懂這個道理。要控制自己的情緒，遇事要冷靜，不能太隨意。反過來說，倘若領導也象你這樣對你，說你是誹謗、誣蔑，要求追究你的責任，你怎么想。” 我談的這些，他聽進去了，沒有和我計較爭論。 天平端正，不偏毫分！ 　　這樣一場風波，經過調查有了清晰的結論，應該說水落石出了。我倆寫成調查報告上報衛生局。趙局長看了報告后很滿意，說:“你們兩位辛苦了，調查比較客觀，事實清楚，他不會再胡鬧了。你們任務完成的不錯，我代表衛生局向你們表示感謝！” 至此，這場特殊的調查任務總算完成了。我們兩個心中的石頭總算落了地，沒有讓領導失望，較好地完成了任務。 三、領隊東北考察 記得1992年左右，長治職工大學正處于興盛之時。那幾年校各級領導齊心協力認真抓管理與改革，團委、學生會干的熱火朝天！ 都在出主意想辦法共同為了朝著正規大學的目標努力邁進。這時候校黨委作出重要決定，組團出去考察，學習先進職業學校教育改革和管理經驗。 得知遼寧沈陽電力高等專科學校，在辦學、教學、管理、改革等方面很有特色，是國家電力系統有名的先進單位。領導決定由鄭副校長和我帶隊，組團到沈陽去學習取經。 全校各部門、各系部都派人參加，二十多人的考察團，浩浩蕩蕩來回用了一周時間，到沈陽電力高等專科學校參觀學習。 考察路過北京時天安門前留影。 在沈陽考察時合影留念。 　　考察期間，.聽取了沈電專領導的經驗介紹，觀看了學校制作的錄像片，參觀了校容校貌，同部分老師和學生進行了座談，還觀看了課間操相關集體活動，對我們留下了極其深刻的印象。 各級考察人員十分震動，沈陽這所電力學校確實辦的好，尤其是立德樹人的使命、嚴管愛生的責任、強化動手能力的方向、使我們大開眼界，很受教育。 該校不僅校園面積廣闊、環境優美、管理一流，而且非常重視軟環境建設，改革起步早、動作快，為當時代我國電力系統的發展建設培養了許優秀的人才，做出了重要貢獻！ 沈陽電力高等專科學校。 學校的教學大樓。 沈電專學校的的標志。 整潔干凈的校園。 校園辦公大樓。 校園圖書館。 　　我們學校的各級考察人員，參觀學習沈專電學校后，深感差距巨大，兩所學校不在同一檔次上。沈專電是電力系統開辦的學校，辦學資金雄厚，這方面我們學校不能比。沈電專校園建設的好，基礎建設我校也無法趕的上。 同志們說:“雖然我校差距很大，硬件一時無法學到，但我們不能退縮，人家的辦學精神、教學方向、管理制度、軟件開發建設等經驗是可以學的，而且是立即就可以學可以改的。” 考察回來，我同鄭副校長向校黨委作了匯報，黨委立即作出了決定:“借鑒沈電專學校經驗，努力改變職大面貌，把學校改革與建設推向新高潮！” 一場轟轟烈烈學電專、改變職大面貌的活動在學校鋪展開來。各系部、各部門，紛紛召開教職員工和學生大會，向師生介紹沈電專辦學和管理經驗。并制定了適合單位特點的具體措施。 全校上上下下熱情高漲，決心大干二三年，朝著正規職業專科學校的目標前進！ 本集部分圖片取自網絡，特作說明與感謝！

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