散文 | 鋼筆情——逝去歲月里的溫雅流光

秋水長天

觀世間萬象寫人生清歡——題記 圖/文秋水長天（董瑞芳）?（部分圖片網絡素材制作）? 翻檢文房舊物，幾支我用過的鋼筆，靜靜地躺在收藏起來的盒子里，雖經歲月封沉，依舊散發著溫潤的光澤。我隨手拿起了一支關勒銘鋼筆，細細端詳著昔日的老朋友。掌心中摩挲，時光之門倏忽間開啟。關勒銘鋼筆，是上世紀20年代一位關姓旅美華僑在美國創立，以他獨子關勒銘名字命名并申請了美國專利的一支老牌子鋼筆，后回國轉型為金筆制造商，是中國最早的自來水金筆生產商之一?。其金筆因品質優良在國內暢銷，并具有一定的市場影響力?和收藏價值?。這支關勒銘鋼筆，不僅承載著濃重的歷史痕跡，也記載著我執筆從文的起步。我使用它的時候，還是上個世紀七十年代末期，那時，二十歲出頭的我，在部隊從連隊文書提干到政治機關當組織干事，這支筆便陪伴我走過了軍旅中修文歷練的磨礪時光。 鋼筆書寫，帶著文化的溫度。我七歲那年背起書包上一年級的時候，是父親送我上學校的。上學的前幾日，父親用買來的大白紙，裁成32開規格，整齊訂好語文、算數練習本。在我分班后，父親用鋼筆在練習本上工整地寫上學校、年級和我的名字。這讓我對父親那支鋼筆心生羨慕，對父親用鋼筆寫在練習本封面上的字心懷想往。第一次有了自己的鋼筆并開始用鋼筆寫字，是在上小學的三年級。小學生的一二年級，是用鉛筆寫字的。到了三年級，老師要求每個學生要買鋼筆，從此開始了鋼筆寫字。初握鋼筆，點劃行筆還有幾分笨拙，但心里卻陡然生出莫名的神圣和自豪感。這種自豪感，是有外在表現形式的。小時候，識文斷字有文化的人，一眼就能看出來，明顯標志就是鋼筆別在上衣的口袋里，露出的金屬筆掛光澤，顯示著文化的氣息。所以有形容說，上衣兜里別著一支筆是小學生，兩只筆是中學生，三只筆是大學生。從此，我的上衣口袋里就形影不離別上了鋼筆，也別過兩只鋼筆。這除了顯示文化的流行做派，也是上課學習隨身攜帶的習慣，更是考試防止鋼筆沒水的應急備用。 鋼筆發明，是人類文化史上的烈焰光芒，鋼筆書寫，筆劃與線條便從此成為文明的刻度。人生的過往中，使用了多少支鋼筆，我沒統計過也無法統計，但每一個人生階段，用鋼筆書寫的流光歲月，卻讓我長久不忘并在心中涌起溫馨的情感波瀾。執筆寫心，情出于心，心訴于筆，筆成于字，筆尖在紙上行走發出沙沙聲響，藍黑墨水留下的清晰筆劃線條，擴散著文明的縠紋涌動，讓我生命的經歷有了記憶的形態與動感畫面的觸摸。鋼筆情結，歲月的流光，生命的糾纏，情感的溫存。 字如其人，人亦如字，觀其字，知其人，筆墨可見性情。從執筆寫字特別是拿起鋼筆寫字時起，老師就一直要求字要寫得工整規范，線條流暢。直到高中時，教語文的李老師，這位文革前畢業的大學生，對學子文科的基本要求是強調寫一手好字。李老師最不能容忍的是自造且隨意的龍飛鳳舞體。初教我們高中語文課，記得講述毛澤東詩詞《念奴嬌?昆侖》，李老師手執粉筆，在黑板上書寫出全詞，那標準的正楷體，如字帖投影，讓學子們佩服的五體投地。從那個時候起，鋼筆書寫，我們就力避“天書”和“鬼畫符”，寫一手好字，成為學生時代的文化追求和個人形象塑造。老師的教導，終身受用。高中應屆畢業時，部隊從校園征兵我光榮入伍。出發前夜，征兵首長考察我的文化水平，讓我拿起鋼筆寫字，他們看了我的文字表達和書寫字跡，尚未到部隊，就下令讓我當了新兵連的文書。 從走向軍旅開始，命運似乎是一種安排，讓我終生與文字結緣。工作變動，身份轉換，這一生，始終沒有脫離文字工作。執筆不僅是寫心，更是職業擔當、工作責任和價值追求，鋼筆書寫的不僅是字跡，而是我人生的軌跡、經歷的風雨和不同人生階段的點線連接。到了部隊，經過新兵連三個月的訓練，分到老連隊不久，我又到連部當了文書。在連隊里，文書被稱為“第一班長”，不僅職級是班長級，“文化水”也是具有含金量的。不僅要寫得一手好字，還要具備總結綜合、“下馬草軍書”一揮成文的能力。七十年代前期，部隊幾乎每年都要進行戰備拉練，時間大多選在冬季。由“幾大員”構成的連部，這個時候最為繁忙。報話員身背報話機，不離連長指導員左右，司號員的號譜，調動著隊伍和人員，通訊員一路上要不知多少次前后跑動傳遞命令。而文書，到宿營地的第一時間要迅速寫出連隊宿營報告，包括連隊一天行軍路線、人員情況、裝備情況、有無傷員減員、宿營地方位概貌、設營戶數以及重要社情等。執筆一氣呵成，寫好后由通訊員快步送到營部，這是非常考驗文書寫作功力的。 上個世紀七十年代，電腦在民間詞典里還是個生僻語，打字機也是個高大上的稀罕物。連隊文書與文字打交道，作為書寫工具的鋼筆，就是我的武器。日常的請示報告、工作安排表、周訓練安排報表，年度工作總結、戰士立功嘉獎報表填寫、老兵復員鑒定撰寫以及各種證書填寫，都顯示著文字和鋼筆書寫功底。在當文書期間，我常用的鋼筆有兩支，一支是明尖的，一支是包尖的。明尖的寫字疏放，包尖的寫字清秀。更重要的是文字需要，文書日常工作中要經常用格尺手劃各種表格報表，劃線的時候，格尺抵住筆尖，明尖筆容易洇墨，這個時候就必須用包尖筆才行。有一支使用起來順手、質量上乘的鋼筆，便成為軍旅時期的鐘愛。當文書那幾年，我使用過永生鋼筆、幸福鋼筆和英雄金筆，每一支鋼筆都有背后的故事，每一支鋼筆都凝固著青春的步履和對未來的憧憬。 在成長路上，鋼筆與我相伴而行，記錄著我的人生軌跡。還記得我從連隊文書直接提拔到政治機關當干事，報到后的一天，我的直接首長贈送了我一支鋼筆，就是后來被我收藏起來的那支關勒銘鋼筆。首長對我說：當組織干事是寫材料的苦差事，凡是新來工作的同志，我都要贈送你們一支鋼筆，以筆做刀槍，妙手著文章。首長這句話，讓我感受到了這支筆的力量。手握這支筆，在部隊政治機關里起草文件、撰寫報告、擬文講話，下連隊了解情況、調查研究、蹲點整頓、總結經驗，存下的幾十本筆記本里，透過鋼筆的字跡，依然鮮活地浮現出青春軍旅流光歲月的述說。 鋼筆成為大腦的延伸，手執鋼筆寫年華，我的軍旅奮斗歲月，轉業地方工作經歷，走過的陽光風雨，思維賦予筆端，筆跡刻下行跡，都在鋼筆書寫的字跡里顯影為歷史。鋼筆書寫，記錄了我軍旅青春時的朝氣蓬勃。在政治學習、軍事訓練的日志里，鋼筆字跡刻下四季年輪的精彩印痕。提干成為政工干部，鋼筆如春蠶吐絲，耕耘紙上，采擷流光，記下歲月里的難忘故事。夜晚燈光下，筆端劃過紙上，窗外闌珊處，風吹樹葉沙沙響，小白楊旋律不由得在心中悄然升騰。青春的軍旅生涯中，鋼筆書寫了我的榮譽與自豪，多次被評為先進工作者，受到各級嘉獎，榮立個人三等功，成為優秀政治教員，并在八十年代中期取得大專學歷。幾支鋼筆成為我的忠實陪伴和奮斗向上的見證。 鋼筆書寫，記錄了我地方工作的職業歷程。轉業地方，我與文字繼續為伍。在市場經濟大潮初起的年代，命運讓我心甘情愿邁入清涼部門并與文字結緣，鋼筆無疑成為我轉業重新起步的創業謀生工具。文秘綜合、辦公政務、組織協調、調查研究、主編刊物、領導分管，思考變成思路，調研化為決策，心力與筆力交輝，實踐與智慧升華，落筆生花，那便是思想的光芒與沉甸甸的收獲。每一次身份轉換，每一個崗位履職，每一回角色變動，有充實自豪的執筆寫心，手握鋼筆的字里行間，就是堅持不變的初心。 鋼筆書寫，更記錄了我攀登高山的眼界視野。守住內心一方清靜，多少個夜晚，臺燈的柔和光亮清灑案頭，思緒與激情在行筆中徜徉跳蕩，鋼筆的字行變成思想和創作成果，二百多萬文字見諸各類刊物媒體，多次榮獲國家級論文研究成果一二三等獎，兩次獲得國家級新聞工作先進個人，兩次獲得省級社科成果獎，文學、社科類四部專著先后出版，并成為中國散文學會會員。鋼筆，在我職業春秋中一路相伴，書寫芬芳，常思量，難相忘。 在文明進程中，在工作學習生活中，鋼筆，曾經承載著文化的神圣、時代的印記、生活的憧憬與深情厚誼的寄托，每當想起來的時候，心中就漫過幾分美好與溫馨的漣漪。且不說革命戰爭年代，一支派克金筆的吸引力不亞于一桿明亮鋼槍，“纖筆一枝誰與似？三千毛瑟精兵。”也不論鋼筆在現代文人中的崇拜與神圣，僅在我經歷的上世紀六十年代，鋼筆一直成為人們心中的圣潔。我上小學的時候，記得還在用鉛筆學寫字的二年級，學校的女教導主任張老師和本校有名的籃球運動員姜老師舉行婚禮，婚禮的地點設在學校三間通開的教師辦公室，我和幾個黃口頑童也擠進去看婚慶熱鬧。簡單的場景，簡樸的儀式，其中的一項是交換禮物：只見新娘子張老師送給新郎官姜老師一方手絹，姜老師回贈給了張老師一支鋼筆，全場隨即響起熱烈的祝賀掌聲。從那時起，鋼筆便在少年心中的我生出拜物情愫。 時代的變遷，更新著人們的習慣，也嬗變了文明的禮儀。讓人心生嘆息的是，鋼筆，從小在心中扎下無限向往的文化圣物，陪伴我走過職業生涯春夏秋冬的“貼身密友”，如今卻已風光不在，淪落冷宮，漸漸為人遺棄。還有多少人使用鋼筆呢，那些著名的鋼筆廠家還在嗎，金筆還是熱衷的追捧物件嗎，人們還把贈送鋼筆作為學習生活和友誼的情感寄托嗎？鋼筆，已被琳瑯滿目的各種型號碳素筆取代了。 世紀滄桑，亂花漸欲迷人眼。茍日新，日日新，又日新，變化的事物自有變化的生命力，但傳承的托舉到任何時候都是褪不去的遺傳基因。翻看保存的書稿，鋼筆在稿紙方格上留下的字跡，如不同時期思維在紙面生長的年輪，記錄下我的人生過往，留下肉體記憶與思維履痕。由此想到，在數字化的今天，鋼筆不僅為碳素筆取代，書寫游走劃過紙面的天籟之音，也逐漸被鍵盤敲擊的彈性節奏覆蓋。無所謂失去得到，也無所謂憂傷欣喜，心中懷茲念茲，唯有文化的傳承與光大。摩挲收藏的幾支鋼筆，忽然間心中釋然開闊，鋼筆情結，原來是文化傳承的心理投射。在數字化的今天，使用過鋼筆的人們，會一直在心中懷戀曾經有過鋼筆書寫的那方凈土，在機械的人機對話鍵盤敲擊聲中，依舊保留執筆寫心的肉身溫度，面對逝去歲月里書寫的溫雅流光，尋覓那道刻下思想痕跡的車轍。 用鏡頭——捕捉發現定格美麗用詩文 ——抒發情懷升華人生——秋水長天與您相約?

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散文 | 鋼筆情——逝去歲月里的溫雅流光

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