<p class="ql-block"> 今日的書法教室格外熱鬧，南昌篆隸班與?；韬畎嗍状温?lián)合開課。兩班學(xué)員齊聚一堂，教室里座無虛席，硯臺(tái)里墨香四溢。眼神中滿是期待與興奮，熱烈的討論聲此起彼伏，高漲的學(xué)習(xí)熱情瞬間點(diǎn)燃整個(gè)課堂。</p> <p class="ql-block"> 張英俊老師與鄭權(quán)老師協(xié)同登場(chǎng)。兩位老師首先點(diǎn)明聯(lián)學(xué)意義，強(qiáng)調(diào)篆隸書法與?；韬钗奈飼ǖ臏Y源。張老師從篆隸書體演變歷史切入，鄭老師則結(jié)合簡(jiǎn)牘風(fēng)格特點(diǎn)，二人配合講解，讓抽象的書法理論變得生動(dòng)具象。在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，張英俊老師與鄭權(quán)老師從章法、筆法、墨法、字法四個(gè)維度對(duì)學(xué)員作品展開細(xì)致點(diǎn)評(píng)。此外，兩位老師著重強(qiáng)調(diào)落款的重要性，提醒落款字號(hào)應(yīng)小于正文、講究位置呼應(yīng)，同時(shí)注意印章大小與風(fēng)格的統(tǒng)一，避免破壞整體美感。</p> <p class="ql-block"> 下午，張英俊、鄭權(quán)兩位老師化身"藝術(shù)向?qū)?quot;，帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)"筆耕新時(shí)代·墨舞新征程"精品展。展館內(nèi)書畫佳作云集，兩位老師隨即展開沉浸式導(dǎo)覽。</p><p class="ql-block"> 在書法展區(qū)，兩位老師結(jié)合課堂講授的章法、字法、筆法、墨法四個(gè)維度，深入剖析入展作品。他們指出，優(yōu)秀作品在章法上布局精妙，字法上結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，筆法上遒勁流暢，墨法上層次豐富，讓大家直觀領(lǐng)略到好作品的必備特質(zhì)。通過對(duì)比分析，學(xué)員們清晰認(rèn)識(shí)到自身不足，明確了課后改進(jìn)方向。</p><p class="ql-block"> 步入美術(shù)展區(qū)，老師們以"書畫同源"為切入點(diǎn)，通過山水畫作的高遠(yuǎn)構(gòu)圖與留白意境，引導(dǎo)大家聯(lián)想書法創(chuàng)作中的空間布局與虛實(shí)相生之美。這種跨藝術(shù)門類的講解，不僅加深了學(xué)員對(duì)書畫藝術(shù)共性的理解，更拓寬了藝術(shù)創(chuàng)作思路。</p> <p class="ql-block"> 周日張英俊老師為大家?guī)砹艘惶弥黝}為《落款探究》的書法課程，著重強(qiáng)調(diào)，落款不應(yīng)被視作畫作的附屬，而應(yīng)作為獨(dú)立的完整作品精心雕琢。在創(chuàng)作時(shí)，需注重空間留白的藝術(shù)感，合理規(guī)劃字與字、字與畫面間的疏密關(guān)系，避免擁擠雜亂；審慎選擇字體風(fēng)格，使其與畫作整體氣韻相契合；同時(shí)，落款內(nèi)容的選取亦不容忽視，無論是詩文摘錄、創(chuàng)作感悟，還是時(shí)間署名，都要與畫面主題呼應(yīng)，通過考究的布局、恰當(dāng)?shù)淖煮w和貼切的內(nèi)容，讓落款真正成為畫作的點(diǎn)睛之筆。</p> <p class="ql-block"> 時(shí)光在墨香中悄然流淌，本次書法培訓(xùn)也接近尾聲。每一位學(xué)員都在這片翰墨天地中留下了成長(zhǎng)的足跡。愿大家?guī)е@份對(duì)書法的熱愛與執(zhí)著，在今后的日子里堅(jiān)持臨帖創(chuàng)作，讓筆墨融入生活，在橫豎撇捺間書寫詩意人生。期待下次相聚，我們繼續(xù)以筆為舟，在書法的浩瀚海洋中乘風(fēng)破浪，共同追尋藝術(shù)的更高境界！</p> <p class="ql-block">編輯：劉迎</p><p class="ql-block">審核：張英俊</p><p class="ql-block">簽發(fā)：李金陽</p>
主站蜘蛛池模板：
赤城县|
临高县|
德江县|
花莲县|
江西省|
玛多县|
荔浦县|
青河县|
治县。|
黎平县|
阜平县|
定南县|
涟源市|
博客|
忻州市|
德令哈市|
马边|
漠河县|
青岛市|
邹城市|
广东省|
德安县|
遵义市|
潼南县|
许昌市|
舟山市|
安泽县|
阿合奇县|
台东县|
宜章县|
寿光市|
镇赉县|
米泉市|
年辖：市辖区|
博兴县|
临海市|
富宁县|
天峻县|
温州市|
固原市|
黄石市|