修辭手法《博喻、連喻》（50）

蔡寶瑤

愿意進《蔡寶瑤格律詩講課群》學習寫詩的朋友們，請先加蔡寶瑤的微信15272494694，然后接您進群。做到耐心輔導，包教包會。 　　一、博喻（又名復喻、疊喻、繁喻） 博喻，就是用幾個喻體從不同角度反復設喻去說明一個本體，它不同于明喻、暗喻、借喻等各種比喻，博喻運用得當，能給人留下深刻的印象。 運用博喻能加強語意，增添氣勢。博喻能將事物的特征或事物的內涵從不同側面、不同角度表現(xiàn)出來，這是其他類型的比喻所無法達到的。 博喻有兩種方式： 1、用多個喻體描繪本體的一個方面： 例如在《聽潮》一文中：“看見空際細雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落”。 用“細雨”、“朝霧”、“暮煙”三個喻體描繪海浪的形態(tài)，引起讀者豐富的聯(lián)想，是春雨，是曉霧彌漫，是暮煙靄靄，給人以沾衣欲濕、虛幻迷離的感覺。 2、用多個喻體描繪本體的幾種狀態(tài)： 例如在《春》一文中：“雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙”。 用“牛毛”喻春雨的細密；用“花針”喻春雨的晶瑩透亮；用“細絲”喻春雨的輕柔。三個喻體合起來，寫出了春雨的多、柔、細、密的特點。 博喻，從不同角度和側面，用三個或三個以上的比喻，來突出描繪同一事物各個方面或某一方面的特征。具體來說，是用多個喻體喻同一本體。它的基本形式是“本體像什么，像什么，像什么……” 如：“（野花）像綿延的織錦那么華麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。”（《天山景物記》）這里用“織綿、彩霞、長虹”三個喻體喻同一本體“野花”。 再如，（楊朔《畫山繡水》）：兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像蓮花，像海棠葉兒，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂手吹簫……說不定你忘記自己在漓江上了呢！（楊朔《畫山繡水》） 例1、杜甫《觀公孫大娘弟子舞劍器行》中的四句：霍如羿射九日落，矯如群帝驂龍翔。來如雷霆收震怒，罷如江海凝清光。 詩的后四話分別用四個喻體比喻公孫大娘的舞技，劍光閃爍如后羿射落九日，矯健騰越如群仙駕龍飛翔，在雷鳴般的鼓點將歇止時登場，結束時猶如江海的波光平靜凝滯。 例2、蘇軾七言古詩《百步洪》中的四句：有如兔走鷹隼落，駿馬下注千丈坡。斷弦離柱箭脫手，飛電過隙珠翻荷。 詩人描寫一葉輕舟在一瀉千里的洪流中飛駛，連用六個絕妙的比喻，既形象又十分鮮明生動。博喻從第五句開始：飛舟呵！就像狡兔在疾跑，就像空中的鷹隼直落，就像駿馬狂奔在千丈高坡，就像斷弦崩斷離柱，就像閃電從縫隙中劃過，就像露珠從荷葉上翻落。 例3、白居易的《琵琶行》中的四句：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。 大弦渾宏悠長嘈嘈如暴風驟雨；小弦和緩幽細切切如有人私語。嘈嘈聲切切聲互為交錯地彈奏；就像大珠小珠一串串掉落玉盤。以上是作者對琵琶聲的連續(xù)比喻，稱之為博喻。 例4、清·袁枚《到石梁觀瀑布》：一落千丈聲怒號，如旗如布如狂蛟。 連用三喻描摹瀑布的氣勢，如旗旌飄動，如布帛抖落，如狂蛟騰躍怒吼。將三個比喻濃縮于七言句中。 例5、喬吉《水仙子》（重觀瀑布）： 冰絲帶雨懸宵漢，幾千年曬未干。華露涼人怯衣單。似白虹飲澗，玉龍下山，晴雪飛灘。 作者以冰絲、華露、白虹、玉龍、晴雪的五種動態(tài)形象，比喻瀑布。 例6、李靜的《詠梅嶺玉》：山有精魂亙古藏，偶來世上帶寒霜。微含春水三分碧，暗惹梅花一縷香。扣以清音聞妙曲，佩之明月漾流光。宜磨宜琢洪荒后，真性萬年終不傷。 第三句：梅嶺的玉像飽含著春水一般，具有三分碧綠；第五句：叩擊一下，清音如聞妙曲；第六句：佩帶著它在月光下，猶如蕩漾著流光。 本體只有一個“梅嶺玉”，喻體有三個，“春水”、“妙曲”、“流光”。用多個喻體描繪本體的幾種狀態(tài)。 　　博喻的定義分歧：? 1、主流觀點（三個以上）?：多數(shù)權威資料明確將博喻定義為“三個或三個以上喻體”的連續(xù)比喻，強調其通過多角度疊加增強表現(xiàn)力。 2、廣義觀點（兩個以上）?：部分文獻認為兩個以上喻體即可構成博喻，側重從修辭功能（如多側面描寫）而非數(shù)量嚴格界定。如： 例1、“他的笑容如同春天的陽光，溫暖而明媚；又似夏日的清風，涼爽而愜意。” 解析：這個例子中使用了多個喻體（春天的陽光、夏日的清風）來形容同一個本體（他的笑容），增強了表達的豐富性和層次感。這個例子只有一個本體，兩個喻體，屬于廣義觀點（兩個以上）?。 例2、現(xiàn)代人王新華的《銀杏遙秋》：雨浸風雕小路旁，情思寫就幾幽黃。離枝恰似蝴蝶舞，落地猶如詩兩行。 “銀杏葉離枝”（本體）“恰似”（比喻詞）“蝴蝶舞”（喻體）。 “銀杏葉落地”（本體）“猶如”（比喻詞）“詩兩行”（喻體）。尾聯(lián)兩句都是明喻。 一個本體“銀杏葉”，喻體兩個：“似蝴蝶舞”，“如詩兩行”。它是從兩個方面來表現(xiàn)銀杏葉的。 　　二、連喻 連喻，比喻的一種。兩個或兩個以上的比喻連用在一起，又稱復喻、聯(lián)喻。接連使用同一形式的比喻，幾個喻體分別描寫不同的本體的一種修辭方式。從多角度描繪、說明事物的本質。 連喻，它是幾個比喻的連續(xù)運用。它的本體不是一個而是多個，它比喻的不是同一事物而是多個事物。它是幾個本體、喻體均不相同的一類比喻的成排運用。其基本形式是“本體像什么，（另一）本體像什么，（另一）本體像什么……”。 例1、“那沉甸甸的稻谷，像一壟壟金黃的珍珠；炸蕾吐艷的棉田，像一廂廂雪白的珍珠；婆娑起舞的蓮蓬，卻又像一盤盤碧綠的珍珠。”（《珍珠賦》 例1是明喻與明喻相連，喻詞都是“像”，用三個喻體“金黃的珍珠”“雪白的珍珠”“碧綠的珍珠”分別喻“稻谷”、“棉田”、“蓮蓬”。 例2、秋風像撒野的婦人的手，急劇地敲打著寺院的紅墻；小河如同悶壞了的孩子，喧鬧著，要到廣闊的野地去游蕩。(郭小川《山中》) 例2雖然喻詞不一樣，一個用“像”，一個用“如同”，但也是明喻連用。 例3、唐·李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。 意思是：平沙覆蓋著大漠，猶如無邊的積雪，月亮高懸在燕山上，恰似一把彎鉤。明喻連用。 例4、白居易的《暮江吟》可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。 譯文：最可愛的是那九月初三之夜，露珠似顆顆珍珠，朗朗新月形如彎弓。 “露似珍珠”“月似弓”，是連喻。 例5、“仁心但看明珠月，浩氣猶聞關廈鐘。”（蔡寶瑤《收到兒子從上海寄來的月餅有感而賦》七律頷聯(lián)） 詩意是：我仿佛看到了你的仁心，似皎潔的月亮晶瑩剔透，你那浩然之氣，猶使我聽到了海關大廈動人的鐘聲。是暗喻連用。 例6、現(xiàn)代人徽哥的《打卡竹葉關（新韻）》五律頷聯(lián)夏風涼似水，山色渺如煙。 是連喻，即明喻連用。 例7、現(xiàn)代人小杜牧的《有感》五律頸聯(lián)夢中花似海，燈下鬢如霜。 是連喻，即明喻連用。 例8、現(xiàn)代人云深不知處的《登山》七律頷聯(lián)花似童年多笑靨，樹如少女著新衣。 兩句各有不同的本體和喻體，為連喻，是明喻相連。 連喻與博喻的區(qū)別是：連喻是多個本體和多個喻體。博喻是一個本體和多個喻體。 　　愿意進《蔡寶瑤格律詩講課群》學習寫詩的朋友們，請先加蔡寶瑤的微信15272494694，然后接您進群。做到耐心輔導，包教包會。

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