信立天地禮行四方

烏丹第二小學·德育

<p class="ql-block" style="text-align:right;"><b>——烏丹第二小學“星級少年”</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b>風采展示</b></p> 第五期誠信之星禮儀之星為進一步落實“立德樹人”根本任務，彰顯學校辦學育人理念，構建科學的教育評價體系，積極構建“健康育人”教育模式，進一步激發學生的學習熱情，規范學生的言談舉止，培養學生的自覺性、主動性以及意志品質，增強學生的個人成就感和集體榮譽感，讓其個性得到張揚和發展、獲得成功的體驗。我校開展踐行“星光閃耀美德同行”暨“星級少年”評選活動，旨在改革學生評價機制，做到對學生進行經常化的公正、公平的多元化評價，讓學校成為學生學習、生活的樂園，讓多元化評價制度不斷推進學校向更高層次發展。經過公平、公正、公開的宣傳、選舉、推薦與審議階段后，目前正式確定本年度校級“星級少年”人選，并將逐期對星級少年進行事跡展示。本期推送對象為1—6年級的誠信之星與禮儀之星。誠信之星 “誠信之星”評選標準為誠實守信，知行合一。遵守承諾，答應別人的事情一定做到，做不到時會主動說明原因，按時歸還借用的物品或錢財，言行一致，說到做到，不輕易許諾但言出必行，在無人監督時也能遵守規則(如不偷看、不貪小便宜)。正直公正，不包庇同學的錯誤行為，敢于說真話，拾到物品主動上交或尋找失主。責任擔當，對自己的言行負責，不推卸責任，主動維護班級誠信氛圍(如言行舉止文明有禮，在人際交往中，禮貌待人，重信守諾，不弄虛作假，辦事公道，待人實在，主持正義，團結守信。在同學中享有較高威信。一年三班周子皓周子皓用最單純的方式理解誠信：說到做到，昨天答應給同桌帶奧特曼卡片，今早忘帶了，課間攥著零花錢跑去小賣部現買，鼻尖冒汗也要兌現承諾。不耍小聰明，數學考試時同桌戳他胳膊，他捂住卷子搖頭："老師說不會的題畫圈圈，不能偷看。"認錯不耍賴，打翻教室綠植后，主動舉著碎花盆找老師："是我跑的時候撞倒的，用我的彩筆賠行嗎？"守護約定，堅持實現每一個自己許下的承諾。這個虎頭虎腦的小男孩，會把撿到的橡皮交給老師，因為"媽媽說不是自己的東西不能要"；值日時擦完黑板還要擦講臺邊沿，理由是"上周答應老師要擦更干凈"。他的誠信沒有大道理，只有孩子氣的認真。二年三班周慶浩周慶浩同學是一名優秀的少先隊員，他熱愛集體、遵紀有禮、性格開朗、與人為善、樂于助人、誠實守信，積極參加學校與班級各類活動，“言必信，行必果”是他的真實寫照。他是一個誠實守信的小使者，把誠信的種子播散在同學和身邊每個人的心中。學習上，努力刻苦，認真完成每科作業，努力做到：今日事，今日畢！考試時，嚴于律己，從不左顧右盼、和同學交頭接耳，做到誠信考試、真實評價自己。校園里，見到違反校紀的行為，他總是及時制止，并且幫助同學改正錯誤。家庭中，她從來不說假話，放學后每次都是準時回家，幫父母做一些力所能及的.家務活；父母給錢買東西，剩余的錢每次都如數交給父母。小區里，撿到同院小朋友的東西時，他總能及時交給小朋友；與人交往中，他遵守約定、做事執著，寧愿自己受苦受累，甚至挨餓受凍，也決不食言。三年一班王梓怡她拾金不昧，堅守底線：撿到錢包時，王梓怡沒有絲毫猶豫與貪戀，一心只為失主著急，主動上交錢包。在面對財物誘惑時，她展現出超越年齡的堅定，用實際行動捍衛了誠信的價值，是同學們道德行為的典范。拒絕作弊，捍衛公平：考試中面對好友求助，王梓怡嚴守誠信原則，拒絕作弊行為。她深知誠信考試是對自己和他人的尊重，維護了考試的公平公正，這種在關鍵時刻堅守原則的品質，難能可貴。以身作則，傳播美德：王梓怡不僅自身做到誠實守信，還在事后幫助同學補習，用真誠的態度引導同學認識到誠信和努力的重要性，帶動身邊同學共同成長，在班級營造出積極向上、誠實守信的良好氛圍。四年四班李沐含李沐含是四年四班的文藝課代表，也是同學們眼中誠實守信的好榜樣。當老師委托她編排班操時，她一口答應，毫不猶豫地擔起這份責任。為了編排出新穎又適合同學們的班操，她當晚鉆研到12點，精心設計每一個動作、每一段節奏。即便疲憊不堪，她也從未想過放棄或敷衍。第二天，她準時將成熟的班操方案交給老師，動作教學也安排得井井有條。生活里，和同學約定的事，她從不遲到爽約。她用行動詮釋著誠信的意義，讓身邊的人都深受感染，點滴言行都在傳播誠信正能量。她以誠信為準則，無論是班級事務還是人際交往都做得十分出色，為同學們樹立了優秀的誠信標桿，是誠信之星的不二人選。五年五班閆思程閆思程，作為少先隊員的他愛黨愛國、誠信明理，能夠模范遵守校紀班規，自覺遵守社會公德，在同學中起到了很好的帶頭示范作用。自入學以來，他獲得2個自治區級榮譽、2個市級榮譽、50個校級榮譽，盡管獲得許多榮譽他也沒有驕傲自滿，依舊保持做一個誠信的新時代好少年。他愛好廣泛、心系集體、關心同學，是一位富有愛心、自律自強、品學兼優的好學生。對待學習總能一絲不茍、腳踏實地，能按老師的要求認真完成各科作業，不偷懶作弊，誠信完成。課堂上，他積極舉手發言，并且能提出自己獨到的見解。對于學習困難的同學，他總是樂于伸出援助之手。六年四班郭禹彤郭禹彤是個誠實守信遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。熱愛祖國，遵守國家法律法規，遵守社會公德，誠信為人，積極參加社會服務，富有責任心，曾到敬老院獻愛心，熱愛學校，熱愛班級，有較強的集體榮譽感，積極參加文體活動，為班級爭得了榮譽，尊敬老師，團結同學，與同學友好共處，共同成長，學習勤奮刻苦，成績優異。禮儀之星 “禮儀之星”評選標準為文明用語，儀表端莊。文明用語，常說“請、謝謝、對不起、不客氣”等禮貌用語，不罵人、不說臟話，友善對待同學。行為舉止，坐姿端正，站立挺拔，不追逐打鬧，公共場合輕聲說話，不喧嘩。校園禮儀，見到老師主動問好，進辦公室喊“報告”,認真聽講，不打斷他人發言，主動幫助有困難的同學，不欺負弱小，分享物品或機會(如排隊、活動參與)。集體活動禮儀，升旗儀式保持肅靜，集會時遵守紀律。愛護校園環境，不亂丟垃圾。家庭與社會禮儀，主動分擔家務，吃飯時禮讓長輩，不挑食不浪費，在公交車上主動讓座，不隨地吐痰，遵守公共秩序(如排隊、不插隊)。個人修養，校服干凈整齊，紅領巾佩戴規范，隊里規范、標準，勤剪指甲，發型符合學生要求。一年一班張紋婕張紋婕同學在班級里，始終保持言語文明，從不說臟話、粗話，日常交流禮貌用語不離口。無論是向同學請教問題，還是回應他人，語氣都謙遜溫和。日常舉止優雅，無論是課堂坐姿，還是行走姿勢都端正得體，為同學們樹立了良好的言行榜樣。對老師們尊敬有加，每天清晨都會主動向老師熱情問好，課間主動幫老師整理教具、擦黑板。我的奮斗目標是在接下來的學習生活中，希望能帶動身邊更多同學一起踐行文明禮儀。計劃在班級組織“禮儀小課堂”活動，每周分享一些禮儀知識和小故事；積極參與學校組織的各項文明禮儀宣傳活動，讓文明之風吹遍校園的每一個角落，使大家都能成為文明禮儀的傳播者和踐行者。<div>　　我的座右銘是“禮貌像只氣墊，里面可能什么也沒有，卻能奇妙地減少顛簸。”禮貌待人能讓人與人之間的相處更加融洽，減少矛盾沖突，就像氣墊減少顛簸一樣，時刻提醒自己用禮貌化解摩擦，溫暖他人。</div> 二年三班周子涵周子涵她知道待人接物的禮儀規范，養成謙和禮讓，禮貌待人的文明好習慣。每周一升旗儀式時，我精神飽滿，肅然而敬，她興趣愛好比較廣泛，不管在任何場合，我都以一名優秀的少先隊員嚴格要求自己。班級每期的板報制作，積極參加，突出中心主題，和同學們一起互相學習，使用文明語言。在她成為一名少先隊員時，更加注重文明禮儀，從我做起、從現在做起、從身邊的小事做起，踐行主動問好；不隨地吐痰；不隨便扔紙屑，以身作則，在同學中起模范帶頭作用。在學校她是老師的得力助手。在學校、社區、家里，一聲問候，一個微笑，都給人帶來春天般的溫暖。主動幫忙干一些力所能及的家務活。她尊敬師長，積極發言，課堂主動準備，提問時態度謙遜。見到師長主動問好，撿起地面垃圾，制止不良的行為，用微笑傳遞溫暖。三年一班王詩琪王詩琪同學是校園文明的典范：每日堅持以飽滿熱情和真誠笑容迎接師生，言行皆遵循文明禮儀規范，為校園營造了溫暖和諧的氛圍，是文明禮儀的生動踐行者。她還是同學相處楷模：她始終秉持友善互助的原則，當同學遭遇困難時，總是主動伸出援手，用耐心與愛心化解難題，成為同學們學習的榜樣。她更是活動禮儀擔當：在學校組織的各項活動中，王詩琪都能以優雅的舉止、得體的表達展現良好素養，為活動順利開展貢獻力量，為校園文明建設添磚加瓦。在校園活動中，她也始終踐行文明禮儀。學校組織文藝匯演，她作為小主持人，字正腔圓、舉止優雅，從上臺鞠躬到下臺致謝，每一個動作都恰到好處，為活動增添了不少光彩。王詩琪用實際行動詮釋著文明禮儀的內涵，為同學們樹立了良好的榜樣，當之無愧是大家心目中的“禮儀之星” 四年一班潘俊熙潘俊熙同學每日整理講臺、主動問候師生，幫助找回失物并規范同學儀容。課間常調解低年級矛盾，用禮貌用語化解爭執，被贊"走廊小太陽"。擔任校園開放日引導員時始終保持標準站姿，獲老年參觀者手寫感謝信。日常踐行禮儀自覺性：雨天借傘給同學、及時上報設施問題、見到老師同學都熱情問好、路上遇見老人有困難會主動幫忙。其將禮儀融入現代校園生活，通過點滴行動營造班級和諧氛圍，展現新時代少年內外兼修的美好品格。五年五班楊夢涵楊夢涵同學尊敬師長，尊敬師長是文明禮儀的基本要求，一個文明禮貌的學生每次見到老師都會主動問好，認真聽老師講課，并積極回答老師的提問，不僅體現了她對老師的尊重，也展示了她對認真負責的學習態度。同時她有著良好的個人習慣，良好的個人習慣包括講衛生、愛讀書、守時。會保持個人衛生，養成良好的個人習慣，積極培養自己的自律性和責任感，以及文明禮儀。最后，她時刻遵守紀律，遵守學校的規章制度和社會公德是文明禮儀的重要組成部分。她是文明禮貌的學生，會自覺遵守《小學生行為規范》，不在樓梯上追逐打鬧，不亂丟雜物，不破壞公共財物，維護校園秩序，保護公共環境。六年三班張藝軒張藝軒同學能遵守《小學生日常行為規范》，嚴格要求自己，做到：文明禮貌、遵守紀律、尊重老師、團結同學、關心集體、和同學們一起快樂地學習和生活。看見老師，會露出甜甜的笑容，親熱地說聲：老師，您好!上學放學，遇到鄰居都能主動打招呼。在學校不亂丟果皮紙屑，看見地上有紙隨手撿起來丟進垃圾桶里，對有不講衛生的同學加以制止。上課專心聽講，積極動腦。無論在家里還是在學校，她都保持正確思想教育下應保持的禮儀。她覺得自己就像一棵充滿生命力的小苗兒，在禮儀教育的哺育下茁壯地成長。讓我們恭喜以上同學獲評烏丹第二小學校級體健之星、藝術之星。同時，“星級”實施退出機制，被評選為“星級少年”實施跟蹤式、長期監督機制，對于后期出現違紀、違背星級標準的將被撤銷“星級少年”榮譽稱號。希望通過星評活動，使同學們進一步明確自己的努力方向和目標，約束自我行為，進而達到自我教育、自我管理、自我服務的目的。 <div style="text-align: center;">編輯：德育處</div><div style="text-align: center;">審核：李洪春</div>

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